關於此情可待成追憶,只是當時已惘然美文
關於此情可待成追憶,只是當時已惘然美文
美文（belles-lettres），《法漢詞典》譯為“純文學”，法文《拉魯斯普通名詞大詞典》中的定義是：“文學、修辭、詩歌藝術的總體，”修辭和詩歌也可以由“文學”來概括，接下來就由小編帶來此情可待成追憶,只是當時已惘然美文，希望對你有所幫助！
此情可待成追憶,只是當時已惘然美文
伴著齊老師將校門徐徐拉開，我的記憶也隨之拉開帷幕。
踏入校園，彷彿看見了剛入學的我，那個揹著“史努比”牌的書包，滿面春風的小小的我，我沒有緊緊拉著爸爸媽媽的手，而是飛奔而入寫著“一年級一班”的班級。我急切地尋找她，終於在第三排看到了我幼兒園的好朋友--穆曉微。我笑著向她打招呼，然後像一個彈簧“蹦”到了她的身邊，我們兩個嘻嘻哈哈的打鬧成一團，像一個世紀未見面似的.無論走到哪裡，我們都形影不離，曾楊娜老師稱為“二合一”。
漫步校園，柳樹婀娜的倒影映出了我二年級和同學們玩耍的情景，無論是“過家家”還是“男捉女”的遊戲，都是那樣讓人回味無窮。清楚的記得，一次我被男生給“捉”去了，張潔為了“救”我，寧可和男生打做一團，當所有女孩都過來幫我時，我感動極了，最終我們女孩子獲勝了，男生的領頭杜曉宇氣得臉發青我們卻躲在一旁在暗自歡喜。
走進教學樓，看到了“古詩背誦大王”的頭像，思緒被拉回到了三年級。當劉校長將被抽參賽人員的名單給我時，我像被大雨澆了，渾身打了個激靈。有我的名字，天呀，假如背不好，我們班級的榮譽就毀了。比賽時我的心彷彿被一隻有勁的手緊緊攥住，緊張到極點，但我最終沒有辜負大家的期望，完美的展示了自己。如今，我已經破了學校古詩背誦612首的記錄，望著“博士精英榜”上我的頭像，臉上劃過一絲欣慰的笑容。
推開教室的門，似乎四年級的我就在眼前，當我收到第一封“情書”，我十分羞澀而又有點好奇，看完後，心想：媽媽曾經告訴我：小學階段應該全神貫注的學習，不能談情說愛。成績好的，高富帥的男孩子都在大學裡等著我呢，於是我在背後寫了一句：“我們在清華相見（或哈佛）。”從此，我便嚴格要求自己，陸續的，收到了許多類似的信，不僅僅來自他，還有幾個男孩，我一聲不響，只是默默收好。同時把這份純真的情感悄悄珍藏。
望著講臺上的課本，我想起了教過我的所有老師。遇到她們，是我最大的幸運和幸福，無論是有愛心的鄭老師，教學方法獨特的吳老師，還是引導我走上寫作之路的張老師，年輕漂亮的邵老師，賈婷老師，幽默、小巧玲瓏的李老師，以及校長，主任，生活老師……沒有她(他）們悉心的指導和培養，就不會有我的今天。
“ 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 ”帶著複雜的
此情可待成追憶,只是當時已惘然美文 篇1
1987年五一節，我和女友、女友的同事及其男友四人約定騎腳踏車到南京玩。五月一日早晨七點我們就從柘皋鎮出發，計劃當天到達，第二天玩，第三天回來。南京距離柘皋130公里左右。我們四人有三人有腳踏車，女友的同事沒有，但她的姐姐家有，準備到她姐姐家借一輛。她姐姐家正好在離我們僅15公里的蘇灣鎮，又是我們的必經之地，於是我們四人三輛車就出發了。等我們到了蘇灣鎮，女友的同事到她姐姐家去拿車，說車被騎走了要等，我們只好等，一直等到11點，也沒等到她姐姐家的腳踏車回來，最後我們也實在是沒有耐心等下去了，年輕人情緒一上來，顧不了那麼多，豪氣一出“走”，於是就四人三車上了路。
