一把小傘圓溜溜說課稿

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的一把小傘圓溜溜說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、明教材、知學情

　　《一把小傘圓溜溜》是義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第六單元《雨中情》的第一個課題。本課用“傘”這一生活中小巧溫馨的，亦實用，亦裝飾的物件，引導孩子們感受生活的美好。三年級的學生已經具備一定的欣賞能力，因此透過歌唱、舞蹈、詩歌、表演等藝術形式，調動學生的學習興趣，提高他們的藝術表現力和欣賞能力，培養相互幫助，熱愛生活，積極向上，團結友愛的品德。

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標：

　　透過欣賞傘的圖片和舞蹈，學做基本動作及創編動作。初步感知歌曲《小傘花》。

　　2、行為與習慣目標：

　　培養學生觀察生活、熱愛生活的情感，體驗樂曲的情緒、風格、感受創作和表演的快樂。

　　3、情感、態度、價值觀目標：

　　透過欣賞傘表演，感受和挖掘其人文內涵，啟發學生用藝術的真情表現美好的情感。教學重難點：培養學生的欣賞能力，體味其人文內涵：創編舞蹈動作，領悟“傘”中所蘊涵的情感。教學準備：樂曲《雨中即景》、《小傘花》、《一支小雨傘》舞蹈《小城雨巷》、《雨中曲》，收集傘的圖片。

　　二、設計理念：

　　藝術課程作為一門新課程是在已有音樂、美術分科的基礎上構建的新課程，是多門藝術學科的溝通和融合，因此本課綜合了音樂、舞蹈、欣賞、詩歌等藝術形式和表現手法，全面地培養了學生的綜合能力，使藝術課堂呈現生機勃勃，充分反映課程改革的新理念

　　三、知情意行話流程從情境中的傘、生活中的傘、藝術中的傘、情感中的傘展開設計：

　　（一）音樂導課——情境中的傘

　　1、播放音樂《雨中即景》