世界上最好聽的聲音幼兒園說課稿

世界上最好聽的聲音幼兒園說課稿

　　世界上最好聽的聲音

　　目標

　　●理解故事內容，瞭解每個人都有自己認為最動聽的聲音。

　　●能用一種積極的心態去關注、感受周圍好聽的聲音。

　　準備

　　●掛圖第7號。

　　●畫筆和紙。

　　過程

　　●欣賞故事。

　　――教師結合掛圖，完整地講述一遍故事。

　　――鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什麼？長毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什麼？小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什麼？

　　――再次完整地欣賞一遍故事，加深對故事的理解。

　　●說說自己的看法。

　　――你覺得世界上最好聽的聲音是什麼？

　　――為什麼鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們小朋友的想法不同？

　　――為什麼我們每個小朋友喜歡的聲音也不同？

　　●製作聲音大書。

　　――教師將每個幼兒對關於最好聽的聲音的表述記錄在紙上，並畫上簡筆畫，便於幼兒理解。如幼兒說世界上最好聽的是媽媽的笑聲，教師便在記錄旁畫上媽媽的頭像，如幼兒說最好聽地聲音是爸爸打呼嚕的聲音，教師便在記錄旁畫上爸爸的頭像。

　　――幼兒在屬於自己的那張記錄紙上簡單裝飾。

　　――訂成一本“最好聽聲音大書”。

　　建議

　　●每個人都有自己最喜愛的聲音，也有喜愛的原因，應鼓勵幼兒結合自己的真切感進行富有個性的表達。讓幼兒表達對聲音的喜愛之情將有助於幼兒用“喜愛之心”去關注聲音，關注周圍的一切。

　　●幼兒平時可翻閱“聲音大書”，看看同伴喜愛的是什麼樣的聲音。

　　●活動後，可引導幼兒閱讀幼兒活動材料第二冊第11―13頁。

　　附

　　世界上最動聽的聲音

　　世界上最好聽的聲音是什麼呢？

　　正在孵蛋的鳥媽媽說：“來，把耳朵輕輕地貼在蛋殼上，你會聽到世界上最好聽的聲音。”蛋殼裡有一種“篤篤篤”的聲音。又小又細又清脆。是小鳥啄蛋殼的聲音！鳥媽媽快活地說：“鳥寶寶啄蛋殼的聲音是最好聽的'聲音。”

　　“長毛狗，世界上最好聽的聲音是什麼？”

　　“最好聽的聲音？”長毛狗媽媽自豪地搖搖耳朵：，“那肯定是我兒子的歌聲。”

　　“汪汪汪！汪汪汪！肉骨頭，噴噴香！”小小長毛狗高興地唱著。

　　“小老鼠，世界上最好聽的聲音是什麼？”

　　小老鼠四處看了一下，悄悄地說：“最好聽的聲音，當然是貓打呼嚕的聲音！要是晚上所有的貓都打起呼嚕，那就是我們老鼠最喜歡聽的聲音啦！”

　　世界上最好聽的聲音到底是什麼？

　　日常活動

　　●美工活動：擴音喇叭。提供扇形白紙，幼兒嘗試將紙捲攏，並用膠水固定紙邊，製成“喇叭”。對著喇叭說自己想說的話，引導幼兒比較喇叭裡傳出的聲音有什麼不一樣。

　　●遊戲：不開口的小丑。準備一頂用報紙製成的小丑帽子（有簡單的裝飾），一幼兒戴上帽子，扮演不能說話，只能做動作的小丑由小丑表演動作，其他幼兒根據動作猜測小丑在幹什麼。

　　●音樂遊戲：我是聲音。學唱歌曲《聲音》（附後），在熟悉曲調後，幼兒把自己想像成歌曲中的角色，如大船、水龍頭、汽車等，隨著音樂表演動作。

　　●稀奇古怪的聲音。如捂著嘴、捏著鼻子唱歌；吐出舌頭或嘴巴貼在紙上唱歌；吹鼓塑膠袋，再拍破的聲音等。感受制造奇怪聲音的樂趣。

　　●美術活動：會唱歌的大嘴（見《美術》第6頁）。

　　●美工活動：手風琴（見《紙工》第6頁）。

　　●語言遊戲：你是錄音機。

　　――兩名幼兒面對面，其中一人扮演“錄音機”，“錄製”對方的話或歌，一個人說一句話，“錄音機”在按下“按鈕”後，重複這句話。

　　●數學活動：撕紙條。

　　――目標：感知物體的長短，能說出“××長”“××短”。

　　――玩法：請幼兒從長方形紙上撕下兩條不同長短的紙條，引導幼兒先比較自己撕的兩條紙條哪條長哪條短，再與同伴的紙條比較長短。

　　●提供幼兒活動材料第二冊第5頁《影子配對》。

　　●學念兒歌《小雨點》（附後），感受雨天裡的不同聲音。

　　附

　　小雨點

　　小雨點，

　　下呀下，

　　敲打雨傘，

　　啪啪啪！

　　拍拍樹葉，

　　嚓嚓嚓！

　　滾到屋頂，

　　嗒嗒嗒！

　　落到水裡，

　　嘩嘩譁！

　　小小雨點呀，

　　了不起的音樂家！