自由落體運動的說課稿

自由落體運動的說課稿

　　【提要】該篇《高一物理《自由落體運動》優秀說課稿模板》由應屆畢業生小編特別為需要模板說課稿的朋友收集整理，僅供參考。內容如下：

　　首先是：說教材：

　　《自由落體運動》是高一物理第二章第八節的內容。本節內容是在學生學習了運動學的基本概念、勻變速直線運動等知識後編排的，自由落體運動作為勻變速直線運動的一種特例，在日常生活中比較常見，具有重要的研究價值;歷史上曾經有很多科學家研究過落體運動，其亞里士多德、伽利略等對落體運動的研究，對物理學的發展起到了非常重要的推動作用，透過向學生介紹相關的物理學史，可以讓學生收到科學精神、科學方法的薰陶;自由落體運動規律的探究過程，不僅可以激發學生的學習慾望，鞏固前面的知識，而且可以培養學生的觀察能力、以及分析和概括能力。重力是產生重力加速度的原因。因此本節課高中物理的重要內容，在這裡具有承上啟下的作用。

　　第二、說重點、難點：

　　1.從前面對教材的分析，可以看出本節課的重點是：自由落體運動概念、性質、規律;重力加速度。至於自由落體運動規律的應用我主要把它作為以後要考慮的重點。

　　2.本節課的難點我認為至少有兩點：

　　難點(1)對物體下落快慢與物體輕、重無關的理解

　　落體運動在生活中比較常見，學生很容易根據生活經驗形成錯誤的前概念，就是“物體越重，下落越快” ，這種前概念對於學生建立“自由落體運動”的正確概念是非常不利的。

　　為了突破這個難點我準備對教材上的內容進行適當調整，把後一節伽利略對落體運動研究的部分內容放在這裡介紹。然後將亞里士多德的觀點，迪卡爾的觀點，以及伽利略的觀點同時列出，進行對比，然後介紹伽利略反駁亞里士多德的`經典推理，再透過實驗設計，用實驗事實幫助學生建立起正確的自由落體概念。同時向學生滲透理想化思想方法在物理學當中的研究價值。

　　難點(2)探究自由落體運動性質的過程

　　探究過程難點在於，要儘可能放手讓學生獨立地設計實驗方案，要確保實驗能夠成功，能讓學生在對實驗資料處理後，總結出正確的結論。

　　突破這個難點我準備這樣設計教學：首先激發學生進一步研究落體運動的興趣，啟發學生回憶前面研究勻變速直線的方法，進行合理的遷移。注意指導學生控制實驗條件，減小實驗誤差。我準備安排學生分組實驗，讓學生都能體驗實驗過程，獲得成功體驗。

　　第三、說教學目標

　　知識目標

　　(1)知道什麼是自由落體運動;知道它是初速度為零的勻加速運動。

　　(2) 知道什麼是自由落體加速度，它的方向，知道在地球不同地方重力加速度的大小是不同的。

　　(3)掌握自由落體運動規律，會應用相應的公式解答有關自由落體運動的簡單問題

　　能力目標

　　(1) 培養學生髮現問題、思考問題、解決問題的意識和能力。

　　(2)培養觀察能力和分析能力，推理能力、處理實驗資料的能力，歸納能力等。

　　情感目標

　　(1)結合物理學史進行教學，激發學生的求知慾，讓學生體驗科學態度、感悟科學精神

　　(2)透過應用自由落體運動規律，解決實際問題，培養學生關注生活的態度。

　　第四、說教法、學法

　　教法擬採用探究式綜合教學法。具體說就是，創設問題情境→提出問題→猜想與假設→分析與推理(設計實驗→進行實驗)→總結歸納。讓發現問題、解決問題貫穿課堂教學的全過程。