榜樣的力量作文7篇
榜樣的力量作文7篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的榜樣的力量作文，希望對大家有所幫助。
榜樣的力量作文1
想必大家的心裡都會有一位隱藏的人物吧！內心一直敬佩於她，把她當作榜樣！我的內心有時風平浪靜；有時卻洶湧澎湃。萬千世界，無奇不有。可就是她一次又一次旋動我幼小的心靈。
我曾經在一本書中看到過，立刻把她當做榜樣，一位知名的婦產科專家林巧稚正是憑著自己的優良素質躋身於中國協和醫科大學，協和醫科大學是美國洛克菲勒基金會所創辦的醫學院。這所學校有著優越的教學，科研條件，皆在培養高等人才，所以1921年的招生制度是非常嚴格的，只有30人可以入學。
林巧稚是我唯一崇拜的物件，當時的招生入學條件如此的惡劣，可你還是透過自己不懈的努力考上了。當時我在讀這篇文章時，最令我感動的是：我們許多人在遇到困難時，總是知難而退，而我的榜樣呢？卻截然不同。勇敢無畏的接受了挑戰。並在期末成績宣佈時，取得了全方面，全科目優異的，令人滿意，佩服的成績。讓男生們刮目先看。
在生活中，我也常常面臨著這樣的難題。比如，做作業時，遇到難題，退縮；看到簡易題，迎刃而解；被人誤會，哭泣時常常控制不住自己，讓全班都知道。有一件事深深的印在我的腦海。
那是初春時節的一天。我漫步在郊外的樹林裡欣賞著這一美麗的自然風光。婀娜多姿的花兒；鮮嫩翠綠的小草；高大挺拔的樹木；清涼透心的溪水。煞是好看！我絕不能辜負了這美好的風景。在一塊石頭邊小憩一會兒。就開始了自拍之旅。
忽然，一則震耳欲聾的資訊把我夢幻的世界給打破了。原來是期末考試快要到了，班主任和輔導員老師都不約而同的發來資訊。我一看到這則訊息便抓緊了複習。立刻從小揹包裡拿出了語文數學期末複習大全資料。津津有味地看了起來。看完書的一半後再看看時間，已經6點半了。我趕忙收拾行李，匆匆忙忙的回家了，直到第二天早上，我才發現，資料書沒有了。書店裡也沒有這樣的書賣了，全都被一搶而空了。我趕忙回到原來待過的地方，仔細勘查，也沒有半點線索。我的眼眶裡飽含了淚水，一想到我的最愛——書不見了，我的淚水就止不住的往下流。這時，我想到了我的榜樣她當時求學深陷困境，卻還是獲得了成功。而我的情況又何嘗不是如此呢？於是，我擦乾淚水，重新振作起來，回到待過的小石塊那裡，在石塊底下，發現了我遺失的那本書。這時我欣喜若狂，歡呼雀躍。把書當成一個寶似的，緊緊的抱在手中。回家了！
我想這也許就是“榜樣的力量”吧！我在書上看到過這樣的一句話：有多少人出身平凡，卻出人頭地；但卻又有多少人出身高貴，卻跌落雲端。希望每一個同學都能成為前者，也祝所有同學不要變成後者。
榜樣的力量作文2
爺爺今年已經76歲的高齡了，高高的個子一頭雪白的頭髮，身體仍顯得十分硬朗。在我的記憶中，他是我的榜樣，更是我人生中最亮的指路燈。
雖身為一名普通農民，現在到了古稀之年總算晚景見晴，但還是老習慣，不卑不吭，不欺於世，承受過別人不能承受的各種社會壓力，也吃過別人不能吃的各種苦頭，他的一生為田地生產而忙碌，為教育子女而操勞。
在我很小的時候，爺爺就教導我“勤儉節約”是中華民族的傳統美德，再教育我的同時，爺爺以身作則為我樹立了一個學習的好榜樣。
一次我起床洗臉，他在我身旁抽水煙筒，發現我刷牙時沒有把水龍頭關掉，就嚴厲地對我說：“水費便宜嗎，這樣一直開著很浪費的，以前，我們哪有自來水，那盆水可是洗了又洗，哪有你們這麼幸福，還不知道節儉。”而我總是不住的點頭把水龍頭關掉。
