一年級上冊美術《多彩的拉花》說課稿

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的一年級上冊美術《多彩的拉花》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教學目標：

　　（一）初步感受紙的彈性與伸縮效能,瞭解拉花的製作方法,體會環境與藝術作品兩者之間的關係，知道美化環境的途徑和方法。

　　（二）能大膽的創作，把繪畫和手工結合起來。

　　（三）培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

　　二、說教學重點：

　　感受紙製材料的特性，合理利用材料和工具進行製作活動，提高動手能力。

　　三、說教學難點：

　　嘗試不同的工具，透過看、想、畫、做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環境。

　　四、說教學設計一：

　　（一）提問引入，激發興趣：

　　1、教師：同學們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？

　　2、你真聰明！你是怎麼做的呢？

　　3、出示課題：《美麗的拉花》

　　（二）欣賞：美麗的拉花

　　1、教師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什麼？看了以後有什麼感受？(放課件：美麗的拉花)

　　學生：看到了拉花布置後的環境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以後感覺非常美，也想到自己製作一件拉花作品。

　　教師總結：大家說的非常好，環境是我們人類生存的條件，是我們的家，讓我們每個同學都來愛護環境。

　　2、教師：下面就讓我們認識一下拉花的製作方法。〈課件演示〉

　　教師小結：拉花的'幾種基本做法，關鍵是如何摺疊紙張，如何剪開。

　　（三）練習：大家一起動手做

　　1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環境？拉花的製作方法還有哪些？

　　2、拉花剪短後該怎麼辦？為什麼會斷？怎樣可以做的更好？

　　（四）欣賞藝術作品，教師出示學生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。

　　（1）給5秒鐘的時間，學生欣賞討論

　　（2）引導學生說出自己的創作過程

　　（五）欣賞學生及教師優秀作品，啟發學生創作思維

　　（六）作業要求：

　　學生分組創做一件拉花作品，並把作品與校園環境結合起來，看那個同學的手法最新穎，作品最漂亮。

　　（七）學生創作，教師巡視指導。

　　（八）課後展評

　　1、各小組選出你最喜歡的作品

　　2、師生互評

　　教師小結：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環境，愛護我們的朋友。本課以拉花為主題，讓學生到自然中去裝飾環境，提高課堂學習氣氛增強了學生的學習興趣，讓學生在學習美術的同時，又增加一些課外知識。