我的拿手好戲作文【熱門】
我的拿手好戲作文【熱門】
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的拿手好戲作文，歡迎閱讀與收藏。
我的拿手好戲作文1
我雖然不是十八般武藝樣樣精通，卻也有幾樣拿得出手的小本事。所謂“愛美之心，人皆有之。”本人可是對一切美妝類的東西有著無限興趣呢！
小學三年級時，看到語文書上有一篇用鳳仙花做指甲油的課文，便對這種方式產生了濃厚的興趣。偶然間，我發現對面阿婆家有這種花，便摘了些想試試身手，經歷過幾次失敗和成功後，終於摸到了些訣竅。
於是，逮到機會就忍不住一展身手。
請了幾個同學來參加我的生日。下午無事可幹，便弄了些花瓣，開始給小夥伴們講解起來，比如顏色鮮豔的花最好，碾碎花瓣時加入一點食鹽效果會更佳等等，幾個女同學在我的指示下便緊鑼密鼓地行動起來。“叮叮噹噹”，“哎呦，你小心點，別撞到我了！”“啊啊，你們看劉佳琪的臉上都是花瓣汁啦！”幾個女孩嬉笑成一團，幾個男生在旁不屑地哼了聲：“切！”卻又忍不住望我們這兒瞟。
關鍵處，我親自示範，小石臼搗爛的花瓣，輕輕放在指甲上，兩手指捏了捏，又用指甲攤平。少了些，我又捏了一點兒，啊！又多了，把多的花用小勺子輕輕往指甲中央堆，雖然鼓得大了些，但無妨，輕輕用葉兒包起來便是了。此刻抬起頭看到的是幾個茫然的面孔。於是我便挨個手把手教，眼睛都瞪圓了，忘乎所以，連水果都顧不上吃了，一個流程下來一個多小時，絲毫不覺得累。看著幾個女孩兒生澀地敷上花瓣，又抖著手包好，眼睫毛一閃一閃的，滿是期待。幾個男生眼睛直直地看著我們，似是發現了我們的目光，便移開眼，哈哈，一群好奇寶寶。
“終於好啦！”我們異口同聲，看著手上包了葉子，不時地摸摸，想看看，卻又不敢揭下來，也無暇關心被晾在一旁的男生。兩個小時如同過了兩個學期，我們迫不及待又小心翼翼地揭下葉子和花瓣，那一個個粉的、紫的指甲呈現在大家眼前。不像商店裡那種臭臭的指甲油，我們自制的“指甲油”並不鮮豔，但卻有淡淡的香氣。
“太棒了！”幾個女生抱在一起歡呼，想象著自己美得像漫畫裡的美少女。就連媽媽過來看到了，也忍不住誇讚道：“非常不錯，不但顏色自然而且非常環保。”我就更是自豪得感覺自己是個小魔仙了！
上了初中，學業忙起來了，展示我的拿手好戲的機會沒那麼多了。不過真所謂技多不壓身嘛！重在技藝，以後我還要研究更多自制的環保化妝品哦！
我的拿手好戲作文2
在那悠揚的琴聲中，一個全新的技能被我學會了，你能猜出是什麼嗎?對了，它就是我的十八般武藝之一一一彈鋼琴，我非常喜歡鋼琴優美動聽的旋律。
那天，我和媽媽去了一個賣樂器的地方。剛步入店鋪，一個龐然大物吸引了我，那就是鋼琴。我一下子就喜歡上了它，那琴聲時起時落，高低起伏，讓我完全置身於音樂的海洋之中。我走上前，輕輕地抬起手，在上面按了起來。我越玩越感興趣，最後，媽媽給我報了一個學期的鋼琴課。
雖然我覺得開頭很簡單，可後面的難度讓我失去了信心，但在媽媽不斷鼓勵下，我又被一股力量推出了不自信的行列，終於，我學會了彈鋼琴。
