小學教師年度考核個人述職報告

小學教師年度考核個人述職報告

  時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實,收穫良多,是時候抽出時間寫寫述職報告了。快來參考述職報告是怎麼寫的吧,下面是小編精心整理的小學教師年度考核個人述職報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。

  在工作中,能充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨幹,努力培養班級骨幹。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學,能積極配合老師抓好班風學風建設,建立優良的班集體,形成良好的班風學風。所以一年來,學生違法犯罪率為0,差生率為0,在學校中被評為先進班級。

  在教學工作中,做到認真備課,認真批改作業,作業格式工整、規範,並養成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課餘時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上,採用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高後進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面透過尖子生輔導後進生,以先進幫助後進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發現有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

  在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調皮學生,他叫郭華富。他學習成績差,經常逃學,在班級中是“小霸王”。我採取和他經常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發現有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。透過教育,他進步很快,後來還成為三好學生。

  在工作之餘,本人還努力鑽研教材,分析每堂課成功在哪裡,哪裡存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業能依時完成,勞動積極肯幹,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發展。

  剛剛聽了大家的發言,讓我深深的感受到我真的好渺小,我的所作所為真的微不足道。今天,我重點是向各位學習來了。雖然如此,請允許我向各位彙報一下近一年來的工作。

  一、努力學習,不斷提升自我:

  “書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“讀萬卷書,行萬里路”等等,這些都是在說讀書好,作為教師的我,當然知道讀書對我們有多麼重要。一年來,除了按照學區、學校的要求學習兩報兩刊、《杜郎口旋風》外,我還學習了其他的'教育理論書籍,如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家,不僅要學教育理論方面的書,還要學習其它方面的書籍,今年我學習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。

  透過學習,使我感受到自己更加有內涵,更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優秀獎,並在河北省《終身教育實踐與研究》上發表;在參加學區組織的優秀反思、故事評比中,《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優秀教育反思;摘錄讀書筆記4本,其中有兩本上交到學區中心校。

  二、精研業務,打造高效課堂:

  教師——課堂是主陣地,只有把握課堂上的40分鐘,才有可能創造教學的奇蹟。作為英語教師的我,每天每班就那麼一節課,如果再把握不好,那麼,教育質量無從談起。因此,我每天都用大量的時間去準備那節課:反覆閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠端教育網瀏覽資源,精心準備課件、教具、實物、卡片、習題等,用心思考,有選擇的取捨隨堂練和同步練上的練習,設定學生喜歡的作業,專心練習課堂基本功,全心全意給孩子們上課。

  我不僅自己獨自去探究,還會把別人好的教學方法拿來使其發揮到極致變成自己的絕招。我向同學科的沈老師聽課研討,也向其他老師學習交流,更向網路上的名師課例觀摩。在研究上好課的同時,我還認真的對待孩子們的每次作業,細心批改;及時幫扶後進生,不讓一個孩子掉隊。

  透過各級領導的指導和自己的不懈努力,學生們非常喜歡我,喜歡英語,喜歡上英語課,喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級取得了全區第二名的好成績。設計的英語綜合實踐作業,受到了上級領導的好評。

  三、幫助他人,實現共同進步:

  “予人玫瑰,手有餘香”、“幫助別人,快樂自己”。這是我的信仰。一年來,我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件、上示範課;幫助老教師列印、影印,指導新教師使用多媒體。一年來,真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體,更記不清給多少位教師重灌過計算機。

  都說同行是冤家,我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭,誰有困難,大家都會伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課,我可以工作到晚上十一、二點;為了給校長們寫材料,可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查,我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作,我可以沒有星期天。

  一年來,我和沈老師互相聽評課,從來直言不諱,雖然人少,但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升,我把壓箱底的理論與她分享,扮演起了一位“偽專家”。學習《新課標》以來,我先自學,然後再與她共同研讀、解析,並摘錄關鍵點,同時與2001版進行比對,彼此受益匪淺。

  一年來,作為一名平凡的老師,只是做了自己該做的一些事,實在沒有什麼可炫耀的,希望各級領導老師們不棄,讓我在這平凡的崗位上繼續做些平凡的事。

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