走進化學實驗室說課稿

走進化學實驗室說課稿

　　1、知識與技能：

　　(1)瞭解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。

　　(2)認識化學實驗的目的和意義，瞭解實驗的注意事項。

　　(3)瞭解常用儀器的名稱、使用範圍。

　　(4)能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，瞭解操作要求。

　　2、過程與方法：

　　(1)透過參觀化學實驗室，瞭解實驗室規則、儀器名稱。

　　(2)透過實驗探究，學習並學會一些實驗基本操作技能

　　3、情感態度與價值觀：

　　(1)注重培養實事求是、嚴肅認真的科學態度，以及良好的道德品質。

　　(2)透過對化學家們研究過程的瞭解產生探究的慾望。

　　(3)透過本節的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹的科學態度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。

　　【重點】儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管裡的液體藥品。

　　【難點】滴管的使用。

　　【課前準備】

　　學生：預習教材內容，課餘時間分組參觀實驗室、儀器室、藥品室，瞭解實驗室實驗規則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存

　　教師：準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件

　　【實驗儀器及藥品】

　　試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

　　【教學設計】

　　學習課題：走進化學實驗室

　　教師活動：展示化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數的實驗是分不開，讓學生知道實驗的重要性。

　　學生活動：觀看、思考。

　　你已經知道什麼?

　　播放違規實驗造成的實驗事故的課件或實物表演，使學生認識安全實驗的重要性。

　　觀看課件、演示實驗：

　　(交流與討論)：參觀實驗室後，對實驗室的實驗規則、儀器、藥品的認識，形成認識

　　【課題1】固體藥品的取用：

　　(展示藥品)：大理石、碳酸鈉

　　(提出問題)：

　　1、將大理石放入試管內而不打破試管底，應如何操作?應用什麼儀器取用?

　　2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上?應使用什麼儀器?

　　注意指導學生，注重培養學生實驗操作的規範性，讓學生互教互學，鼓勵學生大膽動手實驗，學會分析實驗成與敗的原因。

　　觀察藥品，關注藥品的性質

　　閱讀教材P14-15，交流、討論，得出正確的操作方法。

　　(實驗探究)

　　1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，並將試管放在試管架上。

　　2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，並將試管放在試管架上。

　　(交流與討論)對實驗成敗進行總結。

　　【課題2】液體藥品的取用

　　展示藥品：稀鹽酸

　　(提出問題)：

　　1、回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑?

　　2、如何將稀鹽酸倒入試管內?

　　(練習與實踐)：

　　1、細口瓶的瓶塞為什麼要倒放在桌子上?傾倒液體時，瓶口為什麼要緊挨著試管口?應快速

　　倒還是緩慢地倒?

　　2、細口瓶傾倒時，為什麼細口瓶貼標籤的一面要朝向手心?傾倒液體後，為什麼要立即蓋緊

　　瓶塞，並把瓶子放回原處?

　　觀察藥品

　　(聯想與啟示)：

　　回憶日常生活經驗，交流與討論，結合教材P15液體的傾倒，得出液體取用的方法。

　　(實驗探究)

　　1、將少量稀鹽酸侄於試管中，並將試管放在試管架上。

　　(交流與討論)交流、討論，形成認識，對實驗成敗進行總結，完成練習)

　　【課題3】量筒的使用

　　(提出問題)：

　　1、回憶初二物理學過的知識，如何使用量筒量取液體的體積?

　　2、量筒量取液體時，為什麼要使視線與量筒內液體凹液麵的最低處保持水平?採用仰視或俯視，將會對讀數產生什麼影響?

　　學生回憶學過的知識，並對老師提出的問題進行討論，

　　(實驗探究)：

　　1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀鹽酸。

　　2、筒量取液體時，仰視或俯視，對讀數產生影響。

　　3、將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察並記錄發生的現象。

　　(交流實驗結果)

　　【課題4】滴管的使用

　　(提出問題)

　　1、少量的液體應使用什麼儀器?

　　2、用膠頭滴管應注意什麼事項?

　　注意指導學生實驗規範。

　　16滴管的使用，思考、討論。

　　(實驗探究)

　　1、滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察並記錄發生的現象。

　　2、滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察並記錄發生的`現象。

　　(交流、總結)

　　【課題5】物質的加熱

　　(1)酒精燈的使用

　　(2)給物質的加熱

　　(提出問題)

　　1、確使用酒精燈應注意實驗事項是什麼??

　　2、精燈的火焰各部分顏色為什麼不同?

　　3、怎樣熄滅酒精燈?

　　(提出問題)

　　1、熱試管裡的液體時，能否將試管口對著人，為什麼?

　　2、果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什麼?

　　3、將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水衝?為什麼?

　　4、如何給試管裡的液體進行預熱?

　　閱讀教材P16-17酒精燈的使用，思考、回答。

　　(實驗探究)

　　點燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒後取出，觀察發生的變化，記錄現象，分析原因。

　　學生聯想生活中見到的現象：

　　1、開水時，水裝得過多，沸騰時水會溢位。

　　2、過熱開水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。

　　思考、交流、討論、歸納給物質加熱的方法。

　　(實驗探究)

　　1、三支試管，各加入3毫升的水，分別放在酒精燈火焰上方3釐米、燈芯、外焰上加熱，記

　　錄加熱的水沸騰分別所需的時間。

　　2、用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液於試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現象，

　　再加熱試管裡的液體，觀察現象。

　　【課題6】洗滌儀器

　　(提出問題)

　　做過實驗的儀器為什麼要洗滌?如何洗滌試管?

　　閱讀教材P18—19後，交流、總結。

　　(實驗探究)

　　將實驗中所用的試管、量筒等洗乾淨，並整理實驗桌和實驗室。

　　學完本節你應該知道什麼?

　　思考、總結。

　　【佈置作業】

　　1、面作業：素質教育學案：P6-12

　　2、庭小實驗：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等，進行固

　　體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習。

　　學生完成作業。