小學體育《五步拳》說課稿

　　五步拳是優秀的中國武術拳種之一。屬於查拳入門拳套也是學習國標武術入門之基本拳術組合套路，是中國青少年學習武術的初級必學套路，他包含了武術中最基本的弓、馬、僕、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步，退步步法和摟手、衝拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。下面是小編為你帶來的小學體育《五步拳》說課稿，歡迎閱讀。

　　一、教材分析：

　　武術作為一種民族體育專案，受到學生們的普遍喜愛。學生透過演練武術得到美育的薰陶。本課是根據義務教育《體育》九年制五年級內容改編而成，根據學生特點，本課分為兩個課時來完成，第一課時主要學習武術的基本手型與步型，第二課時學習五步拳，本說課稿為第二課時的內容。武術是我國勞動人民在長期的實踐中創造和發展起來的一項具有民族風格的傳統體育健身專案。五步拳主要是以三種手型（拳、掌、鉤）和五種步型（弓步、馬步、歇步、僕步、虛步）組合而成的套路動作。並依據新課標的要求,以“健康第一”為指導思想，培養學生組織能力、創新能力以及吃苦耐勞的意志和團結互助的集體觀念，為將來適應社會打下良好的基礎。

　　二、教學目標：

　　1、掌握五步拳動作組合路線以及提高動作連貫性，提高學生對武術的興趣，發展協調效能力和節奏感。

　　2、透過學生觀察、模仿、同學之間相互交流練習，使學生做到路線清楚，手型、步型正確到位。

　　3、學生學習武術的興趣，提高參與意識，進一步樹立安全意識、遵守紀律、執行規則，培養學生崇尚武德、堅定勇敢的.品質。

　　三、教學重難點：

　　1、教學重點：手型、步型正確到位。

　　2、教學難點：動作路線清晰，節奏力度的把握。

　　四、學情分析：

　　我校五年級的學生在以往教學中接觸過武術，對武術的基本手型和步型略有了解，但動作不夠準確。很多學生由於受到武俠小說及影視作品的影響，對武術充滿幻想但認識不清。學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，女生往往會表現出怯懦的一面，而男生則會無所顧忌地表現自我。因此，帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的興趣。武術運動恰恰是一項剛、柔兼備的專案，既能表現出男生的剛強，又能體現出女生的柔美。

　　五、教法：

　　根據新課程的理念，充分考慮小學生年齡特點，遵循學生的認知規律，在教學方法

　　上，主要採用以下幾種方法：1、分層教學法，以溫故知新進入新的教學內容，在複習武術基本手型與步型時，強調正確的動作，以利於學生模仿；2、練習糾錯法，引導學生相互對比、交流、評價，從中悟出動作要領，自主發現問題。在學生互相幫助中完成本課目標。儘量做到由淺入深，由易到難，循序漸進，因材施教。3、激勵法,教師一方面用自身剛勁有力的示範動作來感染學生，激發學生的學習興趣,使學生能夠積極主動的學習。一方面用言語提示學生。注意學生情緒的變化，及時調整教學方法，用頑強的意志品質去引導學生克服練習中出現的枯燥感和疲勞感。

　　六、學法

　　本課主要在教師啟發引導下，調動學生積極性，在學法上主要運用模仿法、練習法、對比法和創造法。最後透過集體表演、小組表演、個人展示相結合，解決所發現的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。

　　七、教學過程:

　　（一）激發情趣

　　1、師生相互（抱拳禮）問好。

　　2、介紹武術專案，明確本課內容與要求，進行武德教育。

　　3、武術操熱身

　　（說明：利用抱拳禮問好和武術操熱身是為了激發學生對武術的興趣，引導學生進入學武情境，介紹武德是要學生了解武術精神，並讓學生在武術精神感染下刻苦學習。）

　　（二）溫故知新

　　1、複習武術基本手型與步型。

　　2、教師示範表演。教師邊做示範邊講解動作名稱和要領。

　　3、分解練習。教師帶領逐節練習。