我和女友各騎一輛，女友的同事和她的男朋友騎一輛，四人有說有笑，公路向前延伸的都是快樂，兩旁的樹木花草都好像在陪伴著我們快樂的騎行。剛騎行，勁頭足，精神飽滿，三輛腳踏車搶著往前趕，一會兒，你在前我在後；一會兒，又是我在前你在後，就這樣愉快地奔著，快樂地騎著。
騎到二郎口鎮（距離柘皋50公里），我和女友速度還是一如既往，極速地往前趕，但女友的同事和她的男友，速度慢了下來，漸漸被我們倆拉開了一小段距離。這時我們才意識到他們是兩人騎一輛車，於是我們降慢了速度，等他們倆趕上來，我們商量，我和那位同事的男友輪流帶她，否則，一個人帶她太累，也影響我們整體趕路的速度。就這樣她就到我的車上，一個人騎得的時候沒有什麼感覺，帶人騎確實難多了，特別是上坡，幾乎要站起來踩腳踏，騎了大約五公里，我也滿頭大汗，速度慢了，她知道我已經累了，就又換到她男友的車上，我和她男友倆就這樣輪流帶著她越來越困難地向我們神往的目的地南京挺進。
老天有時候會故意刁難人，他老人家看到我們是那麼的開心，不知是羨慕還是嫉妒，偏偏要為難我們。我們出發的時候陽光明媚，惠風和暢，就像我們激動而愉快的心情；此時，天陡然陰沉，好像是讓我們勞累了肢體還不夠，還應該讓我們把心情也陰沉下來。騎著騎著，雨點就落下來了，我們也沒打算停下來躲雨，仍然在公路上狂飆。這下真的得罪了老天爺，他澆下傾盆大雨，我們也好像就是跟老天爺作對似的，就是不停下來，冒雨趕路，身上早已是落湯雞了，雨點打到臉上，眼睛都睜不開，用手把臉上的水一抹，看一看路，就是不停地狂奔。路面上有的地方汪了水，騎車格外困難。雨太急，路面都被雨水打起了煙霧，青色的公路此時已經變成了灰白色的大飄帶向遠處延伸去。
我們在這瓢潑大雨中趕了大約五十公里，到達滁州的烏衣鎮時，天已經黑下來，雖然這裡離南京也就只有三四十公里。此時，我們全身溼透，又冷又餓又累，實在走不了，只得停下來，吃飯，找個小旅店住下來，只能第二天才能趕到南京了。而我們的原計劃是第一天到南京，第二天在南京玩一天，第三天回到柘皋，這樣就使得我們無法按原計劃進行了。那時候條件差，小旅館除了床以外，幾乎就沒有別的設施了，我們只能在睡覺的時候，把溼衣服掛在房間晾著，又是雨天，第二天早晨衣服還是半乾，起來一穿衣就打冷顫。好在第二天，老天爺還算講點情面，天晴了。
吃過早飯，我們上路了。唐代詩人宋之問《渡漢江》說:“近鄉情更怯，不敢問來人”我想此時我們從烏衣奔南京的心情，恐怕比宋之問還要迫切。當我們真的把腳踏車騎上了南京長江大橋的時候，好像不是在騎車，而是腳踏哪吒的風火輪，疲勞和累已經九霄雲外了，只剩下愉快和激動。站在大橋上，眺望滾滾的長江和江上穿梭往來的船隻，好像自己成了胸懷百萬雄兵的將軍一樣豪邁。第一次這麼近距離地感受南京長江大橋的雄偉和莊嚴，第一次這麼近距離地目睹滾滾長江的壯闊和聲威，我們激動的不知所措，好像騎車穿越了世界。
可是就在我們沉浸在大橋和長江帶給的偉大、豪邁、壯闊、激動之時，女友的同事，突然哭了起來，這可把我們嚇壞了。這個同事當時只有十八九歲，在家嬌慣，從未出過遠門，更未受過長途奔波、受凍捱餓的苦楚。這時忽然想家，哭著要回家，這下我們三人都傻眼了，一方面勸慰她，一方面想辦法讓她回家。此時我們也沒有心思玩了，只得帶著她匆匆下了大橋，直奔南京汽車站，到站一問不僅五月二日沒有車票了，五月三日也沒有車票了，又急急忙忙趕到火車站一問，更慘，五日後都沒有票。此時，我們所能做的就是再騎車把她送回家，天下最悲催的事就是歷盡千辛萬苦，好不容易趕到目的地，本想好好地、痛快地玩一回，可是還沒玩就不得不更加辛苦地往回趕。
