幼兒園教育與家庭教育的聯絡論文

　　家庭是幼兒接受最早而最長的時間的地方，而幼兒園教育在幼兒的全面發展教育中起著主導作用。下面是幼兒園教育與家庭教育的聯絡論文，歡迎閱讀。

　　幼兒園教育是根據幼兒教育的目的、任務、有計劃、有組織地對幼兒實施教育的，在幼兒的全面發展教育中起著主導作用。但是良好的家庭教育是提高幼兒園質量的重要保證。家庭是幼兒接受最早而最長的時間的地方，父母是兒童的第一任老師，幼兒一般都是從家庭生活方式父母及家庭成員的言行、舉止中獲得初步的生活經驗、知識、技能、發展智力和語言，形成初步行為習慣的。此外，在當今社會科學文化飛速發展，家長的文化素質在不斷提高，因而對幼兒園教育的重視和關心程度越來越高，這樣幼兒園和家庭的聯絡與配合就非常重要了。

　　一、家庭工作的意義和內容

　　1.家長工作的意義

　　幼兒入園以後，開始在兩種不同的環境中生活，接受家庭和幼兒園各具特色的影響和教育。因此，為了使幼兒在體、智、德、美、勞各方面得到和諧發展，必須要求幼兒園與家庭教育在對幼兒的發展教育中具有一致性。家庭教育是幼兒接受個別教育和訓練連續時間最長的一種教育形式，特別是在促成幼兒個性品質的形成方式。因此教師在組織好幼兒園教育的同時，必須十分重視和加強幼兒園的家長工作。兒童年齡越小，對家長的依戀感情越深，兒童對父母的愛戴情感，促使他們樂於模仿家長的言行，接受家長思想情緒的影響，所以，家庭教育只有與幼兒園保持一致時，才能獲得教育的成功。在家庭教育中，由於家長教育的思想的不同，往往有不同的表現。一般可分為三類：重視教育並善於教育；重視教育但不善於教育；不重視教育也不會教育。目前第二種型別的家長佔多數。幼兒園有責任是家長意識到自己即是家長又是教育者，是幼兒的指導者、朋友和同伴。建立良好的家庭環境和生活氣氛，處處以身作則，掌握一定的育兒知識，提高自己的教育素養是家長的最低要求。教育子女是家長對社會的應盡的義務。

　　然而有的家長則錯誤的認為幼兒是自己的私有財產，別人無權干涉，還有的家長則認為家庭只管幼兒的衣食住行，教育幼兒是幼兒園的任務，這樣給幼兒的全面發展造成種種不良影響。要改變這種現象，幼兒園必須加強家長工作，指導家庭教育，使之成為幼兒園教育的重要補充手段。

　　二、家長工作的內容

　　1.瞭解幼兒在家庭中的具體表現

　　教師在日常教育工作中應透過多種方式瞭解幼兒在家庭中的具體表現，如幼兒的健康狀況，語言和智力發展的水平，生活習慣，興趣愛好及其他行為表現，同時還必須具體瞭解家長的基本情況，如文化情況、職業、婚姻狀況等，以及家長對子女教育的態度和方法。這樣，才能有針對性地要求家長配合幼兒園，共同教育幼兒。

　　2.介紹幼兒園的教育工作情況

　　向家長介紹幼兒園的教育目的、任務、內容和方法，組織家長參觀幼兒園的園舍、設施、參加某些教學活動，讓家長了解幼兒園對幼兒進行教育的`情況及幼兒在幼兒園的表現，使家長關心和支援幼兒園的工作，共同一致地教育幼兒。

　　3.介紹有關幼兒教育的基本知識

　　向家長介紹有關衛生學、心理學、教育學等方面的基本知識介紹科學育兒和基本理論和方法這對提高和普及幼兒教育知識，提高幼兒教育的質量起了很好的作用。

　　三、家長工作的形式

　　為清楚地瞭解每一個家庭的生活方式，家長的文化素質及教育幼兒的態度，是幼兒園和家庭能互相瞭解和信任，幼兒教師要透過各種不同的形式做家長的個別工作。幼兒園與家長工作的方式方法是多樣的，教師依據不同的情況需要，靈活地應用。

　　1.個別談話

　　接送幼兒中進行家長工作最簡短、最及時的方法.但在接送中家長與教師接觸時間短，因此語言要簡潔，瞭解和介紹兒童情況，提出的要求要扼要明確，教師的態度要熱情誠懇，語言要婉轉，不要抱怨孩子，責怪家長。這種談話時間較斷，內容不宜過多，必要時可另約時間所較長的談話。交談要有計劃，向家長反映問題，提出要求交換有關教育幼兒的意見。

　　2.家訪

　　家訪是幼兒園教師進行家長工作的常用方式。家訪要了解家庭的思想、經濟、文化等具體情況；瞭解幼兒在家的生活、學習、有些情況，瞭解幼兒的個性特點，行為習慣方面的優缺點及其形成的原因，並向家長彙報幼兒在園的情況。向家長宣傳正確的教育觀念與方法，與家長交流育兒經驗。家庭訪問可以促使教師與家長相互瞭解和信任，有利於共同教育好幼兒。家訪前教師要做好充分準備，事先應當訪問計劃，做到心中有數。訪問有何目的？掌握幼兒的家庭的初步情況，確定方法、時間與談話的內容，是家訪收到好的效果。進行家庭訪問時，教師要從真正關心幼兒和他的家庭出發，態度要熱情、誠懇、友好、自然，使整個家訪充滿友好的氣氛。教師向家長彙報幼兒情況時，應充分肯定幼兒的優點和進步，不可控告孩子和責備家長，或指出家庭教育的缺點時，教師的態度要謙虛敬慎，要考慮腳掌的接受水平和家庭的條件，不要傷害家長的自尊心。教師家訪時，幼兒要是在場應注意雙方的談話方法，不要影響幼兒的自尊心及父母的威信。在彼此研究討論如何教育幼兒的方法時，要儘量迴避幼兒，可以給幼兒安排一些活動，分散其注意力，以免妨礙談話的進行。針對不同型別的家長要採取不同的方法，這樣才能收到良好的效果。

　　家訪之後教師要做詳細的記錄，確定教育幼兒的具體措施和方法。同時，教師也可以不斷積累做好家訪的工作經驗。

　　3.家長會

　　定期召開的家長會，向家長彙報幼兒園的工作情況，回答家長普遍關心的問題，會議的目的是讓家長熟悉幼兒園的全部情況，宣傳幼兒教育的知識，討論幼兒教育方面的問題，交流家庭教育經驗並聽取意見，要求家長幫助幼兒園改進工作。家長會可以多開一些，應做好每一次的會議記錄，要執行會議決議的情況。

　　為不斷提高家長科學育兒知識，可以利用家長業餘時間採取定期的形式開設專題講座，講授幼兒園教育的目的、任務、內容、方法，以提高家長教育子女的水平，掌握教育幼兒的方法。還可以開展諮詢活動，解決家長在家庭過程中所遇到的一些問題或闡明一些觀點，糾正一些不正確的方法，使家長更加重視家庭教育並與幼兒園密切配合，從而共同提高幼教質量。