經歷了許多事情變遷的爺爺，似乎就像一位博古通今的長老，雖說現在生活條件改變了，但爺爺決不允許有鋪張浪費的表現發生，他總是揀爸爸叔叔的破衣服穿，每次爸爸想給他買幾件好衣服他總是拒絕，以他的話說：“這麼好的衣服丟了多可惜，現在生活好了，也要懂得節約。”爺爺總是把家裡的廢報紙、飲料瓶拾好捆好，拿去步幾里路小販那裡去賣掉，一次換回幾元錢，為此家人都很反對“爸，家裡又不缺那幾塊錢，你就在家裡好好休息吧”。爺爺每次都不反駁，照樣我行我素。
夏天到了，最愛吃爺爺種的大西瓜了，滿眼望去，那又大又圓的小東西似乎在朝我微笑，無論是颳風還是下雨，爺爺總是在田間裡奔波，應他的勤勞汗水灌溉了無數豐碩的果實，是啊正如爺爺這樣，不勤勞肯吃苦，哪來的成功與收穫，榜樣的力量是偉大的。
回頭看看那雙破布鞋，上面沾滿了補丁與泥土，一生都為家庭為子女著想的爺爺，對自己一點也沒有私心。其實奶奶告訴我們，爸爸曾經給爺爺買的那雙新鞋以及棉襖，他幾乎都不怎麼穿，因為他怕弄髒了這些好東西，捨不得穿。聽到這裡，我們無比的心痛。
這不，他又背上那把鏟子，又踏上了那雙早已破舊不堪的布鞋上路了。
他小氣，他會為了賣瓶子的幾毛錢和小販爭吵起來；他嚴厲，他會為了弟弟吃完飯時，剩下的幾粒米而訓斥他半天；他愛生氣，他會為了爸爸亂花錢買東西而憂慮不理人；他自私，自私到把所有的愛與關心傾注在我們身上。爺爺應他的實際行動感染了家中的每一位成員。
奶奶的善良，爸爸的老實，媽媽的勤勞，都離不開爺爺的薰陶，良好的家風存在，才得以讓我們大家幸福平安走下去。這些由於家風才得以塑造的優秀品質，讓我和弟弟受益匪淺。
家風助人成長，勤儉節約的傳統美德在我們家中繼續發揚光大。
榜樣的力量作文3
他像指路明燈一樣指引我向前，他像燈塔一樣堅定不移，他就是我的榜樣，焉家禕。他身上的奉獻精神帶動了我，使我為之感動，這樣的奉獻精神值得我們每個人深深領會，認真學習。
這是一個考試前的中午，大家都趁著午休時間出來遊戲、放鬆，我和焉家禕也不例外，這時只見一個瘦弱的身影，慢慢地走進了我和焉家禕的視野裡。
焉家禕難以壓制心中的激動，張開雙臂向他衝了過去，一邊喊著“哇，張智赫！哥們，你可總算回來了！”於是兩人擁在一起，真像一對久違的老兄弟！焉家禕又扶著張智赫坐在椅子上，一邊說：“你已經有一個月沒來了吧？沒關係，期中考試的複習範圍老師都講了，我一回家就發給你！加油，你一定能跟上的……
聽著他們的對話，我不禁回想起這一個月來，焉家禕給張智赫在群裡補課的情景。
自張智赫請假後，班主任龐老師就把我、焉家禕等學習委員和張智赫拉在一個群裡，為他講題。
焉家禕真可謂是有問必答，上到數語英三科筆記，下到今天發生了什麼趣事，簡直像一臺活的攝像機，使張智赫得以知曉課內外的動態，跟上我們前進的步伐。看到這些，我也有些不好意思：大家都是學委，怎麼能只由焉家禕講呢？可我似乎也不知怎麼講才好，這時，只見焉家禕又發出一條資訊：“今天數學的筆記我沒能記全，要不讓吳泓諭來給你講吧”這一句話點醒了我，從此，我與焉家禕都爭著搶著為張智赫講題。孫婉儀也逐漸加入進來。每次講完後，我發現自己對知識點的掌握又多了許多。我也在焉家禕的講解中學習了他那種清晰的思路與總結知識點的方法。
