一年之計在於春說課稿
一年之計在於春說課稿
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到說課稿，透過說課稿可以很好地改正講課缺點。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？以下是小編精心整理的一年之計在於春說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評委、老師：
大家好！今天我說課的內容是：二年級下冊第一單元第2課《一年之計在於春》。
一、說教材
1、教學內容：
本課是廣教版《品德與生活》二年級下冊第一單元的第一個活動主題《一年之計在於春》。
2、教材分析：
本課承接第一課"南方的春天"，借用"一年之計在於春"、"一寸光陰一寸金"等格言警句，引領學生進入人文的春天。課文融會農民春耕春播、城市各行各業春季開局的工作等生活勞動場景的學習，引導學生熱愛勞動和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光陰。
3、學情分析：
養成教育是教育低年級學生的一項重要內容。因此，在給學生上這一節課時最重要的是培養學生良好的生活和勞動習慣，教育學生要熱愛勞動和生活，珍惜時間，讓學生從中明白春天是一年之首，也是做好計劃安排的時機，從而引導他們學會制訂個人計劃，對未來有一個良好的展望。現在的學生大多是獨生子女，父母過分的溺愛，導致一些孩子缺乏時間觀念，不知道時間的重要性，不知道珍惜時間。如有的孩子上課不注意聽講、作業不及時完成、孩子值日，不及時完成勞動任務、沉溺於看電視……
根據此課的教學內容，我制定了以下教學目標：
二、說教學目標
1、情感：熱愛勞動和生活。初步養成良好的生活、勞動習慣，珍惜時間，努力學習。
2、能力：
（1）、培養學生活動能力和資料收集、整理能力。
（2）、進行一分鐘能力大挑戰，引導學生進行自評，開展珍惜春光、珍惜時間、勤奮學習的格言警句接龍游戲。
3、認知：
瞭解“一年之計在於春”的意思，聯絡實際，知道要珍惜時間，努力學習。
三、說重點、難點
重點：引導學生初步養成良好的生活、勞動習慣，熱愛勞動和生活，珍惜時間。
難點：懂得珍惜時間的重要性，具有一定的時間觀念，學會抓緊時間、遵守時間，努力學習。
四、說教法、學法
教法：本課採用調查、情境體驗、小組討論交流等活動，並適當運用電教媒體進行教學。
學法：學生採用調查、小組合作討論等學習法。
五、說教學程式
圍繞以上教學目標，我設計了三個教學活動：
（一）走在春天的田野上。
課一開始，我讓學生欣賞一組配有解說詞的優美畫面，讓學生從聽覺和視覺兩方面同時感知到春天是一年的開始，是一年之中最美好的時光，萬物甦醒了，到處充滿著生機勃勃的景象。農民伯伯在田野裡辛勤工作。讓學生們猜想：春天裡，農民伯伯會作什麼打算呢？忙些什麼呢？從而引入課題，板書：一年之計在於春
（設計意圖：透過生動形象的多媒體演示，使學生初步理解春天是一個成長的季節、忙碌的'季節，認識珍惜春天的時光對一年農業生產的作用。)
（二）放眼看春天的城市。
本課呈現了春天裡城市各行各業的勞動，主要內容有：工人植樹、行政或企事業單位新年工作部署、教師新學期工作計劃、小學生採訪親戚和交通警察的工作。這個板塊中我設計了以下的活動。
1、學生當採訪員。按不同的行業編組。
2、採訪目的：瞭解各行各業在年頭忙什麼，對自己有何啟發？
3、收集資料，準備彙報。
4、各組選出代表進行彙報。教師注意引導學生，發現春天是一個定下計劃的好時機。
（設計意圖：透過採訪和諮詢活動，瞭解城市人們在春季的工作及其對全年工作的影響，培養學生活動能力和資料收集、整理能力）
（三）我的一年之計。
少年兒童更要珍惜春光。針對兒童的年齡特點，我引導學生做一年的小計劃，計劃要能針對問題，落到實處。在這個板塊中，我設計了以下活動。
1、在感受叔叔、阿姨在春天的勞動之餘，師生共同制訂計劃。
2、計劃的形式多種多樣：願望卡、進步臺階、願望樹，發揮學生想像力。
3、齊唱《少年！少年！祖國的春天》，帶著自豪愉悅的心情。
4、開展珍惜春光、珍惜時間、勤奮學習的格言警句接龍游戲。
（設計意圖：《新課程標準》指出：“在教學過程中，必須強調學生的主體參與。這種學習獲得的知識最直接，最有效。”學生透過制定小計劃、誦讀名言，自己就能體會到“一年之計在於春”的意思，懂得每個人應該要珍惜時間。）
六、說板書
本課板書設計力求突顯教學重點，簡潔明瞭，一目瞭然。
2、一年之計在於春
說一說
珍惜時間演一演
做一做
七、說教學特色
我緊緊圍繞《新課程標準》提出的：“讓學生在活動中進行教育。”這一基本理念，開展兒童喜歡的調查、討論、遊戲等多種活動，貫穿於教學的各個環節，使他們在自主探究、合作交流、積極地參與活動中體驗、感悟學習的快樂。