孩子們的心理承受壓力
孩子們的心理承受壓力
在人們的一生中，冷遇是免不了的。誰能保證他一生輝煌呢？“好人一生平安”，只是平安而已。而且，你也無法保證自己會以一成不變的、永恆的熱情去對待別人。
如此說來，人們對“冷遇”還是有一定的承受能力的c但是，人們卻會因為受到親人的“冷遇”，而傷心悲痛。在他想來，恰恰是隻有親人，才應該完全地連錯誤與失敗一起收受。因為你是親人。
這樣，你也就能夠理解，受到自己父母冷淡、“遭白眼”後的心境。
當這位有著圓圓臉的大姑娘，坐在我的面前，不斷地用餐巾紙擦著溢位來的眼淚時，我的心裡也不好受。很希望在那一刻能夠與她母親談談，但那是毫無可能的。於是就想把它寫出來，告之有同樣行為的父母親，別讓你的兒女受難。
她只有19歲，圓圓的娃娃臉上卻已經愁雲籠罩。初中畢業後，她以優異成績直升高中，是班級裡的佼佼者，也是學校聞名的筆桿子。家中父母把她奉為“上賓”，生活上給予很多優惠，把她寶貝得什麼似的，女兒的成就，自然是母親的驕傲。
然而，畢竟總會有許多出人意料的事，讓你一時轉不過彎。“天之驕子”在高考中無情地落榜了。
名落孫山的她，好幾天抬不起垂著的頭，也好幾夜沒有睡過安穩覺，對她來說，落榜是她人生起步的第一個挫折。也許，今後的人生道路將迥然不同，而她，是多麼渴望去大學唸書。她幾乎已經聞到了大學校園的花香，已經看見了那草坪的春綠，但卻被從校門口拖走了。
心情沮喪之至，她的母親卻還雪上加霜，對著她的弟弟教示：好好讀書，爭點氣，別像人家那樣，平日裡像個公主似的，真到時候，該她使勁時，卻沒用了。
在生活上，她的優惠條件被取消是自然的，大部分的家務也被扔到她的身上。
姑娘啜泣著說，並不是她不願做家務，而是覺得母親不應該以如此的態度來對待她的落榜。
她的兄弟總算是給她一些安慰。除了主動地幫她做一些家務，還用言語勸慰她。也許他是“未雨綢繆”，如果將來名落孫山，是否也會如此境遇呢？
母親的言語刺激令她心情消沉，也令她傷心異常。常常是深夜很晚了，她還翻來覆去無法入睡。
我問她：“恨你母親嗎？”
她回答：“不，只是可憐她。”
母親是一位工廠的女工，由於在文革時期錯過了讀書的好時機，所以對子女的學業特別在乎，期待殷切。她多希望兒女都能考進大學，她好風光，好體面，好自豪。畢竟，這是她未了的心願。一旦讓兒女來完成，她怎麼不欣喜若狂！
而一旦這願望失落了，母親，你就可以這樣冷酷地對待你的女兒，讓她悲傷加劇，加深自卑？
你沒有這種權利。不要說她曾是個好學生，就是她從不是個優秀生，你也不能拒絕她。
古語說：“子不嫌母醜”。
難道為人父母就不該“母不嫌子笨”嗎？
何況她是盡了努力的。
母親們，你們是愛子女呢，還是更愛你自己的虛榮心。
但是，女兒卻說，對母親來講，這麼高的要求，太難為她了，她只能那樣。而我也不會因此而沉淪。
我仍然會努力的，除了母親的期盼，我更想實現自己的理想。
姑娘是通情達理的，母親卻很過分。如果說這種壓力有一絲積極的意義，那麼這壓力來得實在不是時候，它應當在人們鬆懈的時候來臨，而不是在危機之中。
有一個男孩也給我打過電話。起先，他並未說起與家中父母有失和之處。只是悠悠地敘說他高考落第，經父母託關係，進了一箇中外合資的大公司當英語翻譯。
他說，家中物質條件很不錯，幾大間居室，父母都是教授，有一定的社會地位。但是，他卻很不愉快。究竟是什麼事情讓他不快活，他也說不上來，朦朦朧朧地感覺自己脫離社會生活太遠。整日地坐在偌大的辦公室裡翻那些枯燥的資料，心情怎麼會好？
第二個電話，他就告訴我，現在的日子好過一點了。因為辦公大樓的電梯裡來了一個師專的小姑娘，她暑假打工就開電梯。小姑娘像瓷娃娃一樣嬌小玲瓏，長髮披肩，“回眸一笑，六宮粉黛無顏色”。
他好喜歡她！
但是，不知道怎樣與她開口說第一句話，也不知道第一句話該說些什麼。
那你就請她去看電影！