從南京汽車站、火車站返程，從玄武湖邊上經過，目睹了玄武湖的背影，無限的神往都因一滴想家的淚水而化為泡影。回頭再經過南京長江大橋時，所有的激動、興奮，都因匆忙的迴歸而變成了漠視。我念念不舍，套用徐志摩《再別康橋》所寫：“輕輕的我走了，不像我興奮的來；我默默地騎行，從你偉岸的身軀離開。”離開了大橋我們騎進了夕陽。
天漸漸黑下來，寬闊的水泥公路上只有我們四個人三輛車在賓士著。當時的路不像今天這樣縱橫交錯，就一條主路，我們也沒有注意，騎著騎著，我發現路好像走錯了，等我們找到路邊有光線的地方，一打聽，果然走錯了，我們已經錯了有幾公里之多了。等我們重新回到正確的道路上時，路面已經看不見了，我們只能藉助公路兩旁的樹影判斷公路的位置往前騎。當時的合浦路在南京出城後還有一段（湯山）山路，當我們到達這段山路時，又累又餓，於是停下來休息一下，吃點東西。
就在這裡還發生一個小插曲，我用隨身帶的鑰匙串上的刀具開罐頭，吃過後，我們已經走了幾百米，我忽然發現鑰匙丟了，又停下來，回去找，那是夜晚，路面都看不清，想找到那串鑰匙不容易，我試著回去找找看，居然真的把鑰匙找到了。我很驚訝，那麼黑的天，連我們休息的位置都難找準，何況一串鑰匙！我只能認為是老天爺故意戲弄我一下，看看我到底有沒有再回去找的勇氣和毅力吧，那可是在山路上，對於已經騎了一整天的我們，幾百米的折返，無論體力和心理都是個挑戰。當我真回頭去找的時候，大概也是感動了老天爺，沒有他老人家的指點，我想在那麼黑的山路上找回鑰匙是不可能的。
下了山路，已是深夜，我們沒有停下來，仍然不停地騎著，我和那位同事的男友兩人輪流帶她，由一開始三至五公里換一次，變成了不到一公里就要換一次。夜裡又累又困又餓，但還是咬牙堅持，幸好在南京買了一些巧克力糖，既充飢又能補充體能。就是這次經歷，我發現巧克力最大恩的惠不只是充飢補充能量，而是能使大腦興奮，吃巧克力之前，我們邊騎車邊打瞌睡，吃了巧克力後騎車雖然還是很累，但不打瞌睡了。
騎到天矇矇亮，我們實在又冷又餓又累又困，看到路邊有一家開了門的早點鋪子，可惜剛開門，還沒有做好，我們到她家商量讓她給我們弄點吃的，還不錯，老闆趕了點吃的。吃點熱早點，感覺好多了。沒吃前冷餓困累，吃過後，不冷不餓，但是更困更累，實在騎不動了，就想睡覺，我真是上廁所都打瞌睡。四個人硬挺著再次上路，騎在車上兩條腿只知道機械地踩腳踏了，人已經麻木了，此時只要稍一鬆懈，往地上一躺或是一坐，可能就起不來了，就這樣麻木地騎行在清冷的公路上。天大亮了，太陽也出來了，我們騎回到了二郎口。二郎口有班車到柘皋的，那位急想回家的同事和她的男朋友，把腳踏車加到班車頂上，坐車回家。
就在那位同事和她的男友坐車走的一剎那，女友對我說:“他們倆看來最終走不到一起！”我一驚，問道：“他們倆那麼好，為什麼不行?”女友說：“你看他們不是坐車走了嗎，沒能到頭，這可能就預示著他們最終走不到一起！”“不會吧!”我疑惑地說。然而以後生活果然如女友所說，那位同事和他的男友分道揚鑣，我和女友成了夫妻。
我和女友，仍然堅持騎回柘皋。他倆走了，我的負擔也相對輕了，不需要帶人了。我和女友倆，堅持騎到了柘皋。到達柘皋已是三日中午十一點，從二日早晨七點從烏衣鎮動身到南京，再從南京騎回到柘皋，我們正正不間斷地騎行了三十個小時。
當年四個人三輛車，今天四個人三個家。李商隱說：“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”詩人落魄巴蜀地，遙想團聚夜雨時。而今人生已過半，我亦回想歷練時。何當相聚話征程，把酒言歡寄餘生。
