有趣的隨機數命令說課稿

　　作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編收集整理的有趣的隨機數命令說課稿，希望對大家有所幫助。

　　說教材

　　本課是學習LOGO語言的基礎性課程，主要學習隨機數命令RANDOM。洪恩版《小學電腦高階篇》P83－84，教材中的內容非常簡單，只有短短一頁篇幅，所以我增加了一些教學內容。我把在LOGO教學中出現的幾種隨機效果仔細歸類，挑選了設定隨機顏色、隨機長度、隨機角度、等待隨機時間等作為今天這堂課教學的主要內容。

　　說學情

　　學生從9月份剛剛開始接觸這個軟體的學習，每週1課時。在這段時間內，我們學習了一些基本命令，比如前進、後退、重複、左轉、右轉等，畫的都是一些簡單的幾何圖形。過程的編寫剛開始接觸，在本堂課之前，學生所能編寫的過程執行結果都是一致的。今天的學習內容，可以讓海龜執行相同的命令卻顯示出不同的結果，在課前我就相信這個學習內容學生一定會非常喜歡。

　　說教學目標

　　我預設的教學目標如下：

　　（一）知識與技能

　　1．理解隨機數命令的作用。

　　2．知道過程需要不斷的除錯和修改才能逐漸完善。

　　（二）過程與方法

　　1．透過小組合作學習基本掌握設定隨機顏色、隨機長度、隨機角度等操作。

　　（三）情感態度價值觀

　　1.引導學生對自己及同伴在本堂課中的表現做出合理評價。

　　2.體驗logo設計過程的樂趣。

　　【教學重點】

　　1．理解隨機數命令的作用。

　　2．掌握隨機顏色、隨機長度、隨機角度等方法。

　　【教學難點】

　　1.在一個過程中多種隨機效果的組合應用。

　　說教學過程與方法

　　整節課的教學環節分為五大部分。

　　首先是感知隨機現象，從我們身邊的引入到LOGO語言中的`，這樣的開始給學生埋下了疑問的種子。因為執行了相同的過程卻看到了不同的結果，肯定能一下子吸引了他們的注意了，激發了他們的學習興趣。

　　然後趁熱打鐵馬上組織學生探索奧秘所在，第二環節是自主探究學習新知。

　　我事先做了幾張簡單的網頁，將今天的主要學習內容做成“自學手冊”，讓學生在組長的帶領下一起學習、討論、並且及時嘗試、反饋，進一步全班交流，在老師的組織下，得出四種隨機數命令的組合使用效果。

　　第三環節是動手操作應用新知。這一環節設計的目的是讓學生簡單應用隨機數命令，並且複習了EDIT命令和REPEAT命令，為第四環節作鋪墊。

　　如果學生能夠較好的掌握隨機數命令的使用方法及之前的一些命令，那麼這一環節將是本節課最出彩的地方。學生可以發揮主動性、創造性，應用不同的命令組合編寫出不同的“多彩星星”效果。透過小組討論——>交流得出初步結論——>學生嘗試發現疑問——>集思廣益解決疑問——>再修改、除錯過程，直到出現正確的效果，這樣的一個過程，可以讓學生深刻的體會到過程的編寫需要不斷的除錯才能不斷完善。當然我也做好了另一手準備，萬一學生在編寫這樣一個比較複雜的程式普遍存在困難時，我也會及時調整策略：把交流演示環節改成指導點播。

　　最後是評價總結。我主要設計了一張學習收穫表，從技術上、課堂表現上、對組內同學的評價上，請同學進行總結。

　　當然，實際的教學效果才是最有說服力的。因為從來沒有在其他地方有機會學習其他教師的優秀經驗，僅憑個人這幾年積累的教學經驗，設計了這樣一節課，肯定會有許多不足之處，還請各位評委老師多提寶貴意見。