關於高中教師個人述職報告

關於高中教師個人述職報告

  述職報告要求報告人,自己述說自己在一定時期內履行職責的情況。因此,必須使用第一人稱,採用自述的方式,向有關方面報告自己的工作實績。你知道怎樣報告嗎?以下是“高中教師個人述職報告”,希望給大家帶來幫助!

  篇一:高中教師個人述職報告

  201x至201x學年度對於本人來說,是工作上有較大變更的一年,是忐忑與困惑交織的一年。現就本年度本人的一些工作和思想狀況述職如下:

  201x年秋學期,本人分管行知學校一至九年級的教學工作和全體教師的科研工作,兼代行知學校九(6)班班主任和九(6)班的數學教學;2014年春學期,本人調離行知學校,回到三十八中,分管三十八中政教、團委,負責大通路校區的一些日常工作,並應局領導要求,繼續兼代行知學校九(6)班的數學教學。

  本人能力薄弱,始終相信勤能補拙。一年來,不管是在行知學校,還是在三十八中,一直堅持早晨七點到校,晚上七點離校,中午留校的作息方式,希望以勤勉之身、勤懇之心以及一絲不苟的態度,為學校、老師以及學生做好一些必要的服務工作。其間,有不周到之處,懇請各位領導、老師的體諒,本人一定會總結經驗,反思不足,力求改進,努力完善。

  本學期,本人初次分管政教和團委工作,對這些工作都不熟悉。由於政教和團委幾位老師的不斷努力和各位班主任、各位老師的支援,使得七、八年級計2575人研學旅行順利開展,全國“零犯罪學校”得以申報,合唱展演成功舉辦,跳繩比賽、素教活動、防震演練、未成年人思想道德建設等工作完滿完成,暑期學生體育訓練有序進行,各類社團活動蓬勃開展,並在省、市、區乃至全國均取得優異的成績。

  本人帶了很多屆的初三畢業班,這個學期是最特別的一屆,因為跨學校工作,每天我只能課前到堂,下課便回三十八中,所有的作業帶回來改,與學生課下接觸很少,因此不得不多思考提高複習效率的方法,不得不多研究中考考綱、中考資訊,使得對中考複習的感受較以往深刻了很多,同時,學生的中考成績也由九年級開學初接手時的倒數變成了正數,這是對本人一年來辛苦的最大寬慰。

  為了改變本人口拙筆乏的現狀,工作之餘需要不斷學習,於是讀書、隨筆漸成習慣。本年度一篇論文獲安徽省教育學會一等獎,個人部落格卻越寫越糟,一年不如一年,今年的全區部落格評比僅獲二等獎,對於自信心有極大的打擊。

  作為一名教師,必需要具有忍受清貧、不怕寂寞、甘於奉獻、樂於學習的精神,“飄飄何所似,天地一沙鷗。”只有淡然至此,才能寧靜致遠。我需要用勤奮去走每一步,用虛心去編織每段時光,用敬畏去欣賞每道風景,用寬容和感恩去對待每一道目光。預祝各位領導各位老師新的學年感覺更幸福!

  篇二:高中教師個人述職報告

尊敬的各位評委:

  本人於20xx年畢業,同年擔任高中生物教師,2007年被評定為中學生物二級教師,至今已滿五年.在參加工作的幾年中,我一直都能服從學校的工作安排,愛崗敬業,盡心盡責,認真完成學校交給的任務.下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導彙報.不足之處懇請各位領導批評指正。

  一、思想政治方面

  作為一名共產黨員,參加工作以來,我處處嚴格要求自己,注意政治理論學習,堅持學習關於建設有中國特色的社會主義理論,注重理論聯絡實際,加強自身的思想理論修養;提出的"三個代表"作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,在工作上樂業敬業,有強烈的事業心和責任感,以滿腔熱情地投身到教學,教育工作中。

  二、教學、教研方面

  在教學基本功方面,我特別注意在語言表達能力,組織管理,總結能力等方面下功夫;在教學方法及教學藝術方面,我虛心向有經驗的老師請教,積極聽課,認真閱讀有關教育教學的書籍雜誌,努力提高教學水平。

  在工作的這幾年中,我分別擔任初一、初二、高一、高二的生物教學.我除堅持備好課,上好課外,還按學校要求制定教學研究課題,針對該課題,蒐集理論指導材料,用理論指導實踐,在實踐中豐富,調整,最佳化理論.作為一名年輕教師,我虛心向教研組的老教師學習,認真研究教材,積極參加集體備課活動,學習大家的教學方法,提高課堂效果和教學質量.在教學中達到並超出了學校設定的指標,獲得了理想的成績.在高二的學業水平測試中,所教班級全部過關。