我盼望已久的時刻到了，當我放學回家時，家裡早已煥然一新，在乾乾淨淨地房子裡擺放著一架嶄新的鋼琴，我立刻跑過去，跟它用手做了問候。
幾天後，老師讓我參加一個音樂會，讓我多加練習一首叫《風笛舞曲》的鋼琴曲，那首曲子是活潑的，恍如一個女子在河邊吹著笛子一樣，曲調忽起忽落，一會兒振奮，一會兒低沉。老師親自給我示範彈奏了一遍，我沉浸在老師優美活潑的樂曲下，歌曲停止了......我的心裡卻越來越有勁。回到家，我便刻苦練習，我練出來了，太好了，我彈奏給了媽媽聽，媽媽給我鼓掌加油。我卻覺得那《風笛舞曲》中空了些什麼，就像拿著一塊缺少很多的拼圖，不管怎麼來拼，都會是殘垣斷壁。
音樂會的前一天，我去現場彩排，那裡只有很少的家長，我心裡的石塊落地了，沒有人看我彈奏太好了。我心情輕鬆地將這首曲子彈了一遍，這次表演給我很多信心和勇氣。
第二天正式演出時，到處人山人海，我在麥克風前緊張極了，活像趕鴨子上架——強人所難。我平靜了一下心情，做了自我介紹，坐在琴凳上的那一瞬間，我感到心都提到嗓子眼了。雖然心裡很緊張，但是沒有影響我的彈奏，我的手指輕快地跳動著，那優美的琴聲在我心中迴盪，我彈完琴，不等站起來，掌聲已經響了起來......
“臺上一分鐘，臺下十年功”，只要你努力去幹一件事，那成功一定會向你招手。
我的拿手好戲作文3
“爸爸！快來吃飯嘍！”隨著一聲呼喚，爸爸來到餐桌前，看著色香味俱全的滿滿一桌菜讚不絕口，此時的我，笑意盈盈，頗有成就感。
提起我，在我們家那可是不可小覷的掌勺大廚，說出來不怕您笑話，我一個男孩子，偏偏就喜歡上了做菜。
那是我上小學四年級的時候，爸爸媽媽工作都那麼辛苦，有時工作到晚上七、八點鐘才回家，回家後媽媽還得張羅著做飯。我是看在眼裡疼在心疼上。為了讓爸爸媽媽回家能吃上熱騰騰的飯菜，我就下定決心和媽媽一起學做菜。
開始一進廚房就跟打仗似的。叮叮咚咚，鍋碗瓢盆一陣響，我也不知該如何應對。我就學著媽媽的樣子，切菜、燒油、配調料；顛勺、翻炒、擺造型。油點子濺到了手上，啊，生疼，沒關係，我可以堅持；油煙燻到了，啊，睜不開眼睛，沒關係，我可以堅持，就這樣，一天天地反覆練習，慢慢熟能生巧，也能炒兩個簡單的菜了。
就在我對做飯著魔的時候，媽媽的一句話卻深深地刺痛了我：“快從廚房出去！在廚房幹活的男人永遠都沒有出息！”我紅著眼離開了廚房，離開了我的摯愛——炒勺，我心如刀割，心情低落到了極點。望著媽媽勞累一天還要在廚房忙碌的身影，我的心好痛：“媽媽呀，您怎麼就不理解我呢？”
一個月朗星稀的夜晚，我一個人躺在床上，翻來覆去睡不著。媽媽輕輕走了過來，拉著我的手，語重心長地說：“孩子，你的心思媽都懂，可我怎麼捨得你在廚房忙呢？還那麼小，受傷了怎麼辦？媽是心疼呀。”聽著媽媽充滿關懷的話語，我潸然淚下：“媽媽，放心吧，我會小心的，但請求您允許我再次進廚房，我真的很想幫您分憂，再說了，我是真的喜歡……”媽媽摸著我的頭，輕輕地嘆了口氣，不再說什麼。
