大班音樂捏麵人說課稿
大班音樂捏麵人說課稿
一、設計意圖：
《捏麵人》這個活動內容是一個說唱歌曲，含有京劇中的韻味。唱起來朗朗上口。很有特色。其中唸白的內容是西遊記中唐僧師徒四人，是幼兒非常感興趣的人物形象。歌中加上唸白部分體現了教育的開放性原則，幼兒可以根據所想到的即興創編歌詞，使他們既有成功感，又不破壞歌曲的完整性。此外，捏麵人作為一種民間藝術已經離我們的孩子越來越遠。我想透過這一活動讓孩子萌發對民間藝術的一點熱愛。
二、說活動目標：
根據幼兒的年齡特點和實際發展水平特制定以下目標：
1、按歌曲的不同節奏，學習帶京味的說唱歌曲。
2、根據捏麵人捏出的麵人形象創編歌詞。
3、萌發對民間藝術“捏麵人”的興趣。
三、重點、難點：
重點：學習帶京味的說唱。
難點：有節奏的朗誦唸白部分並進行創編。
四、說教法、學法：
在本次活動中運用了觀察法、演示法、引導發現法、問答法、遊戲法等方法幫助幼兒學習。
五、說活動過程：
1、首先師生問好，選用歌曲中的西遊記中的人物形象作為發聲練習的素材，使幼兒覺得新鮮有趣，活動的`興趣得到激發。
2、第二個環節是有節奏的練習歌曲中的唸白部分，這是歌曲中說的部分，也是比較重點的部分，把這個難點前置，為後面的整體說唱打下基礎。說的內容就和是唐僧師徒四人透過圖片的指引使幼兒可以很輕鬆的說出來。
3、第三部分是學習新歌。
（1）首先是反覆欣賞第一段，讓幼兒瞭解歌曲內容。同時在這首歌曲中它所包含的京味也是比較有特色，特別最後一句，在此我透過反覆的欣賞和幼兒自己說一說、學一學的練習方式來解決這個問題，
（2）接著完整欣賞歌曲，透過欣賞比較本首歌曲與其他歌曲的不同特點，從而瞭解這是一首說唱形式的歌曲。
（3）然後變換演唱形式來練習鞏固歌曲。採用了集體演唱、為歌曲編配動作和分角色表演唱等方式，讓幼兒在變化，新鮮有趣的感覺下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕鬆愉快中學習。
4、最後一個環節是創編歌曲的唸白部分，給幼兒提供了充分想象的空間，培養了幼兒的創編能力和大膽表現的能力。