大班元宵節活動說課稿範文

大班元宵節活動說課稿範文

  作為一位兢兢業業的人民教師,時常要開展說課稿準備工作,藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫說課稿呢?下面是小編為大家整理的大班元宵節活動說課稿範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  《元宵節》我安排在大班春季學期的社會活動,幼兒剛過完元宵節,對元宵節會有一些印象。活動透過影片,猜燈謎、做湯圓、唱兒歌等活動真切自然地表現出元宵節濃厚的節日氣氛。符合大班幼兒的年齡特點和認知情感。我針對幼兒所處的環境——教室、走廊、各個活動區域、主題牆,進行了佈置和裝飾。讓幼兒真正的融入到了活動中。符合了幼兒的現實需要。

  活動的重點是:瞭解元宵節的來歷和風俗習慣,積極參與活動動手做湯圓,唱兒歌,感受元宵節快樂。

  活動的難點是:發展幼兒的情感認知,大班幼兒對社會的認識還處於一種蒙朧狀態,讓他們真正的瞭解節日是有難度的。

  我國的《綱要》明確指出;要以兒童的發展為出發點和歸宿,因此我在教學目標的確定,和教學過程的設計上,我努力體現了以兒童發展為本的現代教育理論。綜合利用各種資源,共同為幼兒的發展,創造良好的條件。我根據大班幼兒的年齡特點及實際情況,我確立了情感認知等方面的目標。知道元宵節是中國人的傳統節日之一;嘗試透過多種途徑進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;感知元宵節是全家團圓的日子,感受節日快樂的氛圍。

  活動準備:

  1、“元宵節的來歷”影片這是為了能更好的瞭解元宵節的'來歷傳說和習俗,知道元宵節人們都做些什麼。

  2、準備幾個簡單的有關的謎語,猜謎語能讓幼兒加深對元宵節的瞭解。

  3、彩泥每個幼兒一份,讓幼兒自己動手做湯圓,能感受到元宵節做湯圓的樂趣。

  4、<賣湯圓>兒歌,體現的是元宵節的歡樂感,元宵節吃湯圓是團團圓圓的意思。

  說課情:

  大班幼兒年齡在6歲左右,他們對角色的扮演的興趣比對物的興趣濃厚,大班的孩子會對周圍世界有著積極的求知探索態度,責任感的萌芽期,他們對我國傳統節日特別感興趣,對我國的傳統節日有了初步的瞭解。但是,還不能確切的瞭解。因此,我在本活動中能夠讓幼兒更好的瞭解和認識元宵節,體驗到元宵節的習俗和節日的快樂。

  說教法:

  根據幼兒的認知情況,在本次活動中我運用了情境教學法、遊戲法、操作法等。

  (1)情境教學法:我用的是影片教學,讓幼兒觀看影片,融入到情境中,讓幼兒彷彿正在過元宵節的環境中,影片形象生動的表現出了元宵節的風俗習慣,幼兒也能感受到了節日的喜慶。

  (2)遊戲法:遊戲是幼兒進行活動的重要方式之一,幼兒對猜謎語很感興趣,在猜謎語中,能讓幼兒大膽的想象,結合自己的生活經驗表達自己的想法。

  (3)操作法:幼兒喜歡動手操作,特別是在做湯圓的環節中深受幼兒喜愛,讓她們自己動手不僅能增強他們對活動的興趣,還能讓他們瞭解到在元宵節中做湯圓、吃湯圓的樂趣。

  說學法:

  整個活動讓幼兒在看看、聽聽、想想、做做、唱唱的歡樂氣氛中,瞭解了元宵節的風俗習慣。幼兒在學習本活動中運用了遊戲練習法、實驗操作法等。

  (1)遊戲練習法:幼兒在遊戲猜謎語中,能大膽的以自己的經驗和想象說出正確的謎底。

  (2)實驗操作法:幼兒在瞭解元宵節的習俗中,動手自己做湯圓,在做湯圓和在唱兒歌中的賣湯圓時能讓幼兒融入活動中,感受節日的快樂。

  說教學活動程式:

  結合大班幼兒年齡特點和本次活動的目標,我設計了三個環節:

  (1)播發影片,引出課題,激發幼兒的興趣。

  開始部分我和幼兒說,今天啊,有幾個小朋友來和我們一起過節,小朋友們認真看動畫片裡有什麼,她們過的是什麼節,認真觀看一會老師來提問,看誰最聰明都看懂了。小朋友們很有興趣的觀看動畫。向幼兒介紹元宵節的由來和風俗習慣。

  (2)猜燈謎。

  在結合動畫片內容的基礎上進行猜燈謎,出示幾個和元宵節有關的謎語。

  “白白胖胖,圓圓溜溜.甜甜五臟,裝中間.吃在嘴裡,又軟又黏”(讓幼兒懂得開動腦筋想出謎底。)

  “什麼花天上開?天上開了花,人人笑哈哈。”(大家來猜猜—煙花。)

  在這一環節中透過提問、遊戲讓幼兒在討論,結合自己所知,大膽說出謎底,這環節是學習的重點,幼兒根據動畫片的內容和自己所知道的說出與元宵節有關的事物,激發了幼兒對元宵節的的認識,和感受過元宵節的快樂和理解元宵節象徵著團團圓圓的意思。

  (3)做湯圓

  在這個環節是根據元宵節的習俗而設計的,它使活動變得有趣,還可以讓幼兒自己動手操做,感受到做湯圓的樂趣,達到了活動目標。

  (4)唱兒歌—賣湯圓

  在幼兒學會唱兒歌的同時,可以表演兒歌中的情結,邊唱邊做出動作,能讓幼兒瞭解到元宵節有湯圓,賣湯圓、吃湯圓的習俗。隨著活動結束。

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