《做最好班主任》讀書筆記

　　讀完一本名著以後，大家心中一定有很多感想，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！你想知道讀書筆記怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的《做最好班主任》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、教育者應該容忍“後進學生”的一次次“舊病復發”，與此同時，又繼續充滿熱情和信心地鼓勵學生一次次戰勝自己，並引導學生從自己“犯錯週期”的逐步延長或者錯誤程度的逐漸減輕的過程中，看到自己點點滴滴的進步，體驗進步的快樂，進而增強繼續進步的'信心。

　　（孩子必竟是孩子，不可能一犯錯就永遠改正，我們應該放平自己的心態，習慣孩子的重複犯錯。）

　　2、“優生”需要怎樣培養？

　　（1）引導“優生”樹立志向。

　　（2）幫助“優生”認識自己。

　　（3）教育“優生”保持童心。

　　（4）激勵“優生”超越自我。

　　（5）訓練“優生”受挫心理。

　　（6）培養“優生”創造能力。

　　（優生，往往自信心較強，自我感覺良好，可往往這樣的孩子無法接受自己的失敗，無法正視自己的缺點，我們應該幫孩子正確全面的認識自己。）

　　3、轉化“後進學生”的指導思想：

　　（1）民主：用心靈贏得心靈。

　　（2）科學：把教育主動權交給學生。

　　（3）個性：不以分數論英雄。

　　4、轉化“後進學生”比較有效的具體方法：

　　（1）寫“家校聯絡本”。將“後進學生”每天的表現帶回家給父母看。

　　（2）填“報喜單”。獎給有明顯進步的孩子，讓孩子帶回去給父母報喜。

　　（3）遊玩。與孩子一起遊玩，真誠的進行心靈的溝通。

　　（4）集體評議。孩子的進步讓全班同學目睹。

　　（5）寫“每日九問”。引導孩子養成“自省”的習慣。

　　（6）寫《靈魂的搏鬥》。引導孩子自己戰勝自己。

　　（7）安排當班幹部。體現“後進學生”的尊嚴。

　　（8）對手競賽。讓每一個“後進同學”找一個對手競爭，並定期進行評比。

　　（9）學生作文表揚。讓全班同學寫《同學進步大》的作文。

　　（10）推薦好書。有針對性的給孩子推薦有益讀物。