從那以後，我又重新走進廚房，珍惜這來之不易的機會，我不敢有絲毫地放鬆，學得更刻苦、更專心了。拿著手機看做飯的影片是我最愜意、最幸福的時刻。小雞燉蘑菇、紅燒鯉魚、蘋果扒絲……這些高難度的菜我也敢於嘗試，爸爸媽媽給予了我像“精彩極了和糟糕透了”一樣溫暖地鼓勵，讓我的廚藝進步很快。每天晚上寫完作業，只要爸爸媽媽不在家，我就會直奔廚房，精心為他們準備一頓晚餐。媽媽直誇我是她的貼心小棉襖。
每當家裡來了客人，我也會露一手，做一、兩個拿手菜給親人們嚐嚐，可他們都不相信這香飄四溢、色香味俱全的菜是出自我這個小小男子漢之手。每當看到他們驚愕的神情，看到媽媽自豪地微笑，我覺得一切的一切都值了。
我的拿手好戲作文4
音樂是溝通心靈的橋樑，是淨化靈魂的甘泉。自打落開始，我似乎與音樂結下了不解之緣。每當音樂響起，我的心中總有一種奇妙的感覺，身體也隨著音樂而擺動，靈魂早已跟著這優美的旋律昇華，彷彿在講述一個動人的故事。
因為音樂，讓我喜歡上了唱歌。說起為什麼喜歡，那我的話就多了！《無羈》是陳情令的片尾曲，我也非常喜歡聽，《無羈》有四個版本，每一個版本都能給人不同的感受。因為王一博獨唱版更使我喜歡音樂，喜歡唱歌。他唱的《無羈》是低沉的嗓音。和肖戰明朗的高音形成了鮮明的對比。真所謂“澤世韻含光，逢亂必出聲名場！”
為了唱出優美動聽的歌，我每天早上起床喝一杯水，中午喝一杯水，中途可以再喝兩杯，下午最起碼喝三杯，晚上一杯。經常也會吃水果，潤喉嚨。每天放學時，我總會哼著小調，慢悠悠的走回家。每天早上中午朗讀後，老師總會留十分鐘給我們放幾首歌聽。我也會跟著節奏唱起來，有時候總會融入自己的感情，歌中悲傷，我也會跟著悲傷，歌中歡快，我也會情不自禁地笑起來。這應該就是對音樂的痴迷吧！
一次，我給我自己佈置了一個任務。要會唱《不忘》這首歌。雖然不怎麼著調，但是慢慢唱就會跟著節奏了。但是，棘手的是高潮有點難唱，聲音也不到位。但是這並沒有讓我放棄，我一句一句試唱，掌握著方法。終於功夫不負有心人，我終於能跟著節奏感唱了，雖然我唱不出像王一博那樣有味道，唱不出那種年少時藍忘機忘記對“是非黑白”的迷茫。唱不出那種“問靈十三載，等一不歸人”的感覺。但是我明白，我沒有放棄，沒有拋棄。相反，我正在努力，我正在盡力。我希望我能像他那樣努力，奮鬥，堅持，不拋棄，不放棄的精神。不服輸！因為我努力，因為我想成功，所以想做到“只知道勝者為王，不懂什麼是年少輕狂”的氣概！
音樂的律動是無律動不生活，盡情跟著生活的節奏律動，以激勵現在的年輕人努力追夢，努力拼搏，希望音樂能讓我們為夢想努力前行，無畏悲傷，向陽而生的青年，願你聽了音樂後以夢為馬，不負韶華！
只要努力，就會有成果；只要奮鬥，就會盛出一片輝煌；只要堅持，總會達到目標。我的音樂之旅，我的拿手好戲，就從音樂出發。
我的拿手好戲作文5
無暇的月光下，伴著一陣陣蟲鳴，我拿起畫筆，在雪白的畫紙上靜靜落下，畫出一道道優美的弧線。繪畫，便是我的拿手好戲。
