小學我讀書我快樂手抄報內容

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　　書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。書是逆境中的慰藉。以下是小編整理的小學我讀書我快樂手抄報內容，歡迎閱讀。

　　關於讀書的名言

　　書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。

　　世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

　　年輕時讀書就像迎著朝陽走路。

　　最淡的墨水也勝過最強的記憶。

　　精神能補物質的不足。

　　在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。

　　勤動筆墨勤看書。

　　知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

　　如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。

　　語言是心靈和文化教養的反映。

　　高尚的語言包含著真誠的動機。

　　勤學和知識是一對最美的情人。

　　學到很多東西的決竅，就是一下子不要學很多的東西。

　　一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。

　　書都讀得來的人，還怕有什麼做不來的。

　　成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。

　　作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。

　　再高深的學問也是從字母學起的。

　　寫十卷書要比實際行動打下基礎容易得多。

　　讀書在某種意義上來說是養心。

　　知識上的富有可以享受心靈上的滿足。

　　不斷認識自己的無知是人類獲得智慧的表現。

　　學習不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。

　　不信書不能提高境界，光信書不如無書。

　　掉進知識情網中的人，時時品嚐著知識的甜蜜。

　　穿著飲食可以因陋就簡，而搞學問是不能因陋就簡的。

　　努力耕耘，少問收穫。

　　關於讀書的文章

　　高爾基曾經說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”這句話千真萬確，正因為書是人類進步的階梯，所以，不斷讀書，人的知識才會越來越淵博，“問渠哪得清如許?為有源頭活水來嘛”!幾年來，我深深體會到：我讀書，我成長，我快樂!

　　讀低年級時，媽媽讓我看書，我只是把語文書背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書。後來，上了三年級，老師要求我們多讀課外書，媽媽便帶我去店買了兩本少兒讀物。看著看著，我被書上的一個個妙趣橫生的故事吸引住了，不一會兒，便完全投入到故事中。書中曲折動人的故事吸引著我，還讓我領略到了祖國文字的魅力。每當我看到書中描寫的名勝古蹟時，真有一種身臨其境的感覺。從此，我便與課外書結下了不解之緣。

　　隨著一年年成長，我看書的'範圍也逐漸廣泛。鄭淵潔著的《皮皮魯系列叢書》，我對裡面的情節百看不厭;楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我如同變成了他們中的一員;我被《夏洛的網》那隻蜘蛛感動了;《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵我認真學習;《湯姆?索亞歷險記》中機智勇敢的湯姆伴我成長。四大名著我也是倒背如流，爛熟於心……我讀了這麼多書，想必成績也一定名列前茅了。

　　哈哈，我可以驕傲地說，由於我讀的書多，因而知識面較廣，我的成績在班上屈指可數，在語文課上，當大家還在埋頭沉思時，我早已帶著微笑舉起了小手。我的習作水平也不賴，從二年級開始，我的習作多次在校級、市級、省級乃至國家級的比賽中獲獎。我清楚地記得2008年6月開始，直至今年5月，我多次從校長、老師手中接過一本本獲獎證書時，內心的喜悅、激動確確實實沒有辦法形容，可以真真切切感受到這些“軍功章”的取得有一半是我的好朋友——書的功勞，也由衷地感到：讀書，我成長，我快樂!

　　是的，我愛讀書!在我傷心的時候是書讓我忘記悲傷;在我快樂的時候是書和我一起分享;在我衝動的時候是書讓我冷靜……是書伴隨我成長，我是多麼的幸福，快樂!