初中開學第一課教學反思（通用7篇）
初中開學第一課教學反思（通用7篇）
作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編整理的初中開學第一課教學反思（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初中開學第一課教學反思 篇1
愉快而又充實的暑假結束了，我們又迎來了新的學期，新的開始。同學們經過了整個暑假的放鬆和休息，讓他們馬上投入到緊張的學習是有一定的困難的，有些行為習慣，上課需要注意的事項，還是需要利用開學的第一節課強調一下的，這也是為了更好地開展今後的教學工作，為了能有一個有序和諧的課堂。
首先強調了排隊問題，要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步，靠右走，路上不講話，不推搡，有序的進入資訊科技專用教室。
其次說了上資訊科技課要注意的事項：1、穿好鞋套再進入資訊科技教室;2、開機：安靜的進入教室，坐下來後開機，隨後坐端正;3、聽講：課上要保持安靜，認真聽講，不能隨意講話，走動;4、操作電腦：要按照老師的要求完成任務，同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問題可以舉手問老師。在操作練習的時候，絕對不允許做與本節課無關的事，比如，上網，玩遊戲，開啟其他軟體等。5、不準帶零食飲料進入教室;6、要愛護電腦裝置，不可以隨意的敲擊鍵盤，刻畫顯示器，私自插拔電源等。
最後強調了下課前要關閉計算機，擺好滑鼠鍵盤，凳子放回原位，收拾好座位附近的垃圾。離開教室同樣要做到快靜齊的排隊，脫掉鞋套，放回儲物箱中，有序的走回教室。
透過這第一節課的開學教育，我發現絕大部分的同學是可以做到以上要求的，只有少數同學課上紀律不佳，希望在以後的課上，透過老師和學生的努力，同學們都會有好的表現。
初中開學第一課教學反思 篇2
新的學期又開始了，面對著我的學生感到非常的高興，經過一個假期的休息，明顯感到學生們都精氣十足，因此在第一節課上，我首先對學生給了很高的評價，同時又對他們提出新學期的要求，希望他們繼續努力。
經過了一個學期的高效課堂的學習生活，學生們已經習慣了教學模式，現在在課上已經得心應手了。但是怎樣能讓學生既能提高展示的效率，又能牢牢掌握基礎知識呢?這個問題很值得去思考，於是我們備課組在進行集體備課時積極去探索，一致認為在討論環節加上老師的詢問和點撥，不讓學生帶著疑問去展示。在接下來實施的過程中我發現效果較好，先讓學生自己去預習，自己解決問題，解決不了的問題，在經過小組討論，小組討論也沒有完成的問題由老師引導學生去分析，這樣處理問題的方式較好，也給了學生自己學習的時間，也讓他們用自己的智慧去探討問題，使知識得到了一定的生昇華，沒有解決的問題精講之後學生就清楚了。然後讓學生展示，在展示的環節中經過及時的點撥和追問，又一次是知識得到了提升。但是兩節課下來也發現了這樣的問題，就是個別組學生展示的並不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之後再給學生一些消化知識的時間，讓他們把重點的知識理解之後在展示，我在下個班級試過之後，發現效果較好。
初中開學第一課教學反思 篇3
本堂課成功之處：
1、課堂的匯入引用了《南寧小夥熊汝疆榮獲“戰神”》這一影片，激發學生對學習對新內容的興趣，讓學生體驗到學習帶來成功的喜悅。
2、課堂中播放了《貧困山區學校》的影片，對學生進行了情感態度價值觀教育，使學生更加的反思自己的學習機會是多麼寶貴，從而激發他們要珍惜學習的權力和機會的情感。
3、最後一幕《探索世界的奧妙》是讓學生做了課前準備，讓學生蒐集一些尚未有科學證明的世界奧秘，最後讓學生們共同分享。這樣做法，讓學生們在蒐集和分享的過程中，享受學習帶來的心理滿足和成功之樂。
4、本框的教學重點突出，學生的積極性充分調動起來，學生積極參與。教學目標基本達成，教學效果良好。
本課堂不足之處：
1、對學生的引導技術不夠，在分組討論的時候，應該讓一些看得全面的學生做出總結。
2、在學生討論學習的苦與樂時，只是簡單的進行概述，沒有迴歸到本科的關鍵詞“探究發現”、“發掘潛能”、“超越自我”。
3、在對學生進行情感態度價值觀教育的時候應用更加生動的語言和詞彙去感染學生。從而幫助學生樹立正確的“三觀”。
4、在最後一目，學生分享完之後，應做一個總的總結。訓練題的ppt展示字幕較暗，學生們看的不太清楚。
5、對學生富有創意的回答未及時肯定與表揚。
再教設計：
1、在課前回顧環節，儘量要抽背一些平時做作業不太認真的學生，督促他們，讓學生感受到老師的關愛。
2、ppt展示製作時，應注意顏色的搭配。
3、在對學生情感態度價值觀教育時，注意用詞優美和聲音的起伏來感染和帶動學生。
初中開學第一課教學反思 篇4
本節課成功之處：
1、本節課改變了傳統的教學模式，注重透過情景的創置，更多的發揮學生的主體地位，讓學生從自主探討過程中獲取新的知識。
2、學生參與積極性比較高。
3、播放影片“萬物生靈”，讓學生在動植物世界裡面感受到世界的五彩繽紛，加上教師的引導，，懂得了多彩的生命構成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個多彩的世界裡，我們就要珍愛生命。