如果她拒絕呢？
那你就一個人去看。被拒絕過了，你就有了“被人拒絕”的體驗，有了行動的舒暢。如果你不說，卻永遠一個人可憐兮兮地胡思亂想。
何況，現代女性未必會拒絕。
他忽然地壯了膽，說“是也”。
再一個電話打來的時候，他已經去了經營部。他說，這是他的選擇。那麼年輕，何必一定要坐在書案裡擺弄資料呢？長期以來，他其實一直想到外地去闖蕩，卻因為阻力實在太多而放棄。退而不成求其次，在本單位經商也是一種機會。
那天，他的情緒很好。在話筒裡對我說：“老師，我站在這裡觀望外面，景色很美，那是橘紅色的夕陽與金色的晚霞。我忽然感覺到了身體裡充溢的是力量，心頭蘊蓄著的是喜悅。在工作中，我的到了愉快，覺得充實。可惜啦，你那裡看不見，我只能轉述給你了。”
他是一位很有思想、情趣與藝術感覺的'小夥子。他有著1.78米的高個，穿T恤，洗得發白的牛仔褲、耐克鞋，還有一副悅耳的好嗓子。這都是我猜出來的，有時候，我能透過聲音及談話的內容，間接地揣摩出他的樣子與習性。吉卜賽人看相大約也緣於這種直覺吧！
而他卻猜不出我是什麼人，什麼身份，什麼年齡。有時候，我像個善變的“巫婆”。
後來，他總是很愉快地打電話來問候我，笑得很開心。在工作之餘，他買了蕭山市一家企業的“光控蠟燭”的專利，在市郊開了個小作坊。生產聖誕節的禮品：點燃後會發聲問候的蠟燭。
他這才說了真話：很早就從家中搬出來一個人獨住，租了農民的房子當作坊，也租了農民的房子當居室，而這作坊的投資、租房的錢全是他和朋友一起籌集，而沒有要父母一文錢的資助。搬出來的理由是，父母把他當成“低能兒”。
他與弟弟都在讀書。弟弟才高學飽，是學校的頂兒尖兒，而他卻學習成績平平。因此一直在家中受到“二等公民”的待遇，“一等公民”自然是他的弟弟。
在父母都是高階知識分子的家中，他的兄弟的情況是自然正常的，而他就被當成了“低能兒”。
家中從無他撒嬌的時刻，他也就這麼過來。在高考前夕，他拒絕溫課，因為他不想讀大學。難道只有讀書一條獨木橋嗎？
但是他還是參加了考試。落榜是意料之中的，他卻因此而“幸災樂禍”。不，確切地說，有一種“鬆綁”的感覺。
他一參加工作後就獨立了。他與家人幾乎不相往來，在精神上、物質上和形式上，他都獨立了。雖然開始時，他仍然惆悵與失落。
但是幾經波折與實踐，他還是找到了自己的感覺，也找到了適合他的生活方式。
他於是很欣慰。
我理解他，他信任我。他說，從未與別人說過那麼多的心裡話。他是一個不願多言的男士。
他告訴我，如果我喜歡，他將寄給我第一批產出的“光控蠟燭”。
每回，當他在與我通話時，他便放大收音機的音量，讓我一起欣賞“世界名曲”。悠揚的提琴、鋼琴聲伴著他的娓娓心聲，我彷彿看見一位先生透明的心。他是那麼純潔。
當他說，真累啊，真想躺下不再起來，再也不想管那些“蠟燭人”。但是，他又說：“我還是撐過來了，我戰勝了自己的惰性。我好開心”。
我也好高興。幸虧他的父母把他給逼了一下，雖說受了挫傷，但是痊癒了，還長得更健康，這就是壓力的積極作用。
但壓力要適當。
有一次，當他愉快地對我說：“老師，我給你聽一首歌好嗎?”
接著，我就聽見·一陣富有感染力的女高音的聲音，那是一曲英語歌曲。其中有一句：lloveyou。
我說，好美，想象著唱那首歌的人，是一位有著健美身材的黑女人。
他調皮地說：你知道嗎？那是我把耳機貼在話筒上傳過來的。
我沒把他當成病人，把他當成了朋友。我不是一位訓練有素的、嚴謹的心理醫生。我是一位溫和的、有著好脾氣的大姐。
說他的事，也是為了說明來自父母的壓力、冷遇是令人難堪的。因為父母是孩子真正的依靠，是他受挫後避風的港灣。父母是可以給孩子一些壓力的。但是這壓力是一種策略，而不是你宣洩失望的結果。
孩子們要能承受壓力。
父母們要保護他們的心靈與情感不受傷害。
這樣，我就會因此而少一些來訪者了。