【熱】我和書的故事作文

【熱】我和書的故事作文

  在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的我和書的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我和書的故事作文1

  我有一個形影不離的好朋友——書,他在凱勒眼裡,是“一條小船,把我們從陝隘的地方駛進了遼闊的海洋。”在高爾基看來,“書是人類進步的階梯”。我認為,他既是一條條小船,又是一個個階梯,更是一個教我們知識與做人的“老師”,他不斷改變著我!

  以前的我,並不愛看書,甚至一見到書就頭疼。二年級的暑假,我去表哥家約他去游泳。到了他家,看見他正捧著一本書在看。他說不去游泳,要看《哈利﹒波特》呢!我不高興地嘀咕著:“書有什麼好看的啊,等游泳回來,在電腦上看影片多好!”表哥把眼睛從書上移到我身上,說:“書上寫得可比影片上可詳細、精彩多了,書上有許多影片上沒有的人物心裡活動描寫,可以更深入地幫你理解劇情,有身臨其境的感覺!我這還有一本下冊,不信你也試試看看!”“真的嗎?”我將信將疑地接過書,開始看起來。讀著讀著就入了迷,越讀越精彩,恍如親身來到了魔法世界,來到了哈利波特的身邊。我時而為主人公感到高興,時而為他憤憤不平……

  從此,我便愛上了讀書,一有空閒,就會如飢似渴地暢遊在書的海洋裡。

  讀了《論語》,我明白了許多做人道理,懂得了孔子學說的思想——忠恕,學會了“小不忍則亂大謀”。我變得寬容,學會了理解別人;學會了控制情緒,不再為小事生氣。讀了《假如給我三天光明》,我學會了海倫身上不屈不撓的精神,改掉了我知難而退的壞習慣;讀了《大林和小林》,我明白了只有付出辛勞的汗水,才會收穫成功,改掉了我不想太刻苦就想考出好成績的錯誤思想……

  讀書改變了我!我將繼續遨遊在書的海洋裡,為學到更多的知識,為懂得更多的道理,為了更好的明天!

我和書的故事作文2

  小時候,我不知道書是什麼?常常聽媽媽說:“書是開啟人智慧的鑰匙!”

  長大以後,一次偶然的機會,我閱讀了一篇小說,慢慢的我被書中精彩的情節給深深吸引住了,一直到津津有味的看完。這時我才發現書還有如此迷人的一面。自那次以後,我就把書當成了我最好的朋友,從小小說,《故事大王》,到《一千零一夜》,我發現,在書的世界裡有很多美妙的故事在感染著我們,洗條我們的心靈,教會了我們很多的道理。比如說,故事《孔融讓梨》,它在告訴我們要學會謙讓,謙讓是一種美德,最後孔融做了宰相。故事《三個和尚》告訴我們,做事需要齊心協力,人多力量大。

  書就像人們的朋友一樣,人們能從中獲得知識,可以依靠它找到很好的工作,有的人做了老師,有人做了老闆。但也有人因為沒有學會書本中的知識,最後只能做一些艱苦的工作,過著貧困的日子。所以每個人都應該認真學習,好好讀書,一位偉人曾說過,知識改變命運。

  不過有時看書也會給我帶來一些麻煩。記得一次我正在看童話故事,媽媽正在做飯,在我看的正入迷時,媽媽和我說:“家裡沒鹽和糖了,我出去買一下,鍋里正在燒著菜,十分鐘後關一下,別忘記了。”我懶洋洋的說到:“知道了。”我又繼續沉醉在童話故事的海洋。不知過了多久,門響了,媽媽回來了。媽媽一進屋就聞到一股糊味。原來我忘記關火。媽媽關了火後,一邊責備我,一邊告訴我這樣多危險。

  現在我把書當成了我的好朋友,每一本書我都很珍惜,有書架和箱子擺放他們,有時間就會開啟來看看,我希望可以從書本中學到很多有用的知識,將來長大後做一個對社會有用的人。

我和書的故事作文3

  有人說過:“書是百讀而不厭的。”我覺得這句話說的一點也沒錯。劉向曾經說過一句話:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”而書就是我的一個要好的朋友,我溫暖的家,也是我隨時想去就去的故地!

