北師大版一年級數學上冊《上下》說課稿範文

北師大版一年級數學上冊《上下》說課稿範文

　　教學內容：義務教育課程實驗教科書北師大版數學一年級上冊第五單元位 置與順序第二課時：上下。

　　教材簡析： 在新課程標準中，有明確指出各個學段發展學生空間觀念的具體目標。本單 元是透過在具體的活動中，讓學生體驗前後、上下、左右的位置與順序，從而初 步培養學生的空間觀念，屬於培養學生空間觀念的第一學段。本節內容上下 是學生學完前後的位置與順序學習的，繼續培養學生按一定的順序觀察、描 述事物的好習慣，學會用上下正確描述物體的位置關係，進而初步發展學生的空 間觀念，為以後的發展打下紮實的基礎。

　　教學目標、重點、難點：

　　《標準》中對數學課程的總體目標具體化為四個方面：知識與技能、數學思 考、解決問題、情感與態度。根據以上四點，結合本節課的實際，我制定以下的 教學目標。

　　（1）在具體的活動中，讓學生體驗上下的.位置與順序，體驗上、下位置關 系的相對性，並能用自己的語言表達。（知識技能目標）

　　（2）初步發展學生的空間觀念，培養學生簡單的空間推理能力。（能力培 養目標）

　　（3）初步培養學生按一定順序進行觀察的習慣。（素質培養目標）

　　（4）在活動中引導學生進行比較、推理等思考活動，讓學生感覺到數學就在身邊，學習數學是有趣的，以獲得良好的情感體驗。（情感態度目標）

　　教學重點：學會確定物體上、下的位置與順序。

　　教學難點：體會上下位置關係的相對性。

　　說教法與學法設計：

　　本節課要讓學生在具體活動的過程中獲得相關體驗，不能把它作為單純的知 識點來講授，而要在已有經驗的基礎上讓學生獲得體驗和理解。結合一年級學生 活潑好動、求知慾強和本節課學習素材的特點，實現轉變教學方式和學生的學習 方式，體現學生為主體，教師為主導的教學原則，我設計了以下的教法和學法， 既重視選擇靈活的教法，又注重對學生學法的指導。

　　創設情境，直觀形象法。