二年級上冊人教版數學認識時間課件

二年級上冊人教版數學認識時間課件

　　課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，以下是小編收集的數學認識時間課件，歡迎檢視！

　　一、 課前遊戲，感知關係。

　　遊戲：小猴撿桃子兒歌：小猴小猴跳跳跳，一跳跳五格撿桃子。請你幫忙數一數，小猴跳了多少格？

　　課件從演示從5—60跳小格的過程。

　　師：看，這些小格就像一把尺子把小猴撿桃子的過程 的記錄了下來，同學們，動腦筋想一想，如果把這把尺子捲起來，會變成什麼呢？一起來看課件。

　　師：時間啊一分一秒地走過，鐘錶就是一把記錄時間的尺子，那麼，這節課我們就來認識認識時間。

　　二、活動探究，自主學習。

　　1、  鐘面結構的回顧

　　師：回憶鐘面上有什麼？

　　生：（時針、分針、12個數字、12個大格、每個大格里都有5個大格）

　　師：每個大格里有5個大格，我們來數一數，到這邊找一個大格數一數。（請2位同學說一說：“每個大格里有5個小格）

　　對，知道了這些小格以後，會使我們對時間的認識更準確，那麼，下面我們就要來認識分。

　　2、 認識大格和小格

　　仔細看，分針走1個小格是幾分？（課件演示走1分）分針走1小格是1分，分針走2小格是幾分？結論：分針走1個大格是5分。

　　3、 認識分。

　　師：分針走1個大格是5分，那分針從12起走到數字2是？（10分）

　　如果讓你們繼續往下算下去，你們會算嗎？

　　——學生操作（填作業紙）

　　學生彙報計算結果並說說自己是怎麼算的？

　　二、撥鍾練習，認識1時=60分

　　——教師撥鍾，5分5分地撥，看看時針和分針是怎麼走的？

　　出示一個12整，請同學仔細觀察，現在分針和時針都指著幾，看看會發生什麼變化。12時5分、12時10分、、、、、12時30分、1時。

　　——從12時開始一直撥到了1時，從釧面上，它們經過了多少時間？分針和時針是怎麼走的？

　　——在這一個小時裡，分針走了多少？時針走了多少？

　　——課件演示，時鐘從12時走到1時的經過。

　　現在是12時，走到了1時，在這1個小時裡，時針走了多少？（時針走了一大格是1時），再來看看分針，分針從12時開始一直走了1時，在這1個小時裡，分針走了多少？（走了1圈，1圈是60分）

　　——你們現在發現了什麼關係？

　　（1時=60分）

　　教師板書並讓學生齊讀。

　　三、認識幾時幾分

　　1、時針和分針是一起走的，下面請看老師這個鐘面，那麼怎麼認識它呢？(撥到12時，這是幾時？12時，對，先看時針，剛才時針指著12，是12時，時針是用來記時的。那如果時針走過12時呢？（老師邊說邊撥），就是12時多，如果時針走過數字2呢？（是2時多）。

　　總結：時針和分針是一起走的，那麼在認時間的.時候，即要看分針也要看時針，接下來，我們一起來看看這是幾時。

　　1、 認識幾時幾分（並寫一寫）

　　-----出示一個整時4：00，4：05， 4；30， 4：45.

　　逐個時間分別認一認，特別說明4：05，由於分不夠兩位數，我們要用0來佔位。

　　接著出示4：30，你們認識這是幾時嗎？你是怎麼認的？（時針走過數字4，就是4時多，分針指著數字6，是30分，合起來就是4時30分，也可以說成4時半。

　　教師小結：從剛才同學們的介紹中，我把大家認識時間的辦法編成了一首兒歌，我們一起來讀一讀：時針走過數字幾，就是幾時多，要問多了多少分，請你仔細看分針，分針走了幾小格，就是幾時幾分。

　　利用這樣的方法，我們認起時間來一定又快又準，下面我們一起來做一些練習，看誰學得最棒。

　　四、鞏固練習

　　1、認一認（3個鐘面）

　　2、撥表練習：同學們，你們想不想知道老師的一些作息時間呢？請你根據老師說出的時間，在你的學具鐘上撥出這個時間。課件呈現老師早上起床的時間6：30，上午上班時間7：20，上午上班時間11：45。

　　同桌合作，兩人輪流，一人說一個時間，另一個人撥出來，同桌互相檢查。

　　2、 總結：同學們，你們今天表現真棒，其實我們的生活都離不開時間的安排，認識了時間，我們就能把我們的生活打理得更有趣，回家可以參照這個表格做一個我們的時間安排表。

　　五、 課後小結：

　　這節課你有什麼收穫？