快要考試了，每分每秒都如此珍貴，群裡講題的聲音也少了起來，唯有焉家禕例外。一次到了晚八點，他還在為張智赫講題，只見他充滿歉意地說：“對不起啊，今天有馬林巴訓練，發晚了……”，我不禁被他的堅持與無私打動：誰不想多留些時間複習呢，可他卻擠出自己複習的時間來幫助別人複習！我與孫婉怡也因此再度加入了進來。焉家禕就像一臺上滿發條的鐘，似乎一刻也未曾鬆懈。同學受傷或不適，他立刻關切地安慰他，遞過不算強壯的肩膀；老師有什麼困難，他都樂於幫助解決。而在他的影響下，“擔當”在我們班成了一種常態。
這就是榜樣的力量。這樣的榜樣感染了我，也感染了許多同學們。他就是我的榜樣——焉家禕！他，像第一縷直面寒冬的春風，在別人茫然張望時，身先士卒；他像永綠的松柏，在別人不再堅持時，仍以昂揚的姿態面對嚴峻的挑戰。他用自己的奉獻精神，帶動了更多的人奮發向上、團結進步。
榜樣的力量作文4
我的爸爸是我最敬佩的人，他有許多許多值得我學習的長處。
我爸爸是一名醫生，被叫去醫院搶救病人是家常便飯。今年過年大年初一晚上醫院有個病人，情況非常危急，爸爸還在吃飯，接到電話，二話不說就去醫院了，經過大家的及時搶救，病人轉危為安。因為這個人是吃了藥以後馬上喝酒，才出現這麼嚴重的後果，所以爸爸在朋友圈發了一個科普知識，就是說吃了藥，千萬不能喝酒。第二天就有記者要來採訪他，他電話裡讓記者去採訪其他年輕醫生。我對此非常不理解，我問他：“爸爸，你為什麼不去接受採訪，讓別人知道你的醫術呢？”爸爸坦然地和我說：“我要給年輕的醫生更多機會，讓他們更加優秀。”從爸爸的身教中，我知道了把機會分享給他人，你才會有更多機會。
還有值得我學習的，就是“讀書百遍”。我的爸爸很愛看書，特別是他的專業書，有一次我去書房找沒有看過的書，看到他正在看書，一看書的封面是他之前已經看完的書。我說“爸爸，這本書你不是早就看完了，怎麼又在看了？”爸爸說：“想要把一本書讀透，就要看很多遍，你才能記住，才能爛熟於心，為我所用。”從那以後，我也學會了仔仔細細看書，真正將書中知識爛熟於心。
他的堅持不懈也是值得我學習的。從我有記憶起，常常看到他在看英語書，利用一切零散的時間，背英語單詞。他的詞彙量非常大，但他的發音不是很標準，因為他們小時候不像我們，有機會學習口語。自從我學了英語，就取笑他，讓他不要讀了。爸爸堅定地說：“雖然我的口音很難改變，但我一點一點堅持改變，總能取得進步，雖然我發音不標準，但我可以看懂英文期刊。所以我不能放棄。”他經常說的一句話就是：“我不能半途而廢，要堅持不懈，要活到老學到老。”我覺得他可以為“活到老學到老”這句話代言人了。
都說“愛在於陪伴”，爸爸雖然工作很忙，但只有他有時間總是陪著我看書、寫字、玩耍。我喜歡和他一起打羽毛球、一起騎腳踏車、一起出去爬山。爸爸總是說：“玩要玩得盡興，學要學得專心。”爸爸，我一定牢記在心，我會努力做到的。
爸爸在我心裡有很多角色，是父親，是老師，是小夥伴，還是冒牌的“卓別林”，帶給我安全，帶給我力量，更帶給我歡笑。在我的幼小的心靈裡，深深地刻下了，他教我騎腳踏車的背影，他與我一起跳繩的背影，他陪我玩平衡車的背影……還有很多很多，每個都歷歷在目。
我敬佩我的爸爸，我更愛我的爸爸，這就是榜樣的力量！
榜樣的力量作文5
每當，我看到她強忍著日益“發福”的身體負重和因腰間盤突出引起的陣陣劇痛，還依然堅持著給我們上課；每當，我看到課間時的她，似乎忘記了自己的'“身份”和病痛，仍不肯離開教室，堅持耐心地回答學生們提出問題。這個她，讓我感動；這個她，讓我感到很親切；這個她，讓我敬佩；這個她，就是我們的班主任，我敬愛的楊麗鋒老師。
