《吃蟲草》說課稿

《吃蟲草》說課稿

　　今天我說課的題目是《吃蟲草》，它是人美版《義務教育教科書·美術》二年級下冊第二課的內容，屬於“造型·表現”領域。根據《義務教育美術課程標準（2011年版）》的要求：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。我主要從教材分析、學情分析、學習目標、評價任務、教學設計、作業設計、板書設計七個方面來說。

　　一、教材分析

　　本課為我們提供了一個全新的“話題”，它向我們介紹了自然界中奇妙的植物—吃蟲草，這種植物對學生來講既陌生又親切，富有強烈的吸引力，符合此年齡段孩子的心理特點。從教學內容來說它觸及到自然科學等方方面面知識，都是學生的興趣點，透過這種植物我們可以盡情的'去了解自然界的美妙。教材中的作品範例典型而精美，接近學生實際的創作水平，能拉近學生與吃蟲草的距離，有感染力和示範性。

　　二、學情分析

　　二年級學生想象力比較豐富，對想象畫的創作有一定的認識，容易激發學生的想象力。但學生對吃蟲草比較陌生，針對這一點， 我採用多媒體教學來解決學生學習中的難點、疑點，啟用學生的內在潛力， 讓他們在寬鬆自由的氣氛中用自己的繪畫語言表現造型美，從而達到本課的學習目標。

　　三、學習目標

　　1、透過影片瞭解吃蟲草的種類及捕蟲特點，感受自然界的神奇和美妙，培養學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。

　　2、透過觀察、表演瞭解吃蟲草的特點，引起學生的好奇心，激發學習創作興趣。

　　3、透過想象能夠運用學過的繪畫方法創作出形狀奇特、色彩鮮豔的吃蟲草作品。

　　四、評價任務

　　任務一：欣賞影片，認識吃蟲草的種類及捕蟲特點。

　　任務二：創設問題，引導學生去發現吃蟲草的奧妙，用語言表達造型美。

　　任務三：欣賞學生作品，用不同的表現方法繪畫心中的吃蟲草。

　　五、教學過程

　　分為五個環節：

　　1、故事匯入，揭示課題。

　　由故事“一隻蟲子和一棵草相遇了，它們會發生什麼故事呢？”匯入，再讓學生觀看“動態影片”讓學生認識吃蟲草的生活環境，瞭解吃蟲草的捕蟲過程，從而培養學生的觀察能力。

　　（設計意圖：用故事匯入，吸引學生興趣，在興趣的基礎上，再讓學生觀看影片，從而走進吃蟲草的世界）

　　2、情趣教學，激發想象。

　　環節一：欣賞圖片，讓學生用語言表述吃蟲草如何吸引蟲子？

　　（設計意圖：在欣賞中，讓學生暢所欲言，理解吃蟲草的特點，解決問題吃蟲草是靠外形的奇特、色彩的鮮豔、氣味的芳香來吸引蟲子，激發學生思維能力，）

　　環節二：用小手做成捕蠅草，體驗捕蟲過程。

　　（設計意圖：讓學生在玩中感受捕蠅草捕捉蟲子的過程，從而讓學生理解捕蟲器的重要性，造型上更要吸引蟲子）

　　環節三：假如你是一顆吃蟲草，你準備用什麼方法捕捉蟲子？

　　（設計意圖：再次暢所欲言，讓學生去想象吃蟲草的外形、色彩，並能用語言表述）

　　3、深入探究，嘗試創作。

　　（設計意圖：透過欣賞學生作業，引導學生用多種表現方法來創作）

　　4、展示作業，評價交流。

　　這一環節先讓學生到展示臺展示作品，再找學生來說自己的畫，然後請一學生來評別人的畫，最後請沒有貼上來的學生介紹自己的畫。

　　（設計意圖：在展示中鍛鍊學生的語言表述能力，這也是體現與其他學科的聯絡）

　　5、拓展延伸，課堂總結。

　　看到大家又為大自然增添了那麼多樣子各異的吃蟲草，老師也十分高興。課後希望同學們能與家人和好朋友一起分享“吃蟲草”的故事，更希望你們能用自己的聰明才智研製培育出更多的滅蟲植物，為人類創造出潔淨健康的生活環境。

　　（設計意圖：總結中首先肯定學生的成果，再提出新的要求）

　　六、作業設計

　　要求：1、吃蟲器要新奇獨特，輪廓要清晰，畫面要飽滿，有疏密變化。

　　2、添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等，要變化形狀。

　　3、色彩要豐富鮮豔，盡最大可能來吸引小蟲。

　　七、板書設計

　　吃 蟲 草

　　展示臺 外形 奇特

　　色彩 鮮豔

　　氣味 芳香

　　八、謝謝大家！