我從四歲時便喜歡上了它。那時，爸爸媽媽握住我的小手，一筆一畫的帶著我在紙上畫出山河湖泊，畫出花鳥蟲魚。我驚喜地看著各種實物在我的畫筆下呈現，心中充滿了無數憧憬，從此便與它結下了不解之緣。
但是，學習繪畫，可不是一件簡單的事。
線條，是繪畫的基本功。俗話說“萬事開頭難”，想畫好線條也不輕鬆。老師叮囑我們說畫出的線條必須輕柔而圓潤，筆直而自然。剛開始畫時，我手拿筆十分不靈活，畫起來生硬又歪曲，怎麼也畫不好。望著手下的一團亂麻，我漸漸沒了耐心，便開始胡亂的畫，一度想放棄。但因為老師耐心的一遍又一遍的教導，我慢慢拾起了信心。在堅持努力地練習下，我終於進步了許多，畫出了優美的線條。
打好了基礎，便開始學畫實物。老師拿出範例讓我們照著臨摹，我按照老師教的那樣，先拿出鉛筆打上底稿，再用勾線筆描了一遍，最後拿出期待已久的色彩塗了起來。“刷刷刷”，我用力塗抹，可畫筆好似不聽我使喚似的，有的地方塗得太重有的地方又沒塗到，猶如一層奇怪的蜘蛛網，難看極了。我無奈又氣餒地盯著畫紙，十分洩氣。老師走了過來，握住我的小手，一筆一畫來回塗著，說：“塗色要有順序，你看！”我點了點頭，按著老師的方法終於畫出了一副完整的作品。看著筆下的物品慢慢具象化，我心裡成就感越發豐盈，由衷感受到了畫畫的樂趣。
慢慢地，我長大了。老師又教我畫漸變與陰影，我的畫畫水平也越來越好，沒有原來那麼生硬了。別人都說我的畫畫得生動、自然。
月亮的光華灑進室內，靜謐又溫柔……我獨坐在一隅握著筆在紙上“刷刷”地揮舞著。慢慢地，慢慢地，一副作品在我筆下漸次成型。你看，這盤櫻桃又大又紅，好似珍珠瑪瑙般晶瑩剔透，殷紅中帶著點淺黃色，像一顆顆十分耀眼，十分誘人的寶石，又彷彿剛摘下，還帶有山中露水的光澤。栩栩如生，好像活了一樣。
繪畫，是我的拿手好戲。在戲裡，我盡情享受著畫畫帶給我的快樂；在戲外，我懂得了一個道理：只要堅持不懈的努力，就能成功。
我的拿手好戲作文6
屋內琴聲悠揚，時而沉沉淒涼，時而激越昂揚。一曲臨終，嫋嫋餘音，令人沉醉，委婉連綿，猶如山泉從幽谷中緩緩流淌。每個週末，我都會背起黑色的琴盒，向熟悉的地方走去……
我從五歲就開始學小提琴，現在有六年多了，琴也隨著年齡的增長也換了至少五把。現在陪伴我的，是姥爺姥姥那年送給我的生日禮物，對我來說很珍貴，我很喜歡。這把琴，音色柔美渾厚，上面被汗水雕出的點點黃斑，敘述著它陪伴我每天的練琴時光，優美的.弧線使其共鳴良好，發音洪亮，用手輕拂，似乎就能感覺到它的喜怒哀樂。
學小提琴，那可不是一件容易事。因為長時間在琴絃上摩擦，我的指頭肚上已經起了硬繭，左手食指指根也被磨出了水泡，有老師和媽媽的鼓勵，就是這樣，也沒能影響我好好練琴的決心。但是，我也有害怕的曲子，那就是《梁祝》。
《梁祝》可以說是小提琴的代表，許多人開始接觸小提琴就是因為這首人人皆知的名曲。我初學時，也是被這優美的曲調所吸引。然而，從最初枯燥的音階練習，到後來的每一首國內外曲子，從厭煩練琴到現在每天不練琴會覺得少了點什麼，一直堅持到現在，媽媽經常鼓勵我，跟我說：“將來的我一定會感謝現在堅持的我。”
