高中班會說課稿
高中班會說課稿
“說課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，下面是關於高中班會說課稿的內容，歡迎閱讀！
一、【說背景】
1.剛剛進入高中的同學們，對於高中的學習和生活完全不適應。從小嬌生慣養加上青春期的叛逆使得他們難以快速地從初中生成長為高中生。
2. 有的孩子惰性強、意志力薄弱、得過且過；有的孩子猶豫彷徨，自信心不足；有的孩子缺少吃苦耐勞的拼搏精神；有的孩子以不變應萬變，拿初中時的態度來對待高中的學習和生活。
3. 個別孩子甚至感到迷惘，沒有學習動力，對任何事都提不起興趣，淡泊了人生理想，失去了人生追求。
二、【說設想】
1. 活動目標：
（1）認知目標：讓學生明白樹立理想的重要性，結合自己的實際，樹立遠大的理想，並明確高中的學習目標，下定決心為之而努力奮鬥。
（2）情感目標：充分激發學生的學習動機，讓他們明白麵對困難和挫折時，不灰心，不妥協，堅持不懈地去追求和落實短期的學習目標和遠大的理想。
（3）行為目標：聯絡實際，看到自身的不足，明白為實現理想應不怕苦，必須努力奮鬥拼搏的道理。從今天做起，從現在做起，刻苦學習，把高中三年的每一天都當做高三來過，一點一滴地積累，一步一個腳印地向理想邁進。
2. 重、難點
（1）重點：讓學生透過自主參與、體驗等，明確樹立理想以及透過奮鬥來實現理想的重要性和必要性。同時，依據各自的理想，科學規劃高中三年的學習和生活。
（2）難點：如何使學生樹立理想意識，堅持不懈地落實到高中三年的學習和生活中，透過三年點點滴滴的努力奮鬥來實現自己的理想。
3. 教法和學法
（1）教法：在活動中，遵循直觀性教學原則，同時結合學生的學習生活實際，利用小遊戲、經驗介紹、小品和小組討論來使學生感悟理想，喚起學生為理想而奮鬥的激情，指導學生科學地規劃高中三年的學習和生活。
（2）學法：為學生創設主動探索、合作探究的學習的平臺，讓他們能自由地暢談理想、立志奮鬥、科學地規劃未來。
三、【說準備】
收集相關資料、除錯背景音樂、空白卡紙、理想之樹的製作、小遊戲和活動所需道具等。
四、【說過程】理想——奮鬥——規劃
第一部分. 樹立遠大理想，明確短期目標（為什麼我要上高中？）(12分鐘)
1）. 營造氛圍，明確理想的重要意義
（播放歌曲《放飛夢想》，營造氣氛，主持人闡釋理想的含義，自然過渡到熱身遊戲）
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。
主持人（女）：一個沒有理想的人，就像魚兒離開了水，就像鳥兒沒有翅膀。
主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有堅定的方向，就沒有生活。
主持人（女）：那麼，什麼是理想？理想就是對未來的嚮往和憧憬。
主持人（男）：是的，今天我們班會的主題就是：理想引導奮鬥——科學規劃高中三年的學習和生活。首先，我們先一起來做個有趣的遊戲吧。
邀請10至15個同學到教室前面來，讓他們手拉手圍成圈站好。
宣佈遊戲規則：拉著的手不能分開，要想盡一切辦法，在3分鐘之內，不讓主持人放在圈裡的任何一個海洋球從圈裡出來，就算贏。
遊戲開始，主持人在同學們圍成的圈裡放50個海洋球，各色的小球立刻四 散滾動。為了不讓小球從圈裡出來，同學們使出渾身解數，擺出各種姿勢。
其實，不讓球從圈裡出來的遊戲規則就代表我們的理想，50個小球代表我 們在實現理想的過程中將會遇到的各種困難和挑戰，同學們的各種姿勢代表我們的奮鬥。把這個遊戲引申到現實生活中，我們共同的理想是三年後能夠到更高一級的學府——大學，繼續學習深造，為了實現這個共同的目標，我們應該攜起手來克服三年的高中學習和生活中可能遇到的困難和挑戰，大家一起透過不懈的努力和奮鬥，最終成功贏得這場人生的重要比賽。設計這個環節，旨在從班會一開始就把學生的情緒充分調動起來，營造出積極向上的氛圍。藉助背景音樂和趣味遊戲的形式，闡釋理想的含義及重要性，使學生的情感、態度得以昇華。
2) . 大學是什麼樣的？
利用PPT向同學們呈現幾所經典大學的校園、校訓、簡介等，激勵學生樹 立理想，思考，討論並得出以下問題的初步結論：
1.我為什麼要上高中？
2. 什麼大學和專業是適合我的？
3. 如何考上我理想中的大學和專業？
讓同學們明白高中學習和生活的本質所在，並對自己的前途加以思考。
3）. 理想之樹
主持人（男）：是啊，“理想是路，引領我們走向黎明”。擁有了理想就擁有了人生的珍寶，下面請同學們來分享一下自己的理想。
