高三開學的班主任寄語

高三開學的班主任寄語

  無論是在學校還是在社會中,大家都寫過寄語吧,寄語的文體沒有嚴格限制,可以是詩歌、散文或者隨筆。那麼,怎麼去寫寄語呢?下面是小編精心整理的高三開學的班主任寄語,歡迎大家分享。

同學們,

  高三、高考,已經不再是遙遠的事情,不論你是否意識到,不論你在不在學習狀態,高考都在悄悄地逼近你。請大家從現在開始,把軌道切入高三,進入高三、適應高三,從心理到行動,完成角色上的轉換。

  高三是特殊的時期,天下高三一般黑,都會是腦神經累得迷迷糊糊,生物鐘扭得亂七八糟,身心忙得疲憊不堪,每天感到天昏地暗。告別了喜歡的籃球場,離開了誘人的電視機,會有成打的試卷,成摞的草紙,使你整天背朝天棚,臉朝書桌的。只要生命不息,就得奮鬥不止;只要高考沒完,就得做題不停。很苦,沒關係,這就是高三;很累,應該的,這就是高三;不要命,這才對,這就是高三;想偷懶,沒機會,這就是高三。選擇了高三,你就選擇了在風雨中前行,放棄了豔陽高照;選擇了高三,你就選擇了在崎嶇中攀登,放棄了平坦大道;選擇了高三,你就選擇了在失敗中前進,放棄了溫暖舒適。如果你做不到,那就請你選擇放棄,放棄高三,放棄高考。人生就是一個不斷選擇與不斷放棄的過程。同學們,你現在正在為自己的

  前途、命運和發展做著準備,國家給了你一個利用高考規劃自己人生的機會,你是要抓住並利用,還是逃避並放棄,選擇權就掌握在你的手中。高三是大苦與大樂的結合點,惟有大苦,方能大樂。看看我校歷屆高三學長們吧:他們的眼神是疲憊的,但疲憊裡有堅定;他們的腳步是匆忙的,但匆忙裡有沉穩。面對挫折,他們更坦然;面對進步,他們更清醒。為了心中的夢想,心甘情願地以苦為樂,在失敗與拼搏中成長;為了胸中的理想,寧願傷痕累累,也不怕困難阻擋。看到他們,就會想到一句話——自己的命運掌握在自己的手中。同學們,面對人生,你會做出怎樣的選擇?剛邁入高三的同學們,一定會感受到高三氣氛的緊張,同學們的思想也會出現很大的波動,我想主要會存在以下幾種狀態,請同學們自我對照,及時調整。

  迷茫:始終無法清楚地認識自己的現狀,處於無目標、無計劃的狀態。

  高爾基說:"一個人追求的目標越高,他的才能就發展得越快,對社會就越有益。"

  尼采的話很有道理:“人需要一個目標,人寧可追求虛無,也不能無所追求。同學們,如果你不知道自己要去哪裡,那麼無論從哪個方向吹來的風,對你來說,都不會是順風。

  只有目標明確,才會讓我們擁有了希望和執著,就像是長夜中遠方的一盞明燈,讓我們知道自己的位置和方向。目標明確,才能讓我們有了明確的選擇,無論它有多高。任何時候都要看準這個目標,用它來激勵自己,讓它作為一種永遠的動力。比如說你定一個喜歡住的城市,喜歡去的學校,喜歡學的專業,然後用這一年你去苦拼。

  目標既要有恆定性又要有漸進性。哪個是長期目標,哪些是短期目標,要制定清楚。我的大學是什麼?每次考試我進步幾名?同學們,你們要知道,長期而遠大的目標就是靠著一個個短期目標的實現而逐步實現的。《韓非子·喻志》上說:“天下之難事必作於易,天下之大事必作於細。”意思是遠大的目標必須從小處做起才能實現。的軍事思想核心就是集中優勢兵力,個個殲滅敵人。雖然我們看起來比較弱,但我們集中優勢兵力,一個一個消滅,就能實現大目標。

  有了目標就如蓋房子有了圖紙,接下來就是實實在在的行動。古人說:凡事預則立,不預則廢。兵法上也講:謀動而後行。意思是做事情要成功,必須要有計劃性,否則就會失敗。

  同學們,在你們樹立了一個遠大的高考目標後,接著就應該制定一份詳實的計劃來保證這個目標的實現。

  胡志紅,中國科學院首屆“十大女傑”,她認為她的成功得益於一位前蘇聯生物學家,這位生物學家幾十年如一日非常嚴謹地生活,把每天要做的事和做過的事都有計劃地、完整地記錄下來。目標、計劃,充實、有序鑄就了生物學家和胡志紅的成功。實際上很多同學都體驗過計劃帶來的高效。

