幼兒園說課稿範文我愛大樹和小花
幼兒園說課稿範文我愛大樹和小花
一、說教材
我今天說課的內容是選自幼兒園建構式課程中班下冊科學教育活動《我愛大樹和小花》。《新綱要》科學領域目標中明確提出了：培養幼兒愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。在我們生活的周圍有各種各樣的樹和花，對於孩子來說既熟悉又陌生，每每在戶外活動時孩子總會不經意地去看看、摸摸，有時還會說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好漂亮哦，有時候還會進行追問，如：這顆叫什麼樹，這叫什麼花……然而隨著社會的進步人類慢慢淡化了對身邊花草樹木的愛護，甚至親手破壞身邊的環境，如：亂砍樹木，亂摘花朵……結合中班建構式課程中的主題教學《大樹和小花》的內容，我設計了符合中班幼兒年齡特點的教學活動《我愛大樹和小花》，引導幼兒要保護身邊的花草樹木，清楚花草樹木與人類的關係以及對人類的作用。透過掛圖與教材的閱讀理解保護花草樹木的重要性，從而萌發幼兒愛護花草樹木的情感。
二、說活動目標
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著引導性的作用。根據《新綱要》在科學領域中提出：在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒瞭解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。根據這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點制定了認知、技能、情感三方面的教學目標。
1.目標一：欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內容知道花草樹木對人類的作用。
2.目標二：欣賞圖片並根據生活經驗，說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護方法。
3.目標三：瞭解花草樹木與人類的依存關係，萌發幼兒保護花草樹木及環境的意識，產生愛樹愛花的情感。
(目標定位：透過欣賞圖片閱讀教材來了解花草樹木對人類的作用，瞭解花草樹木是怎樣為人類服務的，萌發幼兒愛護花草樹木的情感)
三、說教法與學法
《新綱要》中強調幼兒是中心，教育活動應該以幼兒的需要，興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，學決定教。在活動中我和幼兒的角色都是教學活動的主人翁，主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學活動中享受探究問題及解決問題的快樂。所以在教學活動中我採用了“圖片觀察法”運用直觀、形象的'圖片進行欣賞，引導幼兒理解圖片內容及其意思。“遊戲法”透過遊戲讓幼兒親身體驗怎樣愛護花草樹木讓幼兒更深一層的瞭解愛護花草樹木需要做的事情，在遊戲中讓幼兒學會愛護花草樹木的深刻內涵。
四、說活動準備
活動中準備：掛圖四幅、幼兒用書第37-38頁、五幅環保畫(例如：樹木被破壞、花朵被摘……)、製作花朵大樹頭飾幼兒人數各一半
五、說活動重點、難點
活動重點：幼兒瞭解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關係。(主要提高幼兒自身的認知能力)
活動難點：幼兒理解什麼是光合作用，願意講述花草樹木的好處，用“樹真好，……或者花真好……”的句式表達。(提高幼兒的表達方式能夠用一句完整的話來表達一段有含義的話。)
六、說活動過程
整個活動分為四大部分：匯入活動;基本活動;遊戲活動;延伸活動。
(一)匯入活動：(問題匯入，激發幼兒學習興趣)
教師提問：小朋友們你們有沒有發現幼兒園裡面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢?為什麼?幼兒討論：為什麼喜歡幼兒園裡面的花草樹木?透過此問題來引出接下去的基本活動。)
(二)基本活動：
讓幼兒欣賞、理解圖片內容及其意思，懂得保護花草樹木的重要性，並與同伴討論自己保護花草樹木的方法。
教師：1.請小朋友把教材翻到最後一頁(37-38頁)，看到了什麼?發現了什麼?(幼兒互相討論，教師找一部分小朋友講一講看到了什麼，對圖片的瞭解有多少)2.逐一出示掛圖並分析每張圖示的意思，當出示掛圖(四)的時候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。(第二次看掛圖目的是為了讓幼兒能夠更好的瞭解圖示內容，從而幫助幼兒理解教材內容，明白教材的教育宗旨懂得保護花草樹木的重要性，萌發幼兒喜愛花草樹木的情緒情感。)3.逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進行觀察並說出自己的感想，提出保護花草樹木的方法。(透過反面的例子來提升幼兒愛護花草樹木的情感並深刻體驗到愛護花草樹木的重要性。)
(三)遊戲活動：
“我是大樹、小花”遊戲，幼兒體驗怎樣保護花草樹木，學會用自己的方法保護花草樹木。
教師示範：3、教師示範扮演花朵帶上花朵的頭飾，讓幼兒扮演花朵的主人並讓幼兒為花朵天天澆水等等最後教師將花朵開心的心情用肢體語言表達出來，讓幼兒從直觀上發現愛護花草的好處。4、教師組織幼兒玩以上游戲。(教師組織幼兒玩遊戲並帶上相應的頭飾，互相輪換玩遊戲。)
教師組織幼兒總結活動：我們的小朋友都很不錯想了那麼多保護花草樹木的方法，我們們的花草樹木們都很高興。小朋友們在遊戲中感受到花草樹木的快樂和難過了所以懂得怎麼去保護他們了，那麼我們以後應該怎麼去做呢，老師請我們小朋友自己說說看以後你應該怎麼做，怎麼去保護我們的花草樹木們，怎樣讓我們的環境變得更加的美麗。(幼兒互相總結自己的觀點，互相討論自己的想法並將自己好的想法付諸於行動。)
(四)延伸活動
1、教師帶領幼兒為幼兒園的花草樹木們貼上愛心標籤。
2、教師選擇合適的時間，帶領幼兒為花草樹木們澆水、鋤草……