隨機事件說課稿範例

　　一、教材分析

　　(一)教材地位與作用

　　前面所學的數學問題,其結果往往是確定的,而從本節課開始就要接觸結果不確定的情況隨機事件.它既是機率論的基礎,又是生活中存在的`大量現象的一個反映.因此,學好它,既能解決生活中的一些問題,也為今後的學習打下良好的基礎.

　　(二)教學目標

　　(1)知識與技能：瞭解必然發生的事件、不可能發生的事件、隨機事件的特點。

　　(2)過程與方法：經歷體驗、操作、觀察、歸納、總結的過程，發展從紛繁複雜的表象中，提煉出本質特徵並加以抽象概括的能力。

　　(3)情感、態度與價值觀：學生透過親身體驗、親自演示，感受數學就在身邊，使學生樂於親近數學，感受數學，喜歡數學，體會數學的應用價值。

　　(三)重點、難點分析

　　重點：隨機事件的特點。

　　難點：判斷現實生活中哪些事件是隨機事件。

　　(四)學情分析

　　由於學生以前未接觸過結果不確定的數學問題，所以對隨機事件概念的出現一時難以適應，教師只有透過大量、生動、鮮活的例子，讓學生充分感知的基礎上，才能準確理解和把握隨機事件的有關概念。