  二、焦慮:許多的考試,許多的挫折與失敗;對自己過去的學習不滿意、後悔;迫切地想改變目前的狀態,但是卻不知道從何處做起;當苦拚過一段後考試成績依舊,覺得付出了努力收效甚微,白付了辛苦,覺得生活欺騙了你;看到父母臉上的擔憂與關注,就會內疚、有負罪感等等,導致許多同學整天緊張兮兮、煩惱不安,焦慮,浮躁。我先給同學們講一個“猴子為什麼沒變成人”的故事吧。猴子想變成人,它知道要想變成人,一定要砍掉自己的尾巴,因為人沒有尾巴。於是猴子拿起刀,決定動手砍掉尾巴,但動手之前,猴子被三件事困擾住了:一是砍尾巴的時候會不會很疼?

  二是尾巴砍了以後身體還能不能保持平衡?能不能保持靈活性?能不能活的長久?

  三是尾巴一生下來就和自己在一起,跟了自己很多年了,不忍心拋棄它。自己能適應沒有尾巴的生活嗎?

  同學們明白其中的道理了嗎?故事告訴我們:蛻變和完美需要痛苦的掙扎,恐懼和顧慮太多是前進的大忌。在破繭而出的前一刻,蝴蝶將經歷畢生最大的痛苦和孤寂,只有那些能忍受到最後,不放棄的,才能最終領略朝陽和甘露的美好,才能享受翩翩而飛的美妙。同學們要想突破自我,實現質的飛躍,必須先徹底斬斷自己的“尾巴”!

  三、自卑:認為自己的基礎差,腦袋笨,即使高三很刻苦,恐怕也無法有很大的突破。何況高三還有來自老師、父母以及自身的壓力,有考試、成績、名次的壓力,自己覺得承受不起,非常缺少自信,俗話說:油無壓力不出,人無壓力不進。說的就是這個道理。就像水,如果沒有壓力就不會形成美麗的噴泉。同學們適度的壓力是可行的而且是必要的。《灌籃高手》中安西教練曾說過:“一個人心都死了,那麼比賽就提前結束了。”我們應該相信“天生我才必有用”。成才之路千萬條,必定有一扇成功的大門會對你開放。同學們聽說過“生態位”理論嗎?任何生物都有自己的生存競爭的時間和空間。關鍵是你要客觀的儘快找準屬於你自己的生態位。把自信帶進每一天,用樂觀對待每一天。甚至,面對自己的缺點,你都能機智風趣地開玩笑,那你就是一個非常自信、非常了不起的人。很矮,但是,他會說“濃縮的都是精華”。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的“河東獅吼”與“一盆冷水”

  後,幽默地說“我早知道打雷之後必定要下雨”。敢於拿自己的缺點開玩笑,是一個人自信和心理健康的表現。不去想身後會不會襲來寒風冷雨,不去想前面的道路是平坦還是泥濘,充滿自信,腳步不停,一點點地努力,去靠近我們的目標。

  高三的學生應該是這樣的:

  一、能持之以恆

  大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說:同學們,我們今天不講哲學,只要求大家做一個簡單的動作,把手往前擺動300下,然後再往後擺動300下,看看誰能每天堅持。過了幾天,蘇格拉底上課時,他請堅持下來的同學舉手,結果,90%以上的人舉起了手。過了一個月,他又要求堅持下來的同學舉手,只有70%多的人舉手。過了一年,他又同樣要求,結果只有一個人舉手,這個人就是後來也成為了大哲學家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個哲學家,但在那些人們看似平淡、枯燥的重複中,柏拉圖能認準目標、執著追求、始終堅持,相反那些目標遊移、耐不住寂寞、不能持之以恆的人是很難有大的作為的。有一個法國謎語,也是一道的數學推理題,叫“荷花塘之謎”是這樣說的:如果池塘中有一朵荷花,每天的面積擴大兩倍,30天后就會佔滿整個荷塘,那麼第28天的時候荷塘裡會有多少面積的荷花?我們可以算出來:從四分之

  一面積擴大到整個面積需要兩天,也即第28天,荷塘裡會有四分之一面積的荷花。

  題目很簡單,但它背後蘊含的道理卻不簡單。對每一朵荷花而言,它們的變化速度是一樣的,在第29天到來之前,它們費心盡力,也只完成目標的四分之一;而最後的兩天卻如有神助,拓展了絕大多數。