看著講臺上“身懷六甲”的楊老師，我的心就會隱隱作痛。好幾次我都想大聲地對她說一聲；“老師，您歇會兒吧！”但是話到嘴邊，我都沒有說出口。我們的楊老師很熱愛自己的工作，愛我們像母親愛自己的孩子一樣，把她那滿腔的熱愛，無私地、毫無保留地奉獻給了我們。想到這些，和她相處一年中的點點滴滴，像放電影一樣在我的腦海裡不停地翻動。
腦海裡翻動螢幕，停留到了聽鄒越教授“讓世界充滿愛”演講會的那天。記得那天下午，不甘寂寞的太陽公公彷彿也想來湊湊熱鬧似得，用他那熾熱的光芒照射著大地。我們全校學生頂著烈日，整齊地坐在操場上，聽鄒越老師的演講。當時我們的袁老師、楊老師都站在會場，袁老師勸她回辦公室休息，不要硬撐著。她沒有獨自走開，沒有把我們這些孩子們撇在操場上，她強忍著、硬撐著，堅持著站在那裡聽演講。好幾次，她累得、熱得幾乎快要暈倒了，但是她硬是一直堅持到最後。因為她心裡明白，班上的83個孩子也同樣在陽光下忍受著酷熱，她的行為和一舉一動會直接影響孩子們的情緒。如果自己陪著他們，對學生來說也是一種無形的力量。可憐的是，連累她肚子裡那未出生的“小寶寶”，也要陪著“媽媽”受罪。不！正確地說應該是陪著我們挨曬、受罪啊！
演講會進入了高潮，有一個感恩老師的互動。我們爭先恐後地跑到老師面前，親切地擁抱她。當時的場面，我永遠也不會忘記，我們的舉動讓堅強的楊老師感動得都哭了。此時的楊老師，盡力地用手帕擦拭著自己眼和臉。我看到她的眼睛紅腫，臉上已經分不清是汗水還是激動的淚水。當我看著楊老師那極其疲憊、滿面通紅、淚流滿面的模樣，我的眼淚也忍不住奪眶而出，上前緊緊地擁抱著楊老師。儘管平時我N萬次地想對楊老師說感恩的話語，但都沒有說出口。此時的我，再也忍不住自己感激的情緒，發自內心地大聲說：“楊老師，我愛你！······”
榜樣的力量，是不可估量的。那天下午天氣雖然很熱，因為有楊老師這樣“重量級”的“榜樣”在陪伴著我們，我們五五班的秩序非常好，我們聽得也都很認真。
榜樣的力量作文6
榜樣，這個詞在我們的腦海裡並不陌生。在形形色色的生活中，狂熱的追星潮流像沙塵暴一樣刮過，埋沒了我們的身影，也使我們失去了方向。有些人還把這些影星、歌星立為榜樣。其實，如果我們本著一顆明亮的心，你就會發覺：榜樣，就在你我身邊。我的榜樣不是什麼偉人，也不是什麼書裡的主人公，更不是什麼明星，而是我的一個朋
友，她的名字就好似大海中的一滴水——十分普通：黃超琪。才比我大一歲，身上卻有著一種讓我欽佩的力量，這是許多人做不到的，是什麼力量呢？是持之以恆，是一種耐心。
她原來是在廈門的一個小區裡學鋼琴，每天老師交完什麼曲子，一有時間，她都會到琴行裡去練（她家沒鋼琴），一練就是好長時間，完完全全沉浸在琴聲裡，好像把世界忘記了，時間忘記了；她的琴聲如潺潺溪水從指尖流出，是那麼悅耳動聽，使聽的人也如痴如醉。可惜，兩年後，她搬家了，鋼琴也告別了她，由於種種原因，她的媽媽沒讓她繼續學。我們家有臺電子琴，她每次來我們家都要露兩手，我不禁為她感到惋惜。
後來她又去學了跆拳道，我經常看她韌帶拉傷，而感到心疼，時不時勸她不要學了，但她還是咬著牙堅持下去，就如一葉小舟在海上飄，遇到了大風大浪，不是逃回去躲避和心想“完了，完了”而放棄，卻選擇堅強勇敢去面對一樣。“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話在她身上果然靈驗了，她參加了許多比賽，拿了不少榮譽獎項，但，誰知道在這些榮譽的背後隱藏著多少汗水淚水和心血啊！