《梁祝》的難點在於——長而複雜！當我開始練這首曲子的時候，抑鬱到說不出話。他的譜子有整整七頁啊！還要背過！天哪！要知道，單首曲子四五頁已經足夠長了！我也想過放棄，但學了這麼多年，放棄的話太可惜了。於是，有老師和媽媽的鼓勵，我發奮苦練，透過一個多月的時間，終於練出成效了，當我聽到從自己手中流出的音符，激動不已。宛轉悠揚的琴聲迴盪在房間得每一個角落，梁山伯與祝英臺彷彿就在我眼前，祝英臺女扮男裝，遇見了書生梁山伯，兩人的感情深似海，又不得不分離，最終化成了蝴蝶比翼雙飛……
小提琴的聲音可以讓人沉靜下來，多變而優美的音色是它的魅力之一。同時，我也會更加努力，把小提琴的美髮揮到極致。
不怕路長，只怕心懶，琴路漫漫，長夜無邊。我一定會讓我的拿手好戲更加優秀，更加完美。
我的拿手好戲作文7
廚房裡，撲鼻而來的香氣，彷彿店鋪進入了天堂，我連忙跑進去，一看是我最愛的“蛋炒飯”。
媽媽總是說我特別好養，我一直不懂這句話的意思。現在我終於知道了，原來是因為一碗蛋炒飯就能滿足我小小的願望。
每次回家，都看到媽媽在廚房裡忙碌的背景，我不禁冒出一個小的想法——給媽媽做一頓蛋炒飯。雖然蛋炒飯看起來不是很高階的菜，但是媽媽經常給我做，我看都看會了。
這一天，我剛放學回來，媽媽就打電話給我，說她今晚會晚點回來，她給我提前買了點麵包，讓我先墊墊肚子。我飛快的寫完了作業後，就去完成那個給媽媽的驚喜。我進了廚房，穿上圍裙，準備“戰鬥”。我打開了冰箱，拿出了飯、火腿、幾片菜葉、雞蛋、幾根蔥出來。
首先，我把菜葉和大蔥洗乾淨，切成小粒小粒的，然後把雞蛋打到碗裡去，結果，一不小心，把蛋殼弄進去了一點兒，我又急忙把蛋殼挑出來。最後，我把火腿開啟，切成小粒。食材準備好後，我拿起鍋，倒入油，不一會，油就在鍋上跳起了舞，我連忙拿起鍋蓋，擋住自己上半身。這時，油彷彿在痛苦的呻吟著，把我嚇倒了，我立馬把火給關了，油的心情漸漸平復後，我再倒上飯，開起了火。我拿著鍋勺，把飯翻了幾下，飯竟然糊了，我把飯倒了後，又重新開炒，前面竟然很順利，我心裡漸漸自豪起來，我放上鹽、醬油、不知是要倒多少，就隨便倒了一點兒。看起來還不錯，之後，我又倒上雞蛋，想讓雞蛋的這個味，融入到飯裡去，最後，我放上了火腿，就做完了。
雖然飯有點小糊，火腿有點沒熟，但是味道還是很美味的。我用一個碗把蛋炒飯壓緊了，把碗倒過來，放在了一個盤子上，頓時，這飯似乎是像上升了一個檔次，我特別的開心。
我等著媽媽回來，等呀等，她終於回來了，我幫媽媽蒙上了眼睛，把她帶到餐桌面前，我激動的說：“給你的驚喜！”其實我看她已經很累了，但她還對我笑容滿面，我顯得特別開心。她誇獎我說：“寶貝，你做的真棒，我都要拜你為師了呢！真是青出於藍勝於藍呢”！
這次的做飯，經過了九九八十一難，終於成功了，我終於體會到了做飯是多麼的“難”，下次，我一定會做的更好的！
我的拿手好戲作文8