此情可待成追憶,只是當時已惘然美文 篇2
我特別喜歡網上這樣一句話：親人是祖先留給自己的朋友，朋友是自己此生找的親人。前者是我們無力抗拒的，後者是我們用真情去選擇的。所以，我特別珍視親情，也特別在乎友情。
親情因為生活，常常四分五裂，分散於五湖四海，友情也因為世事難料，常常面對離別。生活就如古詩，處處是離情別意，所以每當親人朋友要遠離時，自己心中總有一份哀慼。人生聚散是我們無可把握的悲哀。
今天是星期五，下週要月考了。我在列印室裡準備試卷。我像往常一樣，一開機總是喜歡把自己的掛上，不為和誰聊天，就只想看看誰還在線上，僅此而已。
我們盼星星盼月亮，學校終於換了一臺印表機，其列印速度之快，效果之好，這是我們以前無法想象的。沒有幾分鐘，八十多分卷子就差不多了，列印的閒暇之餘我還可以在網上乾點別的。我的頭像閃動了起來。我開啟來看，是張潘——我上個級的學生——發來的：徐老師，快來給我們開門，我們到學校門口了。我心中一驚，但也特別高興，我迅速走出列印室，朝學校門口的那條小徑望去，果然，一群熟悉的身影，一陣歡快的聲音，一片高高矮矮的手林，他們在向我打招呼。我轉身關掉電腦和印表機下樓去了，去看看這群我曾經“厭惡”而如今又特別懷念的孩子們。
你們唧唧喳喳的進了校園，彷彿忘了曾經的校訓。我也管不了那麼多了，也難以抑制自己心中的興奮。你們笑語盈盈，像一朵朵燦爛的向日葵把我頓時內心照得霞光萬丈金碧輝煌，心中鬱積的陰霾一掃而空，我覺得此時的自己就明亮得像一個單純的童話，而你們就是童話故事裡的主人公。一個個熱情的擁抱迎面而來，讓我像一個醉漢一樣忘卻了人世煩惱，只管今朝有酒今朝醉，哪管人間是非多。
五月的天，已經很熱了，大中午的，一個個滿頭大汗，你們卻不減興高采烈。我拿出紙杯，本想略表歡迎你們回母校的情誼，可你們一個個就是不給我機會，都來自個兒倒水了。想想我曾經的抱怨，看看你們今天的禮貌。我才覺得人的成長是需要一個過程的。
我看著你們一個個送給我的結婚禮物，我感慨萬千。我只不過是做了你們三年的老師，而且在這個過程中，由於自己的性格，自己的教育教學技能，自己稚嫩的處事方法都曾給你們帶來了不好的影響，我又何德何能讓你們如此掛懷呢？那兩個大狗熊，精緻可愛如你們模樣，那一對可愛的塑像溫馨如春花，還有那一個特別的獎盃——“最佳老師獎”，更是讓我羞於接受，還有那一排排熟悉而娟秀的字跡，彷彿把我帶到了一年前的辦公桌前，此時與過去不同的是，我不再用筆去勾勒你們的文字，而是用心，我感受到了你們美好的祝福，寬容，慰藉，真誠，關心……對此，我心中也更覺一絲遺憾和對未來事業的責任。
請允許我叫你們一聲兄弟姐妹（應該都是弟弟妹妹）吧。這一稱呼，又把我拉到四年前剛踏上講臺的日子。
四年前，我憑著單薄的學識，僥倖的命運，膚淺的認識，還有那一點僅讓我驕傲的對教師職業的執著來到了大明中學。那時的我，從內到外，都十足像一個學生，再加上我不愛打扮，也不喜歡打扮，現在也無閒暇去打扮，難怪你們都曾說我是初三的學姐。我大學一畢業，就又回到學校，見著同事們，我也條件反射似地招呼某某老師好。或許同事們也私下笑過我十足的學生氣吧。不管外形與內心的成熟與否，總之我站在了講臺上，開始擔起授業解惑的重任了。任務是艱鉅的，責任是重大的。我也深知這一點。