  三、班主任工作方面

  班主任是班級的組織者,教育者和指導者,是學校對學生進行教育和管理的骨幹力量,是聯絡科任老師的紐帶,也是溝通學校教育,家庭教育和社會教育的橋樑.教師肩負著的不單是教書,更是育人工作.我畢業至今一直擔任班主任,通過幾年的實際工作,我對這項工作有了更深的認識,並在班級管理中形成了一系列自己的做法。

  首先、要求自己始終帶著一顆"愛心"去工作,讓學生感覺到你是真心地關心他,鼓勵他,從而縮短了師生之間的距離.同時,他們犯了什麼錯誤的時候,也就更容易表露自己的想法,接受我的教育,很快地加以改正.這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。

  其次、我知道教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,而且高中階段的學生有著很強的自尊心和自主性,這就需要有足夠的耐心與他們探討,交流.在平時的工作中我特別注意細心觀察,發現了學生的進步,馬上以真誠的態度表揚,鼓勵;發現了學生的錯誤,同樣以真誠的態度,平和的語言與學生交流,學生是完全能夠接受的.

  第三,我始終堅信"嚴是愛,松是害",在對學生關心愛護的同時,也從不忘記對他們嚴格要求.班幹部制定,並透過全體同學商討,修改,我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀,張貼後,師生一起嚴格遵守.特別是我這個班主任,以身作則,嚴格遵守,起到了很好的表率作用。

  四、個人獲獎情況

  (略)

  "捧著一顆心來,不帶半根草去",陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬於過去,未來才屬於自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇於進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

  篇三:高中教師個人述職報告

  一、基本情況:

  述職人:xx,女,出生於1974年12月20日,1998年畢業於西南師範大學化學化工學院化學教育專業,本科學歷,獲理學學士學位。1998年7月至今,一直在南海一中從事教育和化學教學工作,有五年教齡,四年班主任經歷,1999年取得中學化學二級教師資格,現任教於高二年級。根據職務晉升條例,符合申報中學化學一級教師條件。

  二、具體成績:

  1.我任職五年來,能熱愛黨的教育事業,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,有正確的政治立場。遵守法規法紀,關心集體,團結同事,作風正派,從嚴治教,有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學,力求精益求精,絕對服從上級和學校領導的工作安排,任勞任怨,誠誠懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作中去獲取人生的奮鬥意義,在工作中去享受為人師的樂趣,在工作中逐漸充實了自己。

  2.我先後任教過高一、高二、高三的化學,並自己熟悉了初中化學教材和教學大綱,對中學化學教材有比較充分的理解,能正確理解、掌握化學教學大綱和教材,能正確傳授內容,重點突出。能夠落實“雙基”教學,注意培養學生的化學創新精神和實踐能力,普通話流暢,表達準確,板書清晰,條理性好。

  3.任現職以來,我努力探索課堂教學的藝術性,不斷提高自身教學能力。

  我知道要在教學中有所建樹,必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云:“親其師,信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,做學生的表率,愛每一個學生,既是師長又是朋友,把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛,用自己堅強而執著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講臺上,完美展現教師的風采;要求做到每一節課都生動活潑,引人入勝,而且教學質量達標,把每一節課當成優質示範課來上。

  4.我注意教研與教學相結合,開展專題教學研究。

  教研是教學進步的動力,更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來,我堅持在教研中教學,在探索中教書,在思想的昇華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動,密切注意和追蹤本學科的`發展趨勢、最新教學科研成果和高考資訊,掌握教育發展動態,積極參與科組的教研活動,主動承擔教研課題,並把新的科研成果引進到教學中來,在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性,使教學和科研互相促進。例如,認真學習教育教學理論,創造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關係的研究;探討提高課堂教學的藝術,增強學生對化學學習的興趣、方法和措施;抓好培優轉差工作的開展與落實等等。我在20xx年加入國家級教研課題“主體式教學法”的研究,並取得一定的成效,學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高。

  因為自己是青年教師,只擔任過一次高三教學,指導高考的經驗不足,所以我十分注意研究高考。平時認真鑽研近年來的高考題,積極收集高考資訊,密切關注高考最新動向,讓自己充分具備帶高三的實力。20xx年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎,在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成績。

