《開學第一課》教育節目觀後感
《開學第一課》教育節目觀後感
今晚八點準時觀看了今年的《開學第一課》，在節目中俞敏洪講述了自己連續參加高考三次，才從一名農民變為北大學生，由此迎來了人生轉折。我們也終將透過自己的努力奮鬥收穫成功的果實。下面是《開學第一課》教育節目觀後感，歡迎參考閱讀！
《開學第一課》教育節目觀後感1
今年的《開學第一課》讓我受益匪淺，獲益良多。聽了俞敏洪的勵志演講，觀看了，“非牛頓流體實驗”的互動遊戲，讓我體會用智慧和協作克服阻力以走向勝利的真諦，只有不斷努力奮鬥才能取得成功。
告別了懵懂的年齡，或許我們還不懂得成熟的內涵;離開了溫室的滋養，或許我們還沒有堅實的羽毛抵禦嚴寒和風霜，但人生需要“指點江山，激揚文字”的豪情，更需要業精於勤荒於嬉的精神。祖狄聞雞起舞，匡衡鑿壁偷光，張芝臨池學書，其皆苦心孤詣，壯心不已，勤學苦練，終有所成就。因此，便有了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的博大精深。
中國有句俗話：“一勤天下無難事”，闡釋了精深造詣來源於奮鬥好學，唯有奮鬥者，才能在無邊的知識海洋裡獵取到真知實才，才能不斷開拓知識領域，獲得知識的親睞，武裝自己的頭腦。因而，奮鬥能成就人生。
奮鬥，是成功的奠基石。人們在做事之前，往往總是強調困難的因素，而不願動手，其實這不過是為自己的惰性找一個藉口。大多數時候，不成功僅僅是因為努力的不夠罷了。一位哲人曾說：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，另一種是蝸牛”。不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目遠望，精鶩八級，都離不開兩個字——奮鬥。
奮鬥，叩開成功人生的敲門磚。著名國學大師陳寅恪先生“家學淵源”，8歲即研習《說文解字》，熟讀《三字經》、《二十四史》，13歲赴日留學，17歲回國，21歲又赴美。他有很高的語言天賦，精通並掌握了19種文字，人們尊之為“教授之教授”。一個人能有如此高的成就和業績，除了歸功於他的聰明才智，更在於他的奮鬥與好學。
勤出成果，勤出智慧，勤能補拙。奮鬥的數學家陳景潤，奮鬥的演說家德摩斯梯尼，奮鬥的小說大師斯蒂芬·金，奮鬥的思想家孔子，他們發憤忘食，樂以忘憂，無不在告訴我們任何一項成功的取得都是與奮鬥分不開的。
奮鬥使得生命有形色，如奔湧的大河，挾卷一切入海，奔流不返，以劈山穿石的偉力咆哮，雄偉而決絕。勤使泉眼無聲惜細流，讓它總在默默無聞的流淌著自己的生命，如果有一個更廣闊的空間，它也能騰湧不止，奔流不息，這很像人生。每個人都是一口泉，如何最大限度的發揮，得靠一股內在的力量，得靠一種曠達的精神，它就是奮鬥。奮鬥才是立身之本，才是成功的保障。
奮鬥是風裡的一首詩，無聲卻讓人心動，它的力量不嗅不知。奮鬥是飄在生活裡的一首詩，是寫給成功的情詩，它只想留下最美的結局，那是人生最成功的一幕。奮鬥是風雨後彩虹橋上點綴的紅星。它凝聚了汗水和心血，同時也是成功的昭示。奮鬥，成就人生。
《開學第一課》教育節目觀後感2
觀看了今年的《開學第一課》，讓我對未知領域有了更強烈的探索慾望。
自屈原發出“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”的慨嘆，人類對未知領域的探索就從未停止。
希望是隱藏在群山後的星星，探索是人生道路上執著的旅者。我們的世界充滿了未知的領域。未知的領域在人類面前形成一個個謎團，而唯有那些勇於付出智力、毅力的人，經受得住“苦心志”“勞筋骨”的磨難的人，才能真正征服這廣闊的.未知世界。