主持人（女）分發給每個同學一張綠色的樹葉型即時貼，請大家把自己的理想大學寫在上面，然後貼到班級文化牆的理想樹上（事先在展板上做好一顆大樹的造型）此時透過前面環節的鋪墊，學生已明白樹立理想對於高中生的成長尤為重 要，每個同學心中都應樹立起自己的遠大理想，並明確短期目標，即高中三年的目標。設計此環節就是讓同學們把各自的理想充分展示出來，和大家一起分享並相互激勵。
第二部分. 奮鬥是實現理想的唯一途徑
1）觀看影片《中國門》（4分鐘）
2）邀請兩名已經畢業的學生來現身說法（6分鐘）
設計此環節的目的在於：透過影片中備戰高考的內容引領和情感內化之後，讓同學們明白這樣一個道理：並不是樹立了理想就一定會實現，因為樹立理想是一回事，透過努力奮鬥去實現理想又是另一回事。這時緊接著用兩位已從高中畢業的大學生來現身說法，極具說服力地向學生們傳達以下資訊：光樹立理想是遠遠不夠的，我們要實現理想的話，還需要勇於面對困難和挑戰，在失敗面前不氣餒，堅持不懈地為實現理想而奮鬥。引導學生思考如何才能實現理想和目標，並付諸行動。這就得出了為實現我們的理想和目標，必須科學規劃高中的學習和生活的重要性和必要性的結論。
第三部分. 科學規劃自己高中的學習和生活（15分鐘）
1）Mind-map:
分發給每位同學一張對摺好的A3空白卡紙，請大家在紙的左半部分以mind-map的形式，分別用紅色和藍色筆列出自己的優點和目前所面臨的問題。
2）階梯圖
同學們根據mind-map裡列出的優點和所面臨的問題，思考如何充分發揮自己的優點，並藉助同學和老師的力量，找到克服困難和解決問題的方法。
階梯圖能很好地幫助學生們理清思路，透過思考來學習把握自身的優缺點，成就不一樣的自我，找到科學規劃自己未來三年學習和生活的方法。
成功 ________ ________ ________ ________
3）分小組交流階梯圖，討論更有效的解決現有問題的方法，進一步完善同學們對高中三年的學習和生活的規劃。並將最後的討論成果展示在班級文化牆上，以便全班同學共同學習和交流，相互取長補短，共同進步，按照科學的學習和生活規劃，一起透過三年的努力，實現大家的共同目標，考上理想的`大學。
主持人（男）：有了遠大的理想，就有了明確的奮鬥目標。
主持人（女）：恩，更重要的是要為實現自己的理想目標不懈努力！
主持人（男）：三年後的今天，我們在哪裡？幹什麼呢？我想我們的同學早已有了自己的答案了。
主持人（女）：對，讓我們從今天起，從現在起就為實現自己理想而努力吧！
在此環節中，讓同學們以小組合作的形式來規劃高中三年的學習和生活的具體細節，給他們提供相互合作、相互交流的平臺。同時透過互相參觀各個小組的規劃展示，同學們能獲得更多、更全面的規劃資訊，取長補短，多角度、多層次地設計好自己個人的高中三年的學習和生活規劃，才能更快更好更有效地實現目標和理想。這一環節的安排可謂從學生的內需出發，真正體現了“以學生為主體”的理念。
班主任寄語：（ 2分鐘）
年輕人的理想要與國家、民族的命運緊密相連，每個人都實現了自己的理想，我們的國家就會繁榮富強，我們的民族就會永遠屹立在世界民族之列。 實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想一定能實現。
同學們，今天大家都大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現！
命運靠自己主宰，人生由自己把握。千里之行，始於足下。成功是由一個個目標的不斷實現而積累起來的。希望你們從今天開始重課堂、重複習、重習慣，明確勤奮創造奇蹟，成功來自努力；充分併科學地利用好有限的時間；把高中的每一天都當做高三來度過。我祝願大家多努力，再努力，戰勝成長道路上的一個個難題，成就三年後的輝煌！
主持人（男）：成功的花朵，有賴於辛勤的汗水去澆灌；
主持人（女）：理想的果實，靠知識的土壤去培育。
主持人（男、女）：我們堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業績的未來！
我們堅信透過這次班會，大家定會樹立遠大理想，滿懷信心地為自己的人生寫下一段不朽的詩篇。
（本次主題班會在《真心英雄》的音樂聲中結束）（1分鐘）
五、【思考】
透過這次主題班會課，我覺得應該從我自己開始做起，改變以往那種重教學輕教育的錯誤觀念和做法，杜絕把班會課拿來上英語的情況發生。作為班主任，我必須充分利用有限的班會時間，針對學生每一個階段所面臨的不同問題，進行相應的思想教育，尤其是對高一的新生。我們要讓剛剛進入高中的孩子明白，為什麼要上高中？如何把高中上好？等等這一類急需解答的問題。幫助孩子們儘快適應高中的學習和生活，端正學習態度，調整學習方法，全速進入到高中應該有的狀態中來。