笑對挫折挑戰自我演講說課稿

笑對挫折挑戰自我演講說課稿

尊敬的各位評委老師:

  你們好!我今天說的課題是《笑對挫折,挑戰自我》,下面我從活動背景、活動目的、活動準備、活動過程、活動反思五個方面說一下這堂班會課的設計。

  一、活動背景

  七年級學生剛升到初中,還處於小學到初中的轉型期。大多是父母的“掌中寶”,從沒受過什麼大的委屈和挫折。所以,在遭遇挫折時缺乏必要的獨立處理問題的態度和技能。當遭遇挫折時,如果處理不當,將會給自己帶來困擾甚至造成不良後果,為了提高學生面對挫折的心理承受能力,我設計了此節主題班會課。

  二、說活動目的

  1、使學生用正確的心態看待生活中普遍存在的挫折。

  2、培養學生勇於戰勝挫折的意志。

  三、活動準備。

  1、四名學生準備面對挫折不同態度的情景劇

  2、準備幾首勵志的音樂帶動課堂氣氛。

  四、說活動過程

  為了達到以上教學目標,我將本課教學內容分為以下五個環節:1、音樂匯入2、認識挫折3、故事分析,引起感悟4、情景劇表演——《面對挫折》5、學生交流自己曾經經歷的挫折,共議解決辦法6、活動總結

  接下來我將這些具體的教學步驟和設計依據進行詳盡介紹。

  首先:音樂匯入。

  欣賞音樂《水手》,營造輕鬆的.氛圍,同時也讓學生感受歌曲中表現出來的面對挫折的積極心態,以此匯入課題。

  第二環節:認識挫折,瞭解什麼是挫折。

  透過例子講解挫折的特點,目的是讓學生正確認識挫折,建立正確的挫折觀。

  第三環節:故事分析,引起感悟。

  從比較故事中雞蛋、石頭和皮球對待挫折的態度中受到啟發,讓學生了解解決挫折的方法有積極和消極之差別,並審視自己對待挫折的態度。

  (四)第四環節:情景劇表演——《面對挫折》

  本環節透過周圍或自身經常出現的學生個案情景表演,促使學生自身的實際問題進行理性的思考,加深了學生對挫折的進一步生活化理解,使其在此環節中學會發現問題、探索問題、解決問題,透過自我發現,自我探索,達到自我教育的目的。

  (五)第五環節:學生交流自己曾經經歷的挫折,共議解決辦法。師在此環節適當點撥,引導生總結出如下3種方法。這也是本節課的重難點。

  1、擁抱挫折,透過哲學家黑格爾的話以及故事“上帝的使者”,啟發學生:如果你正面臨著挫折,請首先向它微笑,給它一個擁抱,歡迎它來到你的生命。

  2、輕鬆宣洩讓學生知道,遭遇挫折難免會有不良情緒產生,一定要學會以合理的方式把不良情緒及時地進行宣洩,使自己有良好的心態,在這裡著重介紹塗鴉法,並體驗該方法,接著透過問題:你的宣洩方法是什麼?邀請學生回答,使學生了解更多的宣洩法。

  3、迅速行動,強調行動,而且是迅速的行動,是治療心理創傷的最好方法。

  (六)第六環:活動總結。

  班會課最後贈送學生祝福歌曲《陽光總在風雨後》,在以後的生活中,風雨必將存在,但我們要堅信一點,陽光總在風雨後,在良好的氛圍下結束本課。

  五、活動反思

  透過這節《笑對挫折,挑戰自我主題班會》,我有以下幾點反思:

  1、讓學生理解這一主題,應以活動為主,透過活動進行自我探索,獲得的是直接經驗。

  2、強調在活動過程中的體驗與感悟,學生參與程度越高,感受和體驗越豐富,效果越明顯。

  3、教師不是代替學生解決問題,而是要幫助學生挖掘自身潛能,協助學生思考解決問題的方法,學會自助助人。

  我的說課完畢,謝謝您的聆聽!

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