五步拳教學反思說課稿

五步拳教學反思說課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼你有了解過說課稿嗎？下面是小編整理的五步拳教學反思說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五步拳教學反思說課稿1

　　高中體育課是以增強體質，發展身體素質，培養道德品質為目的的教育課程，相較其他課程而言，有著獨特的教學形方式。現在我就將五步拳教學中的得失總結如下:

　　一，準備活動

　　準備部分的作用是為了避免學生在從事某一體育專案時因為心理、生理上準備不足而對學生造成身心方面的傷害。不同的體育專案對身心方面的要求各不相同，武術課則需要學生有較強的柔韌性、協調能力和爆發力，所以除了常規的準備活動外，更要多拉韌帶和多練協調性。因此，在這一階段我加強了柔韌和協調練習，但是由於平時練習不足，學生積極性不是很高，動作較混亂，準備效果較差。

　　二，基本部分

　　基本部分指本次上課的主要內容。五步拳是高中階段必修課的主要內容，由於武術套路複雜，形、神、意結合要求較高，所以，不僅每個課時安排要充分，講解示範也需要同時進行。其次，高中生對武術學習興趣極高，進度教學太慢也可能影響他們的積極性。在這一階段我採用了相互指錯的教學方式，取得了很好的效果。但是，由於一些學生認知能力較弱，身體協調性較差，所以在個別糾錯和示範中耽誤了不少時間。

　　三，結束部分

　　結束部分是課程結束後給學生提供身心放鬆的主要時間。這個部分是很有必要的，可往往被大家忽視。但是，結束部分也不宜過於拘束，那樣的話就適得其反了。本次課上，我使用了按摩、調整呼吸、唱歌等能讓學生放鬆的方式，取得了良好的效果。

　　“窺一斑而知全豹”，透過此次武術教學，我也收穫了不少的體育教學經驗，總結如下：

　　1，各種身體素質練習應該平時抓。

　　2，不能忽視上課的每個細節。

　　3，示範動作規範和檢查糾錯的時間不宜過長。

　　4，注意把握課堂秩序。

五步拳教學反思說課稿2

各位領導、各位老師，

　　今天我說課的題目是高二體育籃球課《變向運球過障礙》,我將從教材分析，學情分析，教學設想，學法指導，教學結構五個部分進行分析：

　　一、教材分析

　　(一)教學內容

　　1、籃球：變向運球過障礙

　　2、遊戲：運球過障礙接力比賽

　　(二)編排意圖

　　籃球運動是一項以投籃得分為目的而進行的攻守交替、集體對抗的球類運動專案。經常參加籃球活動，可以使身體得到全面鍛鍊，籃球運動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，並容易普及，深受廣大青少年喜愛。籃球變向運球過障礙的基本技術，它是在行進間運球的基礎上進行選編的，雖然是基礎動作，真正掌握好，學會運用並不是一件容易的情況，因此在教學中既要嚴格要求，又要讓學生有興趣的`去接受，使學生在基本掌握動作的基礎上進一步提高動作質量，練好紮實的基本功。

　　(三)教學目標

　　1、透過學習，使85%以上的同學能夠掌握變向運球過障礙的技術動作。

　　2、發展學生控球能力和身體的協調性。

　　3、激發學生興趣，自覺參與學習和鍛鍊，提高與他人合作的能力。

　　(四)重點、難點

　　手控制球能力，腳步動作的質量，手腳協調配合。

　　(五)教學關鍵

　　為了避免學生變向運球時球脫手，身體不協調，在講解、示範運球技術時要講清動作要點，在慢速中體會動作。

　　(六)場地、器材

　　籃球場2個、籃球41個、障礙物20個、錄音機1個、小黑板4塊、多支粉筆。

　　二、學情分析

　　(一)有利因素

　　由於學生對籃球活動興趣高，模仿和求知慾強，愛表現自己，又有一定的知識基礎，因此對本課的內容表現較強的求知慾。只要激發得當，學生的學習積極性和主動性不難調動。

　　(二)不利因素

　　雖然學生掌握一定的籃球技術，但學習新的技術動作還是有阻力，個別學生心理因素不夠穩定，自我控制能力較差，因此在教學時採用多樣的教學手段，豐富教學內容，組織教學和練習，激發學生的興趣，使教學順利進行。

　　(三)主要困難

　　由於高二年級學生技術水平參差不齊，有些同學怕自己動作做不好而難看，練習時可能出現比較被動，所以教師要根據學生自身的技術特點安排練習，不要過分強調動作要領，使學生在快樂學習中達到教學效果。