《我的興趣愛好》說課稿

　　一、教材

　　上教版小學三年級品德與社會第一學期第一單元的主題是《我們在成長》。《我的興趣愛好》是本單元的第一篇課文，由“交流會”、“小論壇”、“故事園”和“快活林”等4個欄目組成。“交流會”透過五幅插圖，介紹五種興趣愛好；“小論壇”安排了四個小故事，分析判斷興趣愛好帶來的矛盾；“故事園”講述了我國優秀圍棋手常昊成功的故事；“快活林”設計了“我演你猜”的體驗遊戲。每個欄目的設計，旨在讓學生知道發展興趣愛好有利於健康成長，培養興趣愛好要持之以恆。

　　二、學情

　　課前，透過對學生興趣愛好的調查與分析之後，瞭解到大多數小學三年級的學生有幾項興趣愛好，但是對培養興趣的意義還不甚瞭解，有些學生即使知道也只是比較粗淺的認識。因此，透過本課學習，力求引導學生懂得培養和發展自己有益的興趣愛好的意義，形成樂觀向上、熱愛生活的態度。指導學生選擇健康的興趣愛好和正確的培養方法，總結、提升經驗，處理好個人的興趣愛好與家長的願望、文化學習與身體健康等幾種關係，真切體驗廣泛的興趣愛好有利於健康成長，給生活帶來樂趣。

　　三、教學目標

　　依據教材和學生的實際情況，我把本課的教學目標確定為：

　　第一教時

　　1、知道健康有益的興趣愛好有利於成長；

　　2、體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務。

　　第二教時

　　1、初步學會正確選擇興趣愛好；

　　2、培養興趣愛好要持之以恆，才能取得實效。

　　四、教法

　　1、媒體演示：拍攝錄影直觀演示興趣活動場景，繪製“我的興趣選單”、“興趣寶塔圖”，透過媒體演示，激發學生學生學習興趣，調動學習積極性。

　　2、才華展示：學生參與展示表演，感悟什麼是興趣愛好，如何培養興趣愛好，把自己在興趣愛好方面取得的成果充分展示出來，體驗興趣愛好有利於自己成長，持之以恆才能成功。

　　3、討論辨析：選擇“小論壇”中的事例，並結合身邊的`事例，讓學生分析、討論、交流，說出心中的煩惱，找出解決的辦法。

　　4、指導實踐：引導學生理解興趣愛好的意義，指導學生選擇適合自己的興趣愛好，培養和發展自己的興趣愛好，並落實到行動中去。

　　五、學法

　　以學生髮展為本，充分發揮學生的主體作用。課前，學生收集名人興趣愛好的小故事，準備展示自己的興趣愛好方面的特長及作品。讓學生在課堂中充分交流展示。

　　課中，注重“合作——體驗——探究”的學法，每個學生能與夥伴交流合作，共同探究什麼是興趣，怎樣培養興趣。透過展示個人的才藝，體驗興趣愛好給生活帶來的快樂。思考選擇健康有益的興趣愛好與如何培養和發展，認識已有的興趣愛好，進一步拓展自己的興趣。

　　課後的延伸，要求學生正確對待興趣愛好，提升對興趣愛好的理解，用實際行動努力培養和發展健康有益的興趣愛好。

　　六、實施

　　本課文用2課時完成。第一課時主要是讓學生知道健康有益的興趣愛好有利於成長，體驗興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務。

　　活動一創設情境感知興趣

　　設計興趣百花園，學生透過看興趣活動場景錄影後，瞭解興趣愛好，知道興趣愛好包含哪些方面。學生在看看、聽聽、想想的氛圍中增強學習信心，提高學習興趣。

　　活動二填寫選單交流興趣

　　根據學生的生活實際，精心設計“我的興趣選單”，學生透過填寫、交流興趣選單，互相瞭解興趣，正確認識自己，從實際出發，發展自己的興趣。興趣單可以填寫已有的興趣專案或準備培養的興趣專案。

　　活動三小組合作展示興趣

　　媒體演示“交流會”中介紹的五種興趣，讓學生選擇喜歡哪一種興趣，說說理由。再讓學生走上興趣小舞臺，展示自己的興趣愛好。透過表演、展示，體驗興趣帶來的快樂，帶來的豐富多彩的生活。

　　活動四討論交流探究興趣

　　在學生廣泛交流的基礎上，進一步探究興趣愛好的作用：有利於健康成長，給自己和別人帶來快樂。透過討論交流、分析比較，深化對興趣愛好的認識。

　　第二課時是讓學生初步學會正確選擇興趣愛好，持之以恆培養興趣愛好。

　　活動一名人故事啟迪興趣

　　透過聽《圍棋迷——昊昊》的故事，懂得興趣愛好該怎樣培養，興趣成為特長有什麼好處；再讓學生交流收集的名人故事，深化體驗，加深理解興趣愛好的作用，明白興趣愛好的養成要持之以恆。

　　活動二聯絡實際辨析興趣

　　學生的興趣愛好有時與父母的意願不同，有時與家庭經濟條件發生矛盾，有時自己也在不斷地變換興趣。當碰到這些矛盾和煩惱時該怎麼辦，教材中的“小論壇”及學生身邊的例項給我們啟示，讓學生透過辨析，暢所欲言，交流心中的煩惱，找出解決的辦法。

　　活動三我演你猜相互瞭解

　　精心準備，創設情境，組織“我演你猜”的小遊戲，學生用語言、動作表演來表示某個同學的興趣愛好，讓其他同學透過觀察，說出該同學的興趣愛好是什麼，以便相互瞭解，相互交流。

　　活動四體驗成功拓展興趣

　　培養和發展興趣，要結合每個人的實際情況，如個性、特長、家長意願和現有的基礎等。請學有成果的學生展示在興趣愛好方面的成果，如證書、獎狀、獎盃等物品，並能說說取得成果的原因。為學生創造展示自己的機會，培養學生的自信心和表現力以及溝通、交流能力。在此基礎上，再指導學生如何正確選擇興趣，掌握培養興趣的方法。最後，全班學習兒歌《興趣愛好》結束本課的學習。