小學品德與社會《學看平面圖》說課稿

　　一、教材分析

　　這一課是小學六年制人教版三年級《品德與社會》下冊第四單元尋路和行路的第一課《學看平面圖》。我把本課分為兩部分，前半部分有兩個重點。一是認識平面圖中的方向和圖例，二是能看懂簡單的平面圖，並能從中找到指定位置。後半部分重點則在於讓學生學畫

　　簡單的平面圖。

　　二、學情分析：

　　我授課班級的學生學習積極性高，勤於動腦，基礎知識掌握比較牢固，自主求知的慾望和自主創新的能力都比較強，但在方位感和思維方面存在不足。

　　三、教學目標確定依據:

　　《品德與社會》課程目標中提出的，讓學生了解一些基本的地理知識，為學生認識社會、參與社會、成為具有愛心、有責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。為此我設定了本課的教學目標如下：

　　（1）瞭解平面圖在生活中的用途。

　　（2）能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向和圖例，能在平面圖中找到某一點的位置。

　　（3）學習畫簡單的平面圖，能認識顯示生活中處於相對空間位置的事物，並能用簡單的圖形表達出來。

　　四、教學重難點確定依據：

　　我們教師在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學理念，我透過教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣，整體地實現課程目標,因此我確定了這一課的重難點：能看懂簡單的平面圖並學習畫簡單的平面圖。

　　五、教學準備：

　　準備幾張學生熟悉的地方的平面圖和一些動物卡片。

　　六、教學設想：

　　在授課之前我設想用談話的.方式匯入新課引起學生興趣，交朋友是每個孩子都非常願意做的事，我抓住這一特點，主動與孩子交朋友。因此帶來問題，學生在輕鬆的談話中開始本課。為調動學生的積極性，我充分利用課件，激發學生學習興趣和學習的慾望。課堂在輕鬆愉快的氛圍中度過。

　　七、說教學流程：

　　（一）輕鬆談話，匯入新課：

　　談話；同學們我很喜歡交朋友，也很想和你們成為好朋友，你們願意和我做好朋友嗎？那麼有空我能去你家玩嗎？你能告訴我你家的具體位置嗎？你有什麼好辦法讓我永遠記住你家的位置呢？（畫圖）是啊，透過你的簡易圖我就可以準確的找到你家了。那麼在會畫圖之前我們要先學會看平面圖。今天我們就來學習《學看平面圖》這一課。

　　師：孩子們，數學課上已經學過方向和位置，還記得平面圖上怎樣確定方向嗎？上北下南，左西右東。〈師板書〉

　　（設計這一環節是使學生能把各科的知識聯絡在一起）

　　（二）教學看懂平面圖

　　1、師:你們想去動物園玩嗎？讓我們一起去看看動物園裡有什麼？箭頭指的始終是北面。大街、售票處等叫圖例。

　　師：孩子們，你們想看什麼動物呢？分組商量選出最喜歡的三種動物，並說出這些動物在平面圖上的位置。讓我們去看一看這些可愛的小動物們吧！(出示課件)

　　2、師：在實際中，我們要想很快地找到想要看的動物，就需要我們看懂平面圖。那麼怎麼才能看懂平面圖呢？(師板書：看懂圖例、弄清方向)

　　3、師:(教師繼續出示課件)你們誰能看懂這幅醫院的平面圖呢？給大家介紹一下吧!(學生介紹位置)

　　4、師：除了動物園、醫院的平面圖，你們還在哪裡見過平面圖？老師也收集了一些，你能說出每個平面圖的名稱嗎?

　　師小結：平面圖不僅幫助我們瞭解一個地方的全貌，還能解決生活的實際問題。

　　（三）教學畫平面圖

　　1、引導學生看書56頁，初步學畫平面圖。

　　2、教師示範：在黑板上用彩色粉筆畫出教師自己就讀過的小學的《學校平面圖》。看了老師畫的平面圖,你能畫出我們校園的平面圖嗎?用自己喜歡的顏色和形狀來表示圖例。