  記得有一天晚上,我正津津有味得看著《海底兩萬裡》,突然,媽媽一把拿走了我的書,對我說:“別看了,快去睡覺!”“再讓我看幾分鐘嘛?”我求救似地說道,“不行,明天是週一要上學,今天早睡明天才能早起!”媽媽語氣一點也沒得商量,“切”我這一聲“切”代表了我現在的所有不滿!我極不情願地上了床,關燈,睡覺。一切都恢復了以往的平靜,唯一能聽見的就是家裡鬧鐘的“滴噠”聲。大約過了半個多小時,我竟然一點睡意也沒有,滿腦子都在想:“那條超大超猛的獨角鯨被抓著了嗎?抓著了?沒抓著?”鬧鐘依舊在繼續,它彷彿在說:“你就這樣放棄了嗎?難道你不想看看後面有什麼嗎?獨角鯨最後到底怎樣了呀?”好奇心驅使著我。我下定決心,快速下了床,躡手躡腳地走進媽媽的房間,嘿嘿!媽媽睡著了,真是天助我也!我快速的溜出了媽媽的房間,到了我的“藏書閣”,藉助微弱的月光尋找著,終於找到了心裡所念的那本書,然後箭一樣回的了我的房間。我心裡暗暗高興,正欲開啟書,突然發現身邊多了一個大影子,抬頭一看,哦,不!——是媽媽。

  書是知識的寶庫,讀書就是開啟這座寶庫的鑰匙。我是多麼愛讀書啊!可是時間卻不等人,俗話說的好,“黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。”書讀百遍,其義自現呀!

我和書的故事作文4

  在我記憶的小河裡,有許許多多跟書有關的記憶,這些有的讓人悲傷,有的讓人高興,有的讓人感動,又有得讓人感到回味無窮,不過還是那一次讓人苦笑不得的故事讓我記憶猶新。

  事情還得從那一天說起……那幾天,我差不多天天都一放學就往書店裡跑,而且每次多要看上好久才回家吃飯,吃完飯我好想再去書店看書啊,可是明天還要上學,所以媽媽要早點睡覺,我也沒辦法,只好睡覺了。第二天,跟往常一樣,一放學我就跑到書店看書了。我左看右看最後看上了一本魯賓遜漂流記,我立刻拿起來看,可是,時間就好像和我過不去似的,飛快的流逝著,鐵面無私,不停留一分一秒,我還沒看到一半,就已經快要天黑了,店主說:“該回去了,我們要關門了。

  ‘我好想把它全部看完啊,可是時間不等人,決定把那本書買下來,我拽著手裡已經有點汗溼的錢,我雙手發抖的把錢窖給來板,高高興興的回家了1我看著天上的烏雲,就要下雨了,我捧著新書急急忙忙的跑回家。我剛走出書店,豆大的雨點毫不留情的砸了下來,我急忙脫下外衣,把書嚴嚴實實的包起來,我一路雖然倍於淋溼了全身,但是我還是非常高興,因為我買回了自己喜歡的書。會到家,媽媽看到我嚇了一跳,她趕緊蕉我去洗澡換衣服,媽媽說我是個蛀書蟲。

  現在那本書已經老舊了許多,但是我還是很愛護它,因為他讓我知道了讀書的重要性!

我和書的故事作文5

  人們在業餘生活中各有所好,畫畫、歌唱、跳舞各得其樂。而我的樂趣大部分是泡在書海里。

  星期天早上,我為了買我夢寐以求的小說,軟磨硬泡哀求著媽媽給我買書,可媽媽還是不肯給我買,面無表情地對我說:“不可以,你看你的書架,擺放的書還不夠多嗎?”我只好委屈的低著頭走進房間,躲在被子裡哭泣,嘴裡含著痛苦的'滋味,心想:“難道我買書都有錯?書,它不但能給我帶來知識,而且還能給我帶來歡樂,但媽媽為什麼不肯呢?”想著想著,我竟然睡著了。突然美好的夢境展現在我的腦海裡。“哇,我夢寐以求的小說,今天竟然得到了……”

  接著,我的美夢被一陣聲音打破了,傻笑的我馬上回過神來,原來是在做夢呀,看來我連做夢都想得到那本小說。是媽媽叫我下樓吃飯,我無精打采地走下樓,客廳裡黑乎乎,“哪裡像是吃飯,分明就想在黑暗中嚇人,她們真是的,沒有聽說過人嚇人的事嗎?會嚇死人的。”我自言自語道。就在這一瞬間,燈光跟隨著音樂的節奏一個個都亮起來了。一件不可思議的事情發生了,“祝你生日快樂……”我驚奇地掙大了眼睛,原來今天是我的生日呀!頓時,我的心情由陰轉晴。隨後,媽媽神秘地拿出一個盒子,我好奇地開啟。“是我夢寐以求的小說!”我激動地抱住了媽媽,“原來媽媽想給我一份驚喜。”