  近一年來,我又針對高三綜合科複習這一新領域展開了研究,收穫良多。我根據自己的研究心得,在今年的會考複習中,揉合了高考綜合科的內容,即將會考複習與高三綜合科複習整合在一起。每一章分為“基礎知識過關”和“身邊化學,學科綜合”兩大板塊,紮實基礎的同時,向學生灌疏與本章內容有關的綜合科知識,擴充套件學生知識面,及早為明年綜合科高考作準備。這樣的教學方式效果明顯,很受學生歡迎,讓學生對明年的綜合科高考充滿信心。

  在參與教學科研的同時,我及時把自己的心得體會和經驗整理形成文字,平均每年寫作論文超過一篇。其中,課例《金屬鈉》獲20xx年廣東省優秀課例暨論文評比一等獎;論文《主體式教學模式在中學化學課堂中的運用》,獲得南海市二等獎,並收錄在南海一中的論文集中;論文《多媒體在中學化學教學中的應用》,獲得南海市三等獎。

  為了提高學生的實驗技能,我除了認真做好每一個實驗外,還善於進行實驗改革,採用邊講、邊議、邊實驗的方法,指導學生用眼看,用手做,用腦想,邊做實驗,邊學習新課,讓學生真正成為學習的主人,加深印象,記得牢,學得活,興趣盎然。同時,組織和指導學生開展化學第二課堂活動,豐富的活動內容,使之成為激發學生學習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織,也為我進一步開展專題教學研究提供了豐富的第一手的資料。

  5.在教育方面,我能為人師表,做學生的表率。

  我任教5年來,共擔任4年班主任,取得一定的成績,所帶班級,多次被評為“文明班”,受到學校的表揚和獎勵,撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上交流。我在化學教學上也注意滲透德育,辨證唯物主義教育,愛國主義教育,熱愛大自然的教育,環保教育,以激發學生的上進心。

  在班風建設上,我能面向全體學生,培養學生的集體主義精神,鼓勵他們創造集體榮譽,1998年擔任107班班主任,透過培養得力的班幹部,狠抓班風,不論在學風和班風上,均為年級前列,每個月均能評為文明班,黃學文同學還被評為南海市三好學生。1999年擔任203班班主任,該班多次被評為文明標兵班,伍順楨同學被評為南海市優秀班幹部。20xx年擔任206班班主任,並一直帶上高三,班風學風優良,在體藝節中獲得文藝表演比賽一等獎,陳鑑輝同學被評為南海市三好學生。

  在帶班過程中,我還注意做好培優轉差工作,我沒有放棄任何一個差生,在教育教學過程中我注意尊重學生人格,用談心交流、週記、鼓勵、等方式挖掘學生的非智力因素,使差生感覺到處處受到重視,事事得到關心,藉以調動其學習的積極性和自覺性,逐步掌握知識技能、技巧。如黃頌勝同學,平時好動,好結交朋友,上課經常開小差,成績較差,針對其性格特點,我經常有意識地做他的思想工作,明確指出他的缺點和學習上的潛質,使他既認識到自己的不足,又能產生趕上去的信心,在高考中,他終於獲得良好的成績,上了省大專線。

  6.為了提高自己的教育教學水平,我堅持有計劃、有目的的自學和進修,樹立起“終身教育”的觀點。

  從事教育工作五年來,一直堅持訂閱《中學化學教學參考》《班主任工作漫談》、《素質教育理論與基礎教育改革》等世紀園丁工程叢書,並能結合實際運用到教育教學中。1998年至今一直參加學校為適應南海電化教學而舉辦的電腦培訓班,並順利通過了計算機初級和中級考試,能熟練應用Powerpint、Authorware、Flash及網頁技術製作課件,並製作了個人主頁。20xx年參加了南海市中小學心理健康教育講座,自覺地將心理學原理運用到班主任工作中來。

  三、今後的努力方向

  堅持政治學習和業務進修,多參加各地組織的教研活動,提高自己的政治思想覺悟和業務能力;加強教研能力,多看教育和教學理論方面的書籍,吸取其中的精髓,儘量把教學實踐活動上升到理論高度。進一步學習電腦知識,多製作一些高質量的教學課件,提高課堂的教學效果;總結高考複習經驗和會考複習經驗,並編寫成資料,有利於自身的提高和幫助新教師儘快熟悉教學工作。我決心繼續努力,加強自身的修養,敬業、進取、拼搏,為培養出更多、更優質的人才、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻。

  述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

最近訪問