《送你一束轉基因花》的說課稿

　　一、說教材

　　（一）教材簡析

　　本單元的四篇課文，反映的是當今高新科技的新成就，其內容包括航天、克隆和基因技術。本篇《送你一束轉基因花》是一篇說明文。文章指出新型生物技術對花冉育種的意義，說明轉基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

　　（二）教學目標

　　１、瞭解轉基因花研究的基本原理

　　２、學習總——分——總的結構形式

　　３、體會本文的語言特色

　　（三）教學的重點難點

　　１、瞭解新的生物技術對創造花冉新品種獨特優勢，以及轉基因花的優良特性。

　　２、新型生物技術對花冉育種的意義。

　　（四）課時安排

　　一個課時

　　（五）教具準備

　　投影儀：錄音機

　　二、說教法學法

　　新的教育教學理念認為，一切教育教學活動，其目的無非為了使受教育者得到“全面自主的發展。”為此，《語文課程標準》十分明確地“倡導自主、合作、探究的學習方式，”並且要求“教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有至助於是種學習方式的.形成”。可見，教師的教、是應以學生的學習方式的依據的，是服務於學生的學習方式的。既然《語文課程標準》要求學生按“自主、合作、探究的學習方式”進行學習，那麼，教師的權也應以“自主、合作、探究”為依據，在教學活動中，透過引導學生自主學習，同學互動合作交流，師生間互動探究，共同學懂教材。

　　三、教學流程

　　1、情境匯入

　　中國民間有這麼一個傳說：武則天做了皇帝后，在寒冷的冬天要求百花齊放，這時只有牡丹沒有送命，被貶到洛陽，後有“洛陽枯枝牡丹”一說。在大雪紛飛的嚴冬要求百花競放，在當時是不可能的。但隨著科學技術的發展，冬天百花齊放也許會成為現實，甚至可以花幾按人們能顏色、形狀、香味的要求來開放。今天，我們學習這篇課文，就可以瞭解轉基因花的奧秘。

　　2、預習檢查

　　①說出描寫花的色、香、形的成語

　　五彩繽紛、五彩斑讕、奼紫嫣紅、爭妍鬥奇

　　②讀出下列加點的字

　　康乃馨（xin）花卉（hui）天竺葵（zhu）

　　華裔（yi）貯運（zhu）凋零（diao）

　　3、播放課文錄音。學生速讀課文，整體感知。

　　4、學生研讀課文，學生合作交流，師生互動，共同探究。

　　互動①：本文前三小節下面的三個小標題睛的內容是怎樣的關係？（明確：文章前三小節的內容與下文三個小標題下的內容總—分關係。全文先說明新型生物技術的獨特優勢和什麼是轉基因花，然後分三個小標題，分別從三個方面說明轉基因花的優良特性，三個方面相互並列，互不包含。第三部分的最後兩段寫轉基因花的光明前景，實際起著總結全文的作用，並與開頭呼應）。

　　互動②：本文的主要說明方法是什麼？在說明轉基因花的含義和優良特性中起怎樣的作用？（明確：舉例說明，透過典型的例子，既使讀者瞭解轉基因花的研究成果和優良特性，也提高了說明的品位，使讀者獲及呈質量的資訊。）

　　互動③：指出文中的席子說明新型生物技術優越性的句子。（明確：第二節“因而就可……還可以……而且只要……就可以”）。

　　互動④文章怎樣說明改良花卉的方法？（明確：第二節中“首先要……進而……再……從而……”）

　　互動⑤：試用一句話概括轉基因花研究的基本原理。（明確：原理是決定某種性狀的基因修飾並轉入到需要改良品質的花卉中去，從而定向創造花卉新品種，不再受制於自然。）

　　互動⑥：文章最後兩小節有何作用？（明確：總結全文，照應文章開頭，展示美好的前景。

　　5、達標反饋

　　①同預習檢查題

　　②轉基花研究的基本原理

　　6學習小結

　　文章指出了新型生物技術對花卉育種的意義，說明了轉基因花的科學含義和優良特性，展示了轉基因花在商機和美化世界方面的光明前景。

　　四、板書設計

　　送你一束轉基因花