我和動物交朋友說課稿

我和動物交朋友說課稿

　　作為一名教師，總歸要編寫說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的我和動物交朋友說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　各位老師，大家好！

　　我說課的內容是人教版品德與生活二年級下冊第七課《我和動物交朋友》。

　　一、教材分析

　　《我和動物交朋友》是第四冊第二單元《讓家園更美好》主題中的一個活動。這一單元主要引導學生認識、瞭解大自然中動、植物的生命現象，知道動、植物與人類的密切關係，是人類的好朋友。《我和動物交朋友》一課，就是透過系列活動讓學生感受動物的可愛，從而喜歡動物，並能善待動物。

　　二、教學目標

　　1、知道動物是人類的好朋友。

　　2、喜歡和動物交朋友，能善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

　　3、培養學生利用網路蒐集、整理資訊的能力，拓展學生的知識面。

　　三、教學重、難點

　　懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。

　　四、學情分析

　　二年級的學生已經能夠關心自己的生活環境，對動物的知識有著極其強烈的好奇心和求知慾。但是他們仍然活潑好動，注意力難以持久，以形象思維為主，所以本課主要藉助多媒體創設鮮活的圖畫和豐富的活動，讓課堂教學更加有效。

　　五、教學方法與教學手段

　　本課教學主要凸顯“資訊科技與學科整合”，教學中採取“探究式教學方法”，藉助多媒體調動學生的多種感官參與，拓寬知識面。引導學生自主探究、合作學習，樹立善待動物、保護動物意識。實現了常規教學無法達到教學效果。

　　六、教學過程：本課設計了六個教學環節：

　　環節一、激趣匯入認識動物

　　同學們，你們喜歡動物嗎？想不想看看動物王國裡有哪些動物呀？

　　【藉助多媒體創設情境，使學生直觀、形象地感受到動物的可愛，激發學習新知的興趣。】

　　環節二、瞭解動物

　　針對學生彙報的內容過於單一的現象，教師提供自創網站，讓學生自主選擇學習內容，突顯學生主體地位的同時也彌補了部分學生課前預習不足的.弊端。

　　【大量圖片、音訊、影片等把學生帶入了動物的世界。在一聲聲驚歎和欣喜的歡呼聲中資訊科技成為師生共同探究的平臺。學生樂於去思考、去研究、去征服。他們的自主探索能力和創新精神也從這裡得到了鍛鍊和提高。】

　　環節三、喜歡動物

　　課件播放明明和小鳥的故事，思考：明明為什麼把自己喜歡的小鳥放走了？

　　在學生回答之後教師馬上追問：生活中，你有沒有和動物交往的經歷呢？引發學生對自己日常行為的思考。

　　【多媒體播放小故事聲色兼備，學生在輕鬆、愉快的氛圍中明白了要善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，巧妙的突出重點，突破難點。】

　　環節四、幫助動物

　　遊戲：用滑鼠幫動物找家。

　　【根據動物的生活習性，教師設計了學生滑鼠操作的環節，調動學生的學習積極性，學生在全員參與的同時藉助網路優勢，及時進行學習效果的反饋。】

　　環節五、愛護動物

　　請同學們利用網路資源自制一張愛護動物的宣傳報。

　　【學生藉助多媒體及網路優勢，很短時間製成了精美的宣傳報，區別於常規教學的手工繪製，省時、高效。透過多媒體及時與同學交流，拓展學生視野，潛移默化的對學生進行了保護動物與之和諧相處的教育。】

　　環節六、全課總結：

　　電腦播放FLASH動畫，與畫面中小動物邊唱邊舞結束本節課學習。

　　【輕快的音樂，生動的畫面再一次使學生感受到動物與人類的和諧關係，引發內心共鳴，有效地滲透了愛護動物的意識。】

　　七、教學反思

　　1、充分利用多媒體培養了學生利用網路蒐集、整理、處理資訊的能力，調動學生多種感官，透過網上暢遊、視聽感受、動手操作、合作探究等多種學習方式，使學生主動參與、自主探究親歷學習過程。

　　2、將品德與生活學科與資訊科技有效整合，創設網路環境下“教”與“學”的新型教學模式，激發學生熱愛生活，關愛動物的情感。

　　3、創設輕鬆、愉悅教學情境，讓學生真正的走進課堂，真實的感受著與動物做朋友的樂趣，實現了課堂與生活的和諧統一。