維吾爾族舞蹈說課稿奇克提麥說課稿

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的維吾爾族舞蹈說課稿奇克提麥說課稿，歡迎大家分享。

　　一、學生分析

　　本課程授課班級為旅遊與酒店管理專業二年級學生，有一定的舞蹈基礎，接受能力較快、思維活躍，易於融入本課程學習氛圍，但部分學生行為習慣較差，學習態度不端正，有待多方、多時引導教育。

　　二、教材分析

　　（一）本節課程教材的地位和作用

　　《維吾爾族舞蹈——奇克提麥》是學生在熱身及複習舞蹈動作的基礎上，進一步加入隊形創編的學習與練習。能讓學生更進一步的瞭解維吾爾族的風土人情，也能為今後的工作與服務奠定基礎。

　　（二）教學目標

　　1、知識目標：初步掌握奇克提麥的節奏特點及動作要領，熟練動作及隊形創編的技法。

　　2、能力目標：發展學生的柔韌、靈敏、反應、協調等身體素質。增強表現能力和創編能力。

　　3、德育目標：陶冶美的情操，鼓勵學生勤奮學習，做一個熱愛祖國，熱愛家鄉的人。

　　三、教法分析

　　本次課程教學中主要運用講授、啟發、示範、動作展示、現場指導等方法將預備知識傳輸給學生。其中動作展示採用隊形編排為例項，將上節課所學動作融入其中，激發興趣同時能鞏固要領，達到熟練掌握。現場指導法在學練時貫穿，及時指導學生易犯錯誤，達到規範標準。透過以上教學方法體現以教師為引導，以學生為主體，以訓練為主線的原則。

　　四、學法分析

　　本次課程中引導學生運用思考、體會、練習、探究等學法掌握知識與技能，下面以隊形編排為例進行說明：在學習基礎動作之後緊接著運用討論法，讓學生設計下一個隊形的設計，給予學生思維空間、活學活用，以較為合理的方式調整保持注意力，從而達到教學目的。

　　五、教學過程

　　本次課程的教學環節由信心建立匯入、熱身、複習基礎動作、隊形創編、放鬆小結、佈置作業五個部分構成。

　　（一）匯入——信心建立﹙2分鐘﹚

　　首先提問維吾爾族舞蹈的種類，引出本節課所學習的內容《奇克提麥》及重難點舞蹈隊形的創編。作為一名旅遊與酒店管理專業二年級的學生，已有了一定的舞蹈基礎，也會跳《校園民族舞》，因此本節課程同學們完全有能力學會並跳好維吾爾族舞蹈——奇克提麥。

　　（二）熱身練習﹙3分鐘﹚

　　本環節是學習的準備部分，要充分活動身體的各個部位，以免在後面的練習中身體的某個部位受傷。

　　（三）複習基本動作﹙5分鐘﹚

　　透過複習基本動作，熟悉動作要領，教師示範講解並及時糾正易犯錯誤。

　　（四）隊形創編﹙30分鐘﹚

　　本環節是課程的重點和難點，在熟練動作基礎上加入隊形的創編，配上優美的'伴奏音樂，使原本簡單的基礎動作變成一個小型的舞蹈作品，從中獲得成就感。首先設定一個基本隊形——圓形﹙第一個動作是行禮，應該先向觀眾行禮，舞者之間再相互行禮，因此圓形是一個較適宜的隊形﹚，在圓形的基礎上給予學生想象和創造的空間，根據動作的幅度編排第二、三個舞蹈隊形，並和學生一起探究如何能在不改變隊形的前提下，運用高低層次的技法，使此舞蹈更具有藝術性。待舞蹈成形後，再整體練習2—3遍，教師引領並及時糾正錯誤動作。

　　（五）放鬆小結﹙5分鐘﹚

　　伴隨著舒緩、優美的音樂起舞，在樂曲中結束本課。在小結中再次強調奇克提麥的動作要領，起到鞏固知識的作用。

　　（六）作業

　　1、課後複習鞏固所學舞蹈動作及隊形，並嘗試創編其他隊形。

　　2、蒐集並欣賞其他民族的舞蹈作品。

　　六、課程資訊

　　（一）專業培養的目標崗位

　　舞蹈課程的開設為學習旅遊與酒店管理的學生適應專業需要，以培養學生藝術鑑賞能力、表現能力和創作能力為目的，合理安排教學內容，做到“視、聽、跳”一體，使學生更直觀地接觸音樂與舞蹈，從而激發學生的學習興趣和創作意識。本課程屬於藝術修養課。

　　（二）課程的地位

　　1、本課程的地位和作用：

　　《維吾爾族舞蹈》為舞蹈教學主要課程之一，作為一個旅遊與酒店管理專業的新疆學生，應該結合其他相關專業課程，更多瞭解維吾爾族的風土人情，熱愛家鄉，熱愛民族大家庭。我校是民漢合校，學習維吾爾族舞還有助於民族團結。學會並跳好維吾爾族舞蹈，能為今後的工作提供便利，也為五湖四海的遊客提供更好的服務。

　　2、本課程教學目標的確立