  其實我們生活中的許多事情的發展變化都是這個道理。量的積累達到一定的程度才會發生質變的飛躍的。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的,是一定要學會持之以恆、循序漸進的`,要遠離淺嘗輒止,千萬別奢望一步登天!越是接近頂峰,就越是困難重重;越是到了高三,學習就越不容易。拿破崙有句名言:“當最困難的時候,就是離成功不遠了。”第29天,也許是最困難的時候,但也正是離成功最近的時候,只有努力堅持,只有對目標鍥而不捨地追求,才能迎來荷花滿塘。我們在緊張的備考中,要胸懷自己的目標,憑每日細小的進步和成功去創造高考的輝煌,駑馬十駕,功在不捨;牛步雖遲,可達千里!行百里路半九十,讓我們謹記:不要輸在第29天。

  二、要學會堅強

  高三這一年,註定是乏味的,勞累的,甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會到什麼叫夜以繼日,什麼叫收效甚微,什麼是屢戰屢敗,什麼是屢敗屢戰。面對挫折,選擇

  放棄還是堅定不移地繼續前行,取決於你對成功的嚮往與渴望,取決於你的執著與頑強。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮鬥的汗水中的。在失敗面前要學會堅強,要有鬥志和勇氣,才可以享受到真正的奮鬥的樂趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰鬥。我們每個人都有潛在的力量,只不過被時間埋沒,被意志影響,被習慣消磨了。有這麼一個故事:在大海上,有一片礁石,在礁石的背面,風平浪靜,藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉,毫無生機,而且死亡率極高;在礁石的外面,巨浪翻滾,生存於此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃,光彩奪目,並快速地生長繁殖。巨浪的衝擊無疑就是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的,也需要衝擊、磨擦、鍛鍊,高考是我們成長道路上第一次大的考驗,經受住了這次考驗,你也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。高三會有許多不如意,同學們,當你笑的時候,全世界的人都在和你一起笑;當你哭的時候,全世界只有你自己在哭!歡樂可以同享,而痛苦必須你自己勇敢堅強地承受,即使最愛你的父母也替代不了你,也沒有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機會,要義無反顧地迎上去。只有走好高三,羽翼才能豐滿,才能振翅高飛。

  三、懂勤奮刻苦

  最慢的學習方法,就是最快的學習方法;最笨的學習方法,就是最聰明的學習方法;最踏實的學習方法,就是最有效率的學習方法。每天按照計劃去做,要始終嚴格要求自己,把規範當作一種習慣。要重視細節,最忌眼高手低,一看就會,一做就錯。

  俗話說:熟能生巧。想要考得好,就得多做題。賣油翁的故事,同學們耳熟能詳,“此無它,唯手熟爾。”貝克漢姆的球技很好,怎麼練出來的呢?方法也很簡單,就是在整個球隊集訓完之後,他一個人再練半個小時,一腳一腳的衝著球門踢。想取得成功,方法只有一個,就是一次一次反覆地去做,一直做到嫻熟自如,沒有人比得上你,你就是領軍人物。

  四、要講方法、摸規律

  用最短的時間做最多的事,並把它做好。多錯一道會做的題就等於浪費了你雙倍的時間。學習本身也是一門學問,有方法可找,有規律可循。經過摸爬滾打,探索思考,總結經驗,不斷探求正確的方法。掌握了方法,具備了能力,摸清了規律,就會提效率高,就能駕御知識,就一定會大有收穫。這是學習的最高境界。

  五、寧靜才能致遠

  高三是寧靜而寂寞的,因為少了歡聲笑語,少了豐富多彩,少了悠閒、逍遙和愜意,而這恰恰是我們需要的。豈不聞:寧靜致遠,淡泊明志,專心致志,心無旁騖嗎?環境的安靜是我們讀書所需,心靈的安靜更是讀書所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對而言的。在別人眼裡你也許是寂寞的,但你身處其中,自有別人看不到的風景:基礎的日漸紮實,知識的日趨豐富,能力的飛速提高,思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦,模糊的意識觀念日益清晰,混亂的知識結構走向有序。我們思考著,摸索著,撥開了迷霧,漸漸的,眼前展開了一個開闊的天地,我們豁然開朗。胸中繪無限景緻,心頭掛歡聲笑語。還有什麼比這更令人激動、快樂和幸福的?只不過如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂和幸福。

  六、會適度休息

  起早不貪黑,貪黑不起早。每天中午要睡一個午覺,雖然很奢侈,但是很有必要。美國陸軍訓練所有一句話,“記住你不是超人。”我們同樣也要記住這一點,我們不是超人。我們應該及時調整狀態,應該及時的休息,並且還要學會隨時隨地休息。英國的前首相丘吉爾,參加過戰爭,當過戰地記者,學過油畫,指導英國人獲得了二戰的勝利,一年中寫了許多的著作,獲得了兩次諾貝爾獎。問他是什麼能夠讓他的精力始終這麼充沛,他回答:“能夠坐的時候我絕不站著,能夠躺著的時候,我絕不坐著。”說的就是要時刻的注意休息,以便自己在真正需要工作和學習的時候,全部的投入。

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