  書,像一縷陽光,帶給人們光明和溫暖;書,像一片大海,讓我們盡情遨遊;書,像一首美妙的樂曲,還給我們無窮的快樂……

我和書的故事作文6

  提起我和書的故事,可以說一言難盡。其中我和《好故事金道理》一書中的故事最多。有趣的、搞笑的、還有古怪的等各種滋味都有過。

  有一次我在看書,看了一會有點餓了。我就拿了一包餅乾邊吃邊看,看到“因為那個人吃著餅乾看著書,所以嗆著了。”讀完這句話我還真嗆著了。唉!這烏鴉嘴怎麼還能傳染呀!“於是我就放下餅乾,關上門認真看書以阻斷烏鴉嘴的傳染。

  看到:有一個人看書太認真了,把別人的話都當作”空氣“一樣。結果他被老闆抓到利用工作的時間看書,要懲罰他。可是老闆快把嗓子喊破了他還是當做沒聽見。老闆走後,他接著看。結果,他被開除了。看完這個情節,我又不安了。正思索的入神,突然背後吹來一陣陰森森的涼風,原來是老媽把門打開了。並把我叫過去訓斥道:”我喊你那麼多遍你怎麼還不來端飯?“媽媽嚷到。

  還有一次,我們買完東西回到樓下。由於手裡的東西太多,我把一根火腿腸暫時藏在草叢裡,心想:一會下來拿。把東西放家之後我突然想到書中的一個故事:《生活就像爬樓梯》又想到以前的種種悲慘遭遇。於是我立馬下樓來取,但不等我下來,它早就被小狗叼走了”啊!我的火腿腸!“我尖叫起來。遠遠望去,卻只有小狗搖著尾巴得意地吃著我的火腿腸的身影。我卻只能兩手空空、哭笑不得地上樓了。

  書中的好故事蘊含的金道理早已滲入了我的生活,和我息息相關。

  我愛讀書,更愛生活。

我和書的故事作文7

  莎士比亞曾經說過“書籍是全世界的營養品”,高爾基也說過“書籍是進步的階梯”,他們的話令我受益匪淺,使我愛上了讀書。

  愛讀書的我,家裡有一大堆的書,愛讀書的我,被朋友稱為小書迷,愛讀書的我,有很的有趣的事兒。曾經林海音小時候有一次“竊讀記”,我也有一次這樣的經歷。星期六,我騎著腳踏車來到書店,我急切的尋找我最喜歡的那本書,“一本,兩本,三本我像一匹狼在找“食物”一樣,我貪婪的讀著,已過兩個鐘頭了,我還覺得沒有滿足,就繼續的讀了下去,心裡想:反正今天是星期天,沒事。又過了一個鐘頭,書店的人從人山人海到寥寥無幾,我從書中醒了過來,急忙看了看時間,哇!六點了!我趕忙走出書店,騎著腳踏車飛快的趕回家,透過這一次經歷,我才知道林海音小時候竊讀的滋味。

  愛讀書的我在夢中也有過看書的經歷,晚上,我看了一本書叫《海蒂》,海蒂是這個故事的主人公,她生下來就很貧窮,但幫助過很多的人,看了一個多鐘頭了,實在很累了,於是我放下我心愛的書躺在床上睡著了,我醒過後,我已變成了海蒂,在風雪中穿著短衣,實在太冷了,我真想在一個火爐旁喝上一瓶紅酒一天過後我被一個盲人所收養,他對我很好,天天吃山珍海味,突然,有一個鈴聲在響,我被驚醒了,哦!這一切在做夢啊!

  回過頭來我看了看鬧鐘,我驚訝的說:“啊!7點30啦!我快遲到了!”

  書,是人類必不可少的物品,他包羅永珍,就像一位見多識廣的好朋友。書是知識的海洋讓我們共同珍惜時光,一起努力多好書吧!像我一樣愛上書吧!

