新中國初期的外交課件

　　《新中國初期的外交》是第七單元《現代中國的對外關係》中的第一課。現代中國的對外關係主要敘述了新中國成立後50多年來中國對外關係發展的主要歷程。

　　一、課標要求：瞭解新中國建立初期的重大外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關係方面的意義。

　　二、教材分析：本課敘述了建國初期新中國在複雜的國際環境中，確定了獨立自主的和平外交政策，並在此政策的指導下，積極開展外交活動，同蘇聯等國家建立了外交關係；同時積極謀求建立新的國際關係，提出了和平共處五項原則，成為解決國與國之間關係的基本準則；並先後派代表參加日內瓦會議和萬隆會議，步入世界外交舞臺，發揮積極作用。

　　三、教學目標：

　　1、知識與能力：1）識記：獨立自主的外交方針；和平共處五項原則；日內瓦會議；萬隆會議。（2）理解：結合中國近代歷史和建國初期的國際環境，理解我國外交政策的制定。（3）運用：探究新中國獨立自主外交與舊中國屈辱外交的根本區別；和平共處五項原則在處理國際關係方面的意義；周恩來總理在萬隆會議上提出“求同存異”方針所起的作用。

　　2、過程與方法：（1）透過情境再現，歷史比較、問題探究、合作交流等途徑，培養學生收集有效歷史資訊、語言表達、團結協作的能力。（2）採用討論式，啟發式教學開展師生雙向交流活動。

　　3、情感態度與價值觀：（1）新中國初期開展的獨立自主的和平外交與舊中國屈辱的外交有著本質的區別。（2）新中國提出了和平共處五項原則，併成為解決國與國之間問題的基本準則。在日內瓦會議和萬隆會議上，我國提出正確的建議，促進了會議的圓滿成功，為世界和平做出了巨大貢獻。

　　四、教學重點、難點

　　1、重點：獨立自主的外交方針；和平共處五項原則提出的意義。

　　2、難點：建國初期制定外交方針的依據。

　　五、教學設計

　　1、教學思路設計。本節課以引導學生進行自主學習、探究性學習，突出學生在教學過程中的主體地位，實現師生教與學的有機互動,培養學生的分析、思考及實踐能力。

　　2、教學方法設計。靈活採取多種教學方法，創設歷史學習情境與啟發式教學相結合，討論法與講述法相結合，探究式學習與接受式學習相結合。

　　3、教學情境設計。透過多媒體來演示，創設歷史思維情境，增強教學效果。

　　4、學生評價設計。（1）透過鞏固練習、課堂提問、討論、辯論和撰寫歷史小論文等來考查學生收集處理歷史資料能力、語言表達能力和歷史思維能力。

　　六、教學準備：

　　1、學生準備：

　　（1）課前預習，掌握基本史實。

　　（2）按照教師佈置的問題，自主蒐集資料，與本組成員共同探究問題，準備課堂上交流。

　　2、教師準備：

　　（1）佈置學習任務。

　　（2）整合製作多媒體課件。

　　（3）檢查學生準備的發言材料並提出修改意見。

　　七、教學過程

　　［創設情景 確定目標］

　　師：透過上一個單元學習，我們瞭解到新中國成立後我國不斷加強民主政治建設和促進祖國統一，於此同時新中國還積極開展對外交往。這一節課我們就來學習《第五單元現代中國的對外關係》首先我們一起來看一組圖片。（多媒體展示材料）

