可愛的小動物幼兒園說課稿範文

可愛的小動物幼兒園說課稿範文

　　一、說教材

　　1.教材內容簡析

　　我說課的內容是自選課題口語交際《可愛的小動物》。本課有三幅圖，圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩餵雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個討論題，第一題要求學生回答有沒有養過小動物，最喜歡哪種小動物;第二題要求學生回答喜歡這種小動物的原因。

　　2.學習目標

　　根據新課程目標和學生實際，本課學習目標如下：

　　(1)能力目標：

　　a.學習觀察畫面內容，培養觀察能力。

　　b.能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物，為什麼喜歡，並透過問答、評議、補充等，培養口語交際能力。

　　(2)情感目標：

　　a.培養喜愛小動物的感情。

　　b.與別人交談時注意態度自然大方，有禮貌，建立表達的自信心。

　　(3)知識目標：

　　a.瞭解一些有關小動物的知識。

　　二、說教學方法、教具準備

　　1、教法、學法

　　針對學生和本課的特點，我認為應以形象思維為主，談話教學法貫穿始終，並輔以情境教學法、愉快教學法。引導學生主要採用提問法、小組交流法，鼓勵學生加強口語交際的雙向互動。

　　2.教學準備

　　根據兒童心理學的提示，低年級學生的無意注意佔優勢，為了刺激學生的無意注意，我在課前準備了cai課件。

　　三、說教程

　　如果說鑽研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎，那麼合理地安排教學過程則是教學成功的關鍵一環。我是這樣設計教學過程的：

　　(一)動畫匯入，激發興趣

　　教師：小朋友，你們養過小動物嗎?喜歡它們嗎?你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親密啊!

　　(播放由課本中三幅插圖製作的動畫片)

　　教師：這節課，你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽，好嗎?

　　板書課題：可愛的`小動物

　　(二)依據課件，指導說話

　　1.請小朋友看圖畫，畫面中的小動物你最喜歡哪一個?你為什麼喜歡?

　　(學生說話時可播放相關的動畫)

　　2.指導學生說話

　　(學生可發散思維，從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情，如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關係、為人類所作的貢獻等)

　　(教師利用教學條件，再現學生喜歡的小動物形象)

　　(三)小組交流，練習說話

　　小動物是多麼可愛呀!每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽，是嗎?請同學們按共同的愛好自願結合成小組，互相說一說。(自由組合，靈活的練說形式加強了學生口語交際的雙向互動，每個小組的同學可以利用課件進行口語交際的訓練。)

　　(四)集體交際，反饋說話

　　1.在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣，請學生根據自己課前蒐集的資料(圖片、照片、錄音、錄影)或者把沒有危險的小動物帶來，進行展示，自己擔當講解員。提醒學生注意說出介紹的是哪種小動物，為什麼喜歡它?

　　2.小朋友根據展出的小動物互相質疑(如：對小動物不瞭解的方面)，展示的同學要做出回答。同學之間也可以針對討論互相質疑答疑。

　　(五)動物欣賞，擴充套件說話

　　1.“小動物展覽會”多熱鬧呀!你要評選誰做最佳講解員?為什麼?

　　2.說一說你又瞭解了哪些小動物呢?

　　(六)趣味練習，鞏固說話

　　播放“動物世界”的生動錄影，學生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象，並說明理由，教師獎勵表達優秀者小動物頭飾。

　　(七)擴充套件活動

　　請爸爸媽媽在節假日裡帶你到動物園去參觀，並在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。