我和書的故事作文8

  我愛書,愛它的智慧,愛它的營養。我愛書,因為它給了我五彩繽紛的童年,它也將會陪伴我走過一個有意義的人生。

  幼時,我喜歡故事書,每天捧著《格林童話》,翻來翻去,雖然看不懂那些字,但旁邊的插圖使我欣喜若狂,裡面的人物牽動著我的心,此時害怕、開心、傷感,都由書中的插圖控制著我。晚上睡覺前,我總要媽媽給我讀《睡前故事》,此時,我就陶醉在那美妙的故事中,不知有多少回,我沉睡在故事中,夢裡發現我變成長著翅膀的天使,遨遊在那童話王國裡。

  上小學的時候,我愛上了小說,書裡各種人物的命運和故事的情節,常常使我牽腸掛肚。我喜歡百科全書,書裡各種各樣的知識和圖畫,就像一塊磁鐵一樣吸引著我。從此,無論什麼時候,只要手中有書都看得如醉如痴,因此,書成了我生活中不可缺少的成員之一。

  莎士比亞曾說:“書是全世界的營養品。”對我來說,這句話像是點中了我心中的脈絡。因為讀書使我增長了課外知識和想象。有時候,在路邊看見了什麼東西,我都要了解,這使我很高興。有時,面對一望無際的大海,我會想象著海底裡生機勃勃的歡樂場面。總而言之,書,它是我的良師益友。

  書,一個多麼質樸無華的名字,可它是一輛神聖的車騎,因為它裝滿了人類靈魂的全部美麗。

我和書的故事作文9

  書是我的作文老師,也是我形影不離的朋友,在我傷心的時候它會找出幾個漫畫為我解悶,在我生氣的時候它會為我找出一些開心的故事。下面就讓我好好地說一下我和書的故事吧!

  書在我寫作文的時候立下了汗馬功勞。在讀書的時候我會劃出一些好詞好句,然後用到自己的習作中。書這樣毫不保留地教給我知識,這可不是一般朋友能做得到的呀!

  就在前幾天我正在讀《永遠講不完的故事》,書裡面講的是一個叫巴斯蒂安的孩子在一個書店裡買了一本書,書裡面寫著天真女皇的生命正危在旦夕,必須有一個人類世界的小孩給她取一個新名字,這時巴斯蒂安誤打誤撞闖入了幻想王國,為天真女皇取了一個新名字,天真女皇給了他一切權利,不過卻使他失去了記憶,可是在阿特萊尤的幫助下他恢復了記憶,並回到了人類世界……整個故事驚心動魄,讓我痴迷,簡直無法自拔。

  書還帶我去過很多地方,教會我很多本領,他帶我去過《神奇的收費亭》,揭開過《種在希望樹下的秘密》,領著我去看《森林報》,讓我和它《八十天環遊地球》,和我探測《海底兩萬裡》,給我講《永遠講不完的故事》等……

  書是我的良師益友,書同樣是一個緩解壓力的好幫手。同伴們,咱們一起讀書吧!讓自己的知識積少成多,涓滴成河,眾木成林。

我和書的故事作文10

  古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。我也是這樣認為的,我愛讀書,書已經成為我生命中的一部分。

  有一天,我們全家人出去逛街,我主動要求自己要在新華書店看書,媽媽爽快的答應了。我飛速奔到書店,猶如腳下踩著風,進了書店,我整個人立即興奮起來,總感覺自己進了一座“大金庫”,我拿起一本書,就津津有味的看了起來,我像一匹餓狼,貪婪的讀著,大有“不求甚解”的味道,我突然想起高爾基說的:“我撲在書籍上,就好像飢餓的人撲在麵包上”。我的眼睛直勾勾地盯著書本,不知不覺一個小時過去了,突然,媽媽熟悉的聲音在我耳邊響起,我看得如痴如醉,就像外界隔了一面牆,好像天塌了也不能阻止我看書,媽媽一狠心搶下我手中的書,放回書架,我哀求媽媽再讓我看十分鐘,媽媽沒同意上,我只好依依不捨地離開書店。

  有一天,我正醉心閱讀著剛買的圖書,我一會仰頭思考,一會抓抓頭,一會浮想聯翩……不知不覺到了吃飯時間,媽媽說可以吃飯了,我只好去乖乖吃飯,我狼吞虎嚥,不一會就吃好了,我迫不及待地跑到書房,發現自己的書失蹤了,我暴跳如雷,我第一時間想到的就是媽媽把我的書藏起來了,媽媽擰不過我,只好把書書安穩地送回我的手中。

  書教給了我很多在課堂上學不到的有趣知識,逐漸的,書就成為了我的老師。

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