學校論文指導教師評語介紹
學校論文指導教師評語介紹
論文它既是探討問題進行學術研究一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。以下是小編搜尋整理學校指導教師論文評語介紹，我們來看看。
1. 論文結構完整，各部分基本符合英語論文寫作規範。論文選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克原著。從作者對原著引用情況不難看出，作者對原著內容是相當熟悉。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定參考價值，不失為一篇好文章。
2. 論文選題有意義，在吸收學術界研究成果基礎上，有自己心得體會，提出自己看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規範。今後要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文要求。
3. 本論文選題有很強應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得資料合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規範，條理清晰，語言流暢。今後要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文要求。
4. 論文思路清晰，語句通順。能很好調查--------存在問題。作者對於論文內容有一定了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理採用恰當。在論證過程中能有效將專業原理與要研究主題結合起來。個別地方論證觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。
5. 全文以-------為題。重點探討出--------問題，然後針對問題提出有效建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考資料與主題結合緊密。
6. 全文以-------為題。重點探討分析--------問題及原因，然後針對問題提出一些具有可操作性對策。全文選題新穎，具有很強研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強說服力。論證方法合理，了大量資料來論證，更增加了論證可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
7. 該文參考文獻資料充分且符合論題需要。該文以--------為例，重點探討 --------。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規範，能較好將行政管理專業知識運用來分析現實中行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。
8. 該文選題具有較強現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯絡緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創內容。
9. 本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業培養目標目標與專業特色，而且選題具有很強針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考相關文獻資料與主題聯絡緊密，而且參考資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠。總體上符合畢業論文要求。
10. 全文以-------為題，選題具有較強新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好將行政管理專業知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。
11. 本文以--------為題，首先對---------論述，然後在重點分析-------原因，並針對原因提出解決問題有效對策。因此該文在選題上緊扣專業要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯絡非常緊密，在論證方法上採用事例論證與案例論證。查閱資料充分合理。不足之處解決問題對策還缺少可操作性。
12. 該文以--------為主題，充分體現出時代性和現實社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然後重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好運用了行政管理專業知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業培養目標要求。
13. 本文以-------為主題，選題具有很強現實性和應用性且符合行政管理專業培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中，該生參考文獻資料與所要論證觀點及內容結合緊密，運用研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。
14. 選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱相關資料也較多，但行政管理專業特色體現還不夠充分，屬於自己創新東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。
15. 本文以官員問責製為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在問題提供參考和借鑑作用。在全文結構中，首先對官員問責制基本原理問題進行了分析，然後再對我國官員問責制存在問題進行深入分析，最後為解決前面問題提出有效建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接比較緊密，真正屬於自己創新內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
16. 該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考相關資料比較切合論題需要，層次結構比較合理，主要觀點表達比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證深度還不夠，創新點不足。
17. 本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理…………..具有參考與借鑑意義。內容論證也較科學合理，格式較規範，參考資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文章最後一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業論文要求。
18. 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業範疇，充分體現出專業特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常規範，真正屬於自己思想不多。總體上基本合格。
19. 該文選題具有較強現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯絡比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中主要問題，但參考資料還欠充分，文章缺乏自己原創內容，少數觀點論證不深刻和全面。
20. 本文以官員問責製為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在問題提供參考和借鑑作用。在全文結構中，首先對官員問責制現實意義進行了分析，然後再對我國官員問責制
21. 困境進行深入分析，最後提出化解困境有效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考文獻資料符合論文觀點與主題需要，實踐論證還不夠，但，真正屬於自己創新內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
22. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好將行政管理專業基本原理知識與黨內監督實踐問題有機結合起來進行分析，並針對黨內監督現實問題提出了一些比較好解決建議，查閱與參考文獻資料與主題結合比較緊密，但個別地方論證觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業論文要求，部分內容與主題結合還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文基本要求。
23. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關於行政改革思想有機結合起來進行分析，格式基本規範，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文基本要求。
24. 選題符合行政管理專業培養目標要求，也體現出較強時代特色性與實踐應用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準確，論據與論點基本上保持一致，參考文獻資料與論題和論文內容結合緊密，能綜合運用行政管理專業原理知識並結合社會實際來分析文中主要問題，但格式還不是很規範，創新點不夠，部分論點論證還缺乏說服力，語言凝練還不夠，總體上說，基本達到畢業論文要求。以…….為主題，全文首先分析了……，然後再分析…..，最後重點探討了……