二年級好家風的手抄報

　　手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。下面是二年級好家風的手抄報，請參考！

　　二年級好家風的手抄報1

　　二年級好家風的手抄報2

　　二年級好家風的手抄報3

　　二年級好家風的手抄報內容

　　我家一共有四口人，分別是：我、媽媽、爸爸，還有哥哥。

　　老爸是個既勤奮又認真的人，他每天都早出晚歸忙於工作，還經常出差。一年沒幾次能見到他，但老爸只要一有時間就會陪我。有一次陪我散步時，我隨手把零食袋子丟在地上，老爸看到後一定讓我撿起來放進垃圾桶裡，他說：要從小學會愛護環境，懂得尊重環衛工人的辛勤勞動。

　　老媽是一個既勤快又節儉的人。她做得一手好菜，我們全家特別有口福；下班回家，老媽經常輔導我學習；家裡也被她打掃得乾乾淨淨，佈置得非常溫馨；她有一雙靈巧的手，經常把我破舊的衣服縫製得像新的一樣，天衣無縫，把我打扮得很帥……總之，老媽有許許多多可誇之處，希望她永遠美麗！

　　說起我哥，我有點不太喜歡他，他做事總是讓我不太理解，他還經常對我實施“家庭暴力”。每次“戰爭”，自然我是敗將，如果讓我爸看到，就會坐下來給我倆講道理，教育我們要相互禮讓，尊老愛幼，我會明白是我不懂事，無理取鬧才惹惱哥哥，才會發生不愉快，我們相互道歉，重歸於好。哥哥也會送我禮物，尤其我過生日時，我哥送很多的禮物給我。他送給我的《貓和老鼠》週年紀念版的VCD，是我最喜歡的，我很珍愛它。

　　這就是我的`家，爸爸讓我懂得尊重別人，媽媽讓我懂得勤儉，哥哥讓我懂得相互理解謙讓。我有一個幸福的家。我愛我家，更愛我的爸爸、媽媽和哥哥，在我以後的成長道路上我要永遠記著它，讓這好家風永遠伴隨著我。（指導老師：吳紅霞）

　　黃孝喜點評：我特別喜歡馬嘉良同學的這篇作文！第一是喜歡這個題目，三個“好”字，一下子就把本文的主題思想給點明；第二是喜歡文章的內容，爸爸、媽媽、哥哥，三位家人，每人身上都有一個值得“我”學習的好品質，其實，這些品質也正是小作者要送給讀者的“禮物”；第三是喜歡他的寫法，寫每一個人都舉例子，這樣作文才顯得充實豐滿。