屋子裡，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著宣紙的“清香”。一張張、一片片、一堆堆，我不厭其煩地書寫著，這就是我的拿手好戲——書法。往往寫著寫著，就會想起小時候練基本功的那幾年，不禁讓我感慨萬分。
記得小時候，媽媽看我字寫得很難看，橫不平豎不直的，於是媽媽就幫我報了個書法班。於是，我從上小學的那天開始，走進了書法課堂。那時我還小，郭老師（書法老師）就拿一個小木板給我踩在腳下，我才勉強夠到了寫字檯。首先，我先從筆畫開始寫起，直到橫豎撇捺等筆畫都寫熟，寫好看了後，老師開始教我寫真正意義上的毛筆字了！我到現在還記得，我練的第一個字是“大”，當時，我的“大”寫得很醜，撇撇不下來，捺捺不出去，看著這麼醜的字，我漸漸有些厭煩了，但是我看到了牆上的優秀作品，看到其它埋頭苦練的學生，我的心平靜了下來，練了將近一年，老師開始讓我寫書法作品，那個作品很簡單，就是孔子說的“有朋自遠方來，不亦樂乎？”由於我馬上要考三級了，老師讓我一直練，我的手每天像個竹杆一樣，一直懸在那兒，又酸又疼！我又一次煩燥起來，我想：太累太苦了！整天練這個，有什麼意思？於是我越來越不想練，不止一次向媽媽提出：“我不學了”媽媽早已明白了我的心思，對我說：“你不是想練一手漂亮拿得出手的好字嗎？如果你這樣半途而廢，那麼你的字怎麼提升呢？”聽了媽媽這話，我想：是啊，我學毛筆字不就是想讓字變得好看嗎？如果不學了，不就等於前功盡棄了嗎？我不再生悶氣，重新拿起毛筆，繼續一筆一畫地寫，經過我的不懈努力，我三級順理成章地考過了！
後來，我開始練隸書、行書、草書等手法，隨著我練的時間越長，我的字也變得越來越好看、美觀、有筆鋒。終於，考十級的那天到了，我寫的是王冕的《墨梅》，寫的是草書，那一天，我筆走龍蛇，感覺毛筆是那樣地順手，宣紙是那樣地柔滑，最終，我考過了十級。
一個人的拿手不是天生就有的，而是經過長期不斷的努力和磨礪得到的成果，俗話說得好：熟能生巧，只有多練，堅持，才有拿手好戲！
我的拿手好戲作文9
每個人都有著其個人特色的拿手好戲，而我的拿手好戲卻尤為“美麗”……
在四歲時就開始學舞蹈，不是像有的女孩兒那樣被家長強制拽去舞蹈班，而是我自己主動跟媽媽提出來的。
從有記憶起，我就特別羨慕舞臺上漂亮的大姐姐們那絕美的舞姿，她們擁有用抽象的動作打動人心的能力，所到之處滿是陣陣掌聲。我也想像她們一樣在舞臺上盡情表演，然後在聚光燈的照耀下完美謝幕。
在舞蹈的求學之路上，我吃了不少的苦。為了實現夢想，每一節課我都聽得特別認真，也很努力地達到老師的標準。最讓我恐懼的是每每上課前的“撕腰”。
記得第一次老師幫我拉伸時，我痛極了，害怕得大哭起來，可老師沒有為之所動，反而更加用力了。雖然有理想的支撐，稚嫩的我還是想盡辦法在拉伸前逃跑，跑不過我就只得哭著繼續拉伸，現在想來還有些可笑。
拋卻想象，其實跳舞是一個非常枯燥的過程。在老師的指導下一遍又一遍的重複一樣的動作，直至體力不支。可這樣的付出卻是必須的，由於基本功紮實，我的舞蹈動作十分乾淨利落，表現能力也非常強。伴隨著潺潺的音樂聲，音樂間隙間，我卡著節拍看似隨意卻精確地彈一下手，猶如在河邊漫步……伴著水聲，我邁著清幽的步伐，跳出了柔美的古典感。