　　師：看了上面四幅圖片，同學們對舊中國的外交有何認識？

　　生：討論發言。

　　師總結：同學們剛才的回答很好，舊中國實行的是屈辱的外交，那麼新中國實行了什麼樣的外交政策，取得的哪些成就呢？學習了今天的內容，我們就會對這些問題有了明確的答案。

　　［多維互動 主題探究］

　　主題探究一：建國初期的外交形勢

　　師：新中國成立後，我國面臨著什麼樣的國際環境呢？（指導學生閱讀教材，討論新中國外交的有利條件、不利條件和國際關係最突出的特點。）生：回答略。

　　師總結同時多媒體展示要點：

　　有利形勢：資本主義世界體系削弱；歐亞人民民主國家的出現；亞非拉民族解放運動高漲

　　不利形勢：帝國主義國家對新中國充滿敵意；美國對新中國封鎖、孤立、包圍

　　特點：社會主義和資本主義兩大陣營的對立

　　師：新中國就是在這樣複雜的國際環境中開展自己的外交活動。為了維護中國的主權和尊嚴，為了中華民族的利益，新中國製定了什麼樣的外交政策和外交方針？

　　主題探究二：獨立自主的外交方針

　　（多媒體展示）材料一、二：

　　思考：上述兩則材料可以看出新中國外交原則是什麼？學生討論後教師總結：正如同學們所說的新中國在開展外交時，始終堅持維護國家獨立、自由、領土主權完整以及世界和平的原則。這種原則，我們稱之為獨立自主的和平外交原則。建國初期這種獨立自主的和平外交原則具體表現為哪些基本的'方針呢？這些方針實行又有什麼意義呢？請同學們閱讀課文思考討論。

　　在學生分組討論的基礎上師總結，並用多媒體展示要點：

　　師：對於新中國成立伊始究竟應當走什麼外交路線個人有不同的看法，有人認為我國政府應當一邊倒，也有人認為應當在美蘇兩大陣營之間走中間路線，你同意哪一種，談談你的看法？

　　生：分組辯論：

　　師：在這種外交政策方針的指引下，外交戰線取得了巨大的成果。新中國成立初期開展了哪些外交活動？取得了哪些突出的外交成就？

　　生：透過閱讀課文總結、回答。由此進入主題探究三。

　　主題探究三：建國初期的外交成就

　　1、同蘇聯等17國建立友好關係

　　師：多媒體展示中蘇建交的圖片、錄影。

　　生：概括中蘇建交的概況。

　　師：中蘇建交後雙方又簽訂中蘇友好條約。那麼它與舊中國簽訂的不等條約有什麼不同呢？請大家來看兩段材料。

　　（多媒體展示材料）

　　思考：對比兩則材料說明清政府與新中國的外交政策有何根本區別？對中國產生了什麼不同影響。

　　生：回答。

　　師：同學們剛才說的都很好，清政府實行屈辱的外交政策，使國家喪失了大量的主權；新中國實行獨立自主的外交政策，維護國家主權和領土完整。新中國不僅要同世界上以蘇聯為首的社會主義國家發展友好關係，還要同意識形態不同的鄰國、新興民族國家發展友好外交關係。在此過程中新中國提出了什麼樣的外交方針呢？由此引入和平共處五項原則。

　　2、提出和平共處五項原則

　　師：請同學們閱讀課文並結合周恩來總理訪問印度、緬甸的照片和錄影思考和平共處五項原則是如何提出？後來措辭又如何不斷修改完善的？

　　生：討論。

　　師：和平共處五項原則提出不僅在當時起了積極作用，而且對今天都產生了深遠的影響，請同學們結合螢幕上的兩則材料思考這一問題。

　　生：思考、討論。

　　師：和平共處五項原則的提出標誌著新中國外交的成熟；它是我國處理國與國之間相互關係，參與國際事務所遵循的一項基本原則；它為開創中國外交新局面奠定了基礎；在世界上也產生深遠的影響,成為解決國與國之間問題的基本準則。

　　新中國除積極發展和一些國家的友好關係，還參加了一些國際性會議，以便進一步開啟外交局面。下面，我們就一起來看一看中國在日內瓦會議上的表現。

　　3、參加日內瓦會議

　　師：日內瓦會議是在什麼樣的情況下召開的？中國代表團發揮了什麼作用呢？請同學們閱讀課文並結合中國代表團參加會議的投影照片思考回答？

　　生：答略。

　　師：日內瓦會議上，中國代表團發揮了重要作用，請同學們回憶1919年中國參加了什麼國際會議，在這兩次國際會議上中國外交表現有何不同？為什麼？

　　生：分組討論，回答。