4、本堂課主要是透過展示具有生命的世界和沒有生命的世界，引導學生用比較的眼光來看人類的生存環境現狀。從而培養學生保護地球，珍愛家園的道德情操。
本節課不足之處
1、在最後一個環節引導學生把保護地球外化為行為的效果不優。
2、再教設計。
初中開學第一課教學反思 篇5
本節課成功之處：
1、題型答題技巧的講解，對於學生遇到相似題型的時候能後快速的找到解題方法。
2、運用《學預測》上面的題目進行分析，學生可比較自己的思路和老師所教的思路有什麼異同。到下一次做題的時候懂得舉一反三。
3、佈置相關的題型，讓學生練習，培養學生的解題能力。
4.透過學生作業反饋，本節課收到了良好的教學效果，是一堂比較成功的課，大多數學生明確了辨析題的解題步驟。在今後的是教學過程中，我還應該不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟，讓學生能過掌握更多的答題技巧。
本節課不足之處：
1、由於自己的引導技術不佳，還是有部分學生沒有掌握到辨析題的四步答題模式，尤其是部分學生容易忽略掉第三步與第四步。
2、學生在答題時標序號的養成還有待改善。
再教設計
1、摸索更多教育方式和教學規律，讓課堂更加有趣，努力排除應試教育之嫌。
2、試想能否用口訣的方式讓學生快速記下解題模式。
初中開學第一課教學反思 篇6
本節課成功之處：
1、在引導學生們認識到世界上沒有兩個完全相同的東西時，先從世界上沒有完全相同的植物、世界上沒有完全相同的動物過度到世界上沒有完全相同的兩個人，層層遞進，環環相扣。
2、在第三目“如何展現自己獨特的魅力時，播放影片“為夢想而活”，在這裡對學生進行了情感態度價值觀教育。對學生寄語了“天生我材必有用，成功之路不盡同。”鼓勵學生創作出屬於自己不一樣的人生之路。
本節課不足之處
1、在第一環節，學生參與性不高。
2、在第二個環節，“人與其他動物相比，人更具有智慧。”這一環節耗時太多，導致最後一目《展現自己獨特的魅力》教學時間較為緊迫。
3、環節與環節之間的過渡詞還需要凝練。
4、在引導學生認識人與其他動植物相比更具有智慧的同時，也要強調人類的智慧是大自然智慧的產物，人不能凌駕於其他動植物上，更不能凌駕大自然上。
再教設計
1、在知識回顧這一環節如果知識點太長，可以讓學生以“開火車”的方式來回答，這樣被抽背的同學多了，時間也控制了，檢驗效果更佳明顯。
2、在第一目解釋人更具有智慧的時候，從“智慧”兩個字出發，深入挖掘，其實就是人能夠用自己的大腦利用並改造自然界的物質來滿足自己的'生存需要。讓學生明確人和其動植物的區別，主要體現在“創造”使用上。
3、在第二目人與人之間獨特性的時候，我們應不僅僅侷限於書本上的幾個方面，引導學生從廣闊的世界探討每個人都是獨特的，從而肯定自己、悅納自己，為下一節課做好尊重和肯定生命的伏筆。
初中開學第一課教學反思 篇7
常言：良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學期第一節語文課是我從教三十多年來最失敗的一節課。
首先，全班53名學生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家裡;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學生說，找不到了。我想，後者是最誠實的學生，因為雙冊課本是高一第二學期發的，隔了一學期，那些馬虎的同學可能一時找不到了。但畢竟這是新學期的開端，有一個長長的寒假做準備;但畢竟在今天清早的開學典禮上校長說過，“第一節課很重要，老師學生都要做好準備，還要定個小計劃。”我想我的準備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準備了一節課，並且做了課件。現在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學生，或者說是自作多情吧。如果用歇後語說的話，那就是剃頭匠的擔子——一頭熱。
其次，學生表現疲沓。疲沓即作風、學風疲疲塌塌，“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。記得過去教書，每當新學期第一節課，學生總是正襟危坐，有的還特意穿一身嶄新的校服，最少也是理了發，拿了新的筆記本，以全新的面貌和一切從頭開始的精神狀態迎接新學期的開始。這大概就是家長和老師常教導的“良好的開端是成功的一半”吧。但在今天——高二第二學期開始的第一節語文課上，我沒有這種良好的感覺。我看到的是一大片沒帶課本的學生：有人在趕做沒完成的寒假作業，有人在呼朋引伴、大聲喧譁，有人在課堂上吃東西，甚至有人現場學我維持課堂秩序的語調……
新學期的開端雖然很失敗，但我仍然對講臺下的52名學生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分數篩選出來的最優秀的學生，而且是整個西雙版納20xx屆高中生中的精英。在他們身上寄託著他們全家人的幸福和榮耀，寄託著學校20xx年高考最重的一個砝碼，寄託著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”