她還去學了拉丁舞、古箏……練得都十分不錯，拉丁舞跳的很有範，古箏也彈得婉轉動聽，如高山流水般好聽。小小年紀，一身本領，是時代需要的全面發展好少年。
想想她的這種對待學習持之以恆的精神再看看我自己，我真的感到無地自容——為了學古琴，爸爸不惜買了一架古琴給我，學了一期後，古琴就靜靜地躺在那裡，積了一層厚厚的灰……將自己懶散的習慣改掉，向超琪學習，刻不容緩，爭取做個名副其實的四好少年！
正如塞？約翰遜所說：榜樣具有良好的感染力。古人就知道了找一個好榜樣的道理：近朱者赤，近墨者黑。是呀！在你迷茫時，你需要一個好榜樣給予你動力；在你失敗時，你需要一個好榜樣給予你鼓勵；在你成功時，你需要一個好榜樣提醒你“勝不驕”的哲理。榜樣的力量同時也是無窮的！這就是榜樣的力量。它像一縷春風，讓我感到舒適；它像一泉清水，滋潤我的心田；它更像一縷陽光給予我活力！
榜樣的力量作文7
今天我和朋友出去玩，一個朋友向我推薦了一本書，她說：“鳳兒，向你推薦本書，《榜樣的力量》，挺好看的。”我一聽，思索了一會兒說：“那這本書在哪兒啊?”她也思索了一會，說“呃……我忘了，反正是在書香江蘇了，你自己找吧。”我聽了遺憾有客氣的說：“謝啦!”
我飛奔到家，開啟電腦，登陸書香江蘇後就開始找，功夫不負有心人，終於讓我找到了。看完後，我深有感觸，尤其是《試一試才知道》這一篇，它講了3個故事，第一個故事講了一隻小馬駒要過河，但不知水的深淺，所以請老水牛喝小松鼠幫它測一下，老水牛說水淺，但小松鼠說水深，小馬駒沒辦法，便去問媽媽，媽媽聽了對它說：“你為什麼不自己去試試呢!”小馬駒聽了便去試，這才知道水的深淺。第二個故事講了小本傑明·韋斯特的母親讓他去照顧一個親戚家的嬰兒，在本傑明的細心照料下，小嬰兒慢慢進入了夢鄉。小本傑明被熟睡著的嬰兒的異常美麗吸引住了，他用手在扇子上比劃，好像在畫出嬰兒那美麗的臉龐畫出來。這一切被母親薩拉捕捉到了。“你想畫下寶寶的臉嗎?”薩拉微笑著問本傑明。“我不會畫畫。我畫不出。”本傑明說。薩拉一邊指著桌子上的墨水一邊說：“你不試試，怎麼知道你畫不出來呢!試試吧!”薩拉說完便走了。於是本傑明便試試了，可沒想到本傑明畫得如此逼真。薩拉摟著本傑明的脖子，親吻了一下，對他說：“將來有一天，你一定會成為一位藝術家!”第三個故事講了森林中出現了一個怪物，大家請狐狸去看看，狐狸沒辦法只好答應了，但它不願冒生命危險，便讓好奇心極大的喜鵲去探個究竟，等喜鵲回來時，它驚恐地說：“好恐怖，差點把我嚇死!”狐狸一聽連忙大喊：“大家快逃吧。”說完，狐狸就逃了。大家也只好逃了。但其實，那根本就不是怪獸，只不過是貓頭鷹而已。貓頭像很好奇為什麼動物們會驚恐的逃跑，也不知森林會變的死一般沉寂。動物們不能做到身體力行，不能探究問題究竟，結果弄得自己倉皇不可終日。
孩子也是一樣。孩子在日常的學習和生活當中會有許許多多的疑問。做家長的要意識到疑問是孩子求知的動力。猶太家長在孩子有了疑問的時候，先不忙著給孩子正確的答案，他們會因勢利導，讓孩子在疑問中探求事情的真相，藉此啟發孩子的探求慾望，這樣，孩子的分析問題能力和解決問題能力將會得到加強。家長們都應該像猶太家長那樣，鼓勵孩子勇於嘗試，讓孩子不斷提升自我。
所以，不試試怎麼知道你行不行，在今後的生活當中還有很多要你嘗試的事情，所以要勇於嘗試。