集體力量大說課稿
集體力量大說課稿
一、教材分析
課文由“故事屋、聰明谷、故事屋、活動角”四部分組成。教材中的故事“螞蟻搬蛋糕”告訴學生人多力量大的道理;聰明谷的諺語讓學生透過經典的文字見證集體力量的巨大;故事“動物搬水果”旨在讓學生明白有時候人多並不一定力量大,只有互補長短、分工合作、齊心協力才能發揮出巨大的集體力量;活動角的取珠遊戲讓學生在實踐中親身體驗和感受到“分工合作、齊心協力”是催生集體巨大力量的催化劑。教材內容的呈現由淺入深,層次分明,所蘊含的教學點清晰明確,較好地凸顯了本課的教學關鍵詞——學會合作。
二、目標定位
在品社三下的《競爭與合作》中,學生已經初步感受了合作的重要性,本節課將在此基礎上,讓學生學習合作的方法,體驗由合作帶來的成功,感受齊心協力力量大的真理。根據教材的編寫意圖,以及對學生實際情況的與預測,我制定了一下教學目標:
1.明白集體力量大的道理,懂得只有目標一致、齊心協力、分工合作才能發揮集體最大的力量。
2.願意與人合作,並學會在交流中讓合作更成功。
3.感受團結合作帶來的歡樂。
重難點:讓學生明白集體力量大,人心齊,力量才能真正大;願意為集體出力。
三、課程資源開發和利用
品德學科作為一門新的綜合實踐活動課,教材已不是教師進行教學的唯一依據,開發新的教學資源成為豐富課堂、提高教學效果的一個常用手段。圍繞一個教學點,教師可以對教材進行靈活地、恰當的處理。因此,在教學中,我對教材內容有所使用,有所拋棄,而兩者的目標都是一致的——透過學習,讓學生感受到集體的.力量,學會在集體中與他人合作,共同提升集體的力量。教材中的四部分,我保留選用了聰明谷、故事《動物搬水果》的內容,又自選了“拉你過河”遊戲,設計了數撲克牌的遊戲活動,又利用了音樂素材為本課教學服務。
四、教法、學法的使用
學生在課前的調查蒐集資訊、教學遊戲、欣賞、討論、講故事等多種方式將課堂變得立體,讓學生的學習變得輕鬆有趣,較好地體現品德課程的活動性、實踐性。教師將音樂、部分文字圖片做成PPT課件,以輔助教學。準備一張寫有課題的彩色卡紙。
五、教學流程
為了達到上述目標,本課教學我以遊戲——童話故事——遊戲——歌曲為線索貫穿課堂,圍繞集體力量大的主題,共設計了五個環節,遊戲匯入,激發興趣;童話故事,加深感受;蒐集諺語,領會含義;遊戲競賽,學會合作;歌曲欣賞,感情昇華。
下面我介紹一下我的教學流程。
第一個環節:遊戲匯入,激發興趣
第一個“拍手遊戲”,我先伸出一隻手,不借助東西拍不響,然後老師有節奏的拍手,然後一組學生鼓掌,再接著全班同學鼓掌,告訴學生一個巴掌拍不響,眾人鼓掌聲震天。接著我拿出繩子讓學生做“拉你過河”的遊戲,透過談談感受,在遊戲中讓學生體驗到人多力量大的道理,這就是集體的力量。揭示課題。
板書 人多 力量大
第二個環節:童話故事,加深感受
新課程、新教材的魅力在於它能夠走進童心世界,迴歸生活,迴歸童趣。我把教師參考用書配備的教學光碟中童話故事《運水果》製作了多媒體課件,透過上下集的觀看,討論讓學生明白人多力量不一定大,知道了只有目標一致,齊心協力,互相配合,才能更好的發揮集體的力量。板書 心齊
第三個環節:蒐集諺語,領會含義
透過以上的學習,大家都對“集體力量大”有了更加深刻的理解,我在這個條件下讓大家收集關於集體的諺語,進一步讓孩子們領會到集體力量大的含義。並讓學生們反饋課前蒐集的表現集體力量大的諺語,將諺語樹葉卡片貼在黑板的我畫的簡筆畫——智慧樹上,這一活動設計既培養了學生課前收集相關資料的能力,又讓其領會“集體力量大”諺語的含義。
第四個環節:遊戲競賽,學會合作
透過前面部分的學習,我把話題引入遊戲競賽中,開展學生們最喜歡的遊戲活動“數撲克牌”,我事先給每四人小組一隻裝有若干數量撲克的信封,,準備開始,看哪一組的同學能在最短的時間內數出每一種撲克牌的張數,還有總共有幾張撲克牌。競賽後採訪獲勝的小組,說說成功的原因,讓學生們更加深切的體會到“團結合作”的重要性。也讓學生們在輕鬆愉快的氛圍中完成了新課程的學習。
第五個環節:歌曲欣賞,感情昇華。
在孩子們感受到合作的成功,情緒高昂的時候,我順勢進行總結,一滴滴小水珠匯成大海,一顆顆小星星構成明亮的星空,一個個可愛的你們組成了咱們這個班集體,相信在今後的學習和生活中,你們在團結一致、齊心協力的同時,學會與人合作,這樣才能真正發揮集體的力量去解決問題,戰勝困難。接著播放音樂,讓我們在一曲《眾人划槳開大船》的歌聲中結束今天的課程。在歌聲中將學生們帶進一個合作的集體中,感受內心的情感,愉快地結束本課的教學。