“你應該不顧一切縱身跳進你那陌生的，不可知的命運，然後，以大無畏的英勇把它完全征服，不管有多少困難向你挑戰。”泰戈爾如是說。探索是一個漫長的過程，在這個漫長的過程中，需要不斷的補充知識，需要不斷地總結經驗、吸取教訓。一個人，只要肯深入到事物的內部去探索，哪怕你看的也許不對，卻為旁人掃清了道路。
1519年，葡萄牙航海家麥哲倫率領一支265人組成的遠征隊由西班牙出發，進行首次環球航行。他們經歷了無數的磨難，終於在1522年返回西班牙。而這時，心有一艘船和18名生還者。他們的壯舉證明了地圓說的正確。在歡迎會上，人們授予生還者一個精緻的地球儀，上面鐫刻著一行西班牙文：“你首先擁抱了我。”在探索的道路上，並不是寬闊平坦的，它是在曠野中前進。有時穿過重重迷霧，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時穿越荊棘。而在探索的道路上，留得不僅是汗水而是鮮血;探索者的名字，不是用筆，而是用生命寫成的。
探索者的目標永遠是下一個，他們企盼成功而不耽於成功。生活的意義，就在於無窮的探索尚未知道的東西，就在於不斷的增加更多的知識。鑑真法師六渡日本，換來中日文化的交流;那許許多多不知名的人在陣陣駝鈴聲中才出了絲綢之路，是中國蠶絲聞名於世;居里夫人從幾千噸瀝青中提煉出鐳，更是近代物理的重大發現……他們為所有後來人照亮了前途，他們為一生的工作孜孜不倦的探索，沒有而人生最大的快樂不在於擁有什麼，而更是在追求什麼的過程中。
人生的道路崎嶇不平，也許荊棘叢生，也許暗礁密佈，前面的每段路都是一個不能預知的x，不要嘆息昨天，唯有腳踏實地的不斷探索，未來才屬於你自己。
也許，在探索的過程中，你也就同時收穫了成功。
探索——成功。
《開學第一課》教育節目觀後感3
觀看了《開學第一課》節目，讓我充分的感受到了“探索”的魅力，懷揣著為國家和民族科技發展的探索夢想，面對危險與困難永不言棄，才能取得今日的累累碩果，同時這也讓對未來有了更加深刻的領悟及思索，
蕭伯納說，人對於已發生的事應問：為什麼會這樣。對於未發生的事應問：為什麼不會這樣。我認為，對生活中已發生的事應對其發生疑問，對已然的事要做到have a knowledge，做到洞如觀火。對於未然的事情，要時刻保持積極的心態，勇於探索，還要有孜孜不倦求創新的意志。為什麼這樣說呢?
現實便是事實，是人們看得清摸得著的，掌握瞭解了它，便可體會到現階段的人生價值。未來是我們心中美好的信念，是我們的嚮往所在，只有探索未來的人才可體會到人生的真諦。
有些人他們是放棄面對現實以至忽略未來，例如我們即將面對中考的我們：每次月考成績出來，當看到自己糟糕的成績時，他們見成績單如老鼠見了貓般害怕，未問過自己成績為何如此低，我為什麼考不到自己所渴望的名次。如若害怕面對現實，困難無法解決，缺點也就無法發現，那麼夢想從此便變為了空想，挫折纏身，忘記了未來的康莊大道，從此困窘與失敗中。
還有些人，他們便是探清事實，探索未來，給他們帶來了成功。例如：牛頓，蘋果砸在別人頭上或許也就一罵了之，而牛頓在被蘋果砸中後卻不禁疑問：為何空中蘋果會掉落而不是浮空。一個小小的疑問激起了他的探索之心，從此創立了經典力學中的重力學，成為經典力學鼻祖。另一個人便是洗澡洗出疑問來的阿基米德，當阿基米德看到自己坐到浴盆中時，水上浮也感到疑問，經過不懈的探索，他建立了浮力學原理。
由此可見，探清現實，探索未來是多麼重要，對此正確的態度，便是我們成功的基礎，對此讓我們銘記於心。