經過風雨無阻的長達四年的努力，我終於拿下了舞蹈的最高階——十級。我最擅長的是民族舞，它沒有古典舞一樣的柔美，卻更加靈動、可愛。
民族舞蹈的主要風格特點表現在動律、舞姿以及技巧的運用等方面。跳時昂首挺胸、立腰拔背，要給人一種高傲挺拔、外向的感覺。這個舞的經典動作在於轉動脖子、彈指頭、翻手腕兒、託帽。基本動作在於整步、踏點步、進退步、翻腕兒、託帽手、點肩式、移頸、三步一抬、滑衝步、轉跪等。
我還參加過各種比賽，區裡的、省級的，我還參加過全國範圍的比賽呢！我分別在全國第八屆和第十屆的全國舞蹈大賽中拿了一個金獎和一個銀獎，還多次在省、區級比賽中獲一等獎。這些都是我汗水、淚水的回報和不斷成長的痕跡。
我非常感謝當時決定學習跳舞的自己！
我的拿手好戲作文10
十八般武藝，樣樣是好戲！那我的拿手好戲是什麼？跳舞、唱歌還是畫畫？都不是！我的拿手好戲可是篆刻。
別看我六年級，我學篆刻到現在只有一年多。我五年級參加篆刻社，那是有原因的：一是我之前都沒有固定的社團；二是班裡有許多同學去了篆刻社；三是篆刻社的老師是我四至五年級的語文老師吳老師，憑藉著不錯的語文成績，我應該在篆刻社混得比別人好點吧。憑著這三點，我報了篆刻。
剛到篆刻社沒多久，就迎來了篆刻比賽，作為新生的我，比賽當然沒有我的份了。然而，今年的這次比賽，因為上次參加比賽的一人轉學了，所以我替補到了她的位置。
為了這次比賽拿到好成績，比賽前夕那幾個星期，我在家中不停地練：晚上回家完成一個作品，第二天早上再把作品帶到學校，中午時拿給吳老師看，讓吳老師給我指點指點……那段時間就是很忙。偏偏趕得不是時候，馬上就要期中測試，作業也增多了，又要加上這個額外佈置的篆刻作業，那段時間時常忙得不可開交，經常生氣發火。
一個星期過去了，兩個星期過去了……終於，到了篆刻比賽那一天。
那是一個週六上午，我來到了學校，許多人已經到了，過了一會兒，人大約來齊了，我們便上了車。
一路上風景不錯，我卻沒有心思看，要知道，我和另外兩人是代表著學校的，假如我沒有刻好，那我多丟臉啊！要知道，我是很要面子的。
到達了目的地——長興縣實驗小學。學校很大，都是紅房子，人很多，十分熱鬧，不管你站在哪個地方都能聽到喧譁。
我們三人跟隨著吳老師，吳老師帶我們來到一間教室，人不是很多，大概也就是四十幾人。教室裡很安靜，與外面的環境大不一樣，你若從外面進來，真會驚訝到：這裡面真是太安靜了！
我們坐到了自己的位置，一張“試卷”發了下來，我一瞧：“哇！筆畫這麼多！”我在那裡選了半天，才找出了一個筆畫略少點的開始了寫，然後刻。
許久我的作品完成了，我左看看，右瞧瞧，發現還有許多人沒好，我便在那仔細地看了看我的作品，還有沒有什麼差錯。
人慢慢少了，我也交了我的作品出去了。交了卷的我十分輕鬆，我們去了操場與其它同學會合，合過影便也回去了。
我的拿手好戲讓我更快樂！