在我剛站上講臺之初，我不懂什麼教學規律，什麼青少年心理，什麼教育手段，但我有一顆真誠謙虛的心：我會為自己不會做事而著急，會為自己的衝動而後悔，會為自己的教學水平低而自責，會為管不好班級而焦急，會為同事們的疑惑而發憤圖強……我相信自己有勇氣去克服目前所遇到的困難。
在教學上，我遇到魯老師這麼一位和善的人，有她帶頭，河裡的石頭再多我也不會摔跟頭，一路走來，感謝有你。在班務工作上，我遇到一位熱心而正直的紀老師，他工作的熱情、認真、效率，是無人能敵的，再加上他為學生的那份拳拳之心，更是讓人感佩。是他給我做好了榜樣，給了我有力的幫助，一路走來，感謝有你。還有張老師，李老師，他們都是學校班主任的主力，在我迷惘時，他們總會給我幫助，讓我受益匪淺。一路走來，感謝有你們。
在這路上，更應該感謝的也還是你們這群弟弟弟妹妹。班主任工作是一個很考驗人的綜合素質的工作。在做這個工作以前，我不知道，做這個工作以後，我才驚訝於一向內向不善於表達的我竟然敢去接受這樣一份高難度的工作。
剛開始的`前兩個月，箇中滋味記憶猶新，大事小事，好事壞事全都得找我。我不懂如何權衡，如何開導，如何批評教育……我常常被你們牽著鼻子走，班級的紀律、學習、衛生等一塌糊塗，糊塗的不只是你們，更是我，我性格中的急躁、強悍、衝動、魯莽都暴露了出來，班級常常是被我搞得“腥風血雨”，怨聲載道。這種環境，讓你們彷徨迷惑，讓你們自卑懊悔，讓你們側目而視，致使有的同學過早的放棄了學習，甚至離開了學校。
三年的風風雨雨，讓我們一同成長。其實，弟弟妹妹們，你們真的沒有必要如此抬高我在你們心中的位置，我感謝你們，感謝你們的挑剔，促進了我的努力；感謝你們的容忍，讓我這個輕率懵懂的人成長了；感謝你們的真誠掛懷，給我的職業生涯中點亮了一盞盞明亮的希望之燈。
現今社會，師生關係成為社會的熱門話題。老師把學生當成商品，是拿來賺錢的機器；學生把老師的正當教育當成是一種侮辱和傷害，於是打擊報復。前者，社會說老師丟掉了高尚，變得勢利，人人不齒；後者，老師成了眾矢之的，不敢放手教育，如履薄冰，甚至有很多人都冷眼旁觀，幸災樂禍。這兩種行為我都是極不願看到的。前者，我為教育憤怒，後者，為師者們悲哀。這種境況何時才是個了啊？但在今天和你們相聚的時光裡，我不用考慮那麼多了，不是因為你們現在不是我的學生了，而是因為你們都帶著最真摯的祝福而來的，沒有做作虛假，只為一起懷念我們曾經相處的點點滴滴，不管是快樂的還是悲傷的。
人活在世上，最美的不過心美。我們都沉侵在這純美的氛圍中，我享受和你們談天說地的分分秒秒，你們都笑靨如花。此時的我，不為名，不為利，不為過去，不為將來，只想狠狠握住現在相見的歡樂，或許能彌補我過去的輕率無知帶給你們的傷害。從你們充滿幽默風趣，充滿理想前途，充滿奮鬥與朝氣的談吐中，讓我也情不自禁的有點小激動起來，內心也略得安慰。
“走，我們再聽徐老師上一節課。”李萍提議到。大家都附和著。我心中很高興，我也很想再次體驗一下有你們的課堂。但同時，我課前緊張的毛病在一年之後又犯了，我害怕上得不好，讓你們覺得無趣。我突然想到現在班級的狀況，我就想讓你們在班上給那些小朋友們談談學習的苦與樂，或許對他們有點啟發吧。
我讓李萍來組織，你確實能幹，組織得井井有條，時而還穿插些自己的特殊感悟。你們從我的班主任工作談起，從語文教育談起，。你們把我誇得天花亂墜，我真的想找個洞鑽起來，不過鑽進洞之前還是謝謝你們的誇獎與鼓勵。與此同時，我也更加感受到了教師這份工作的重大意義。李萍的發言提綱挈領，李嵐的發言伶俐大膽，黃國彬的發言實用，張潘的發言有趣而實在……一年的離別，一年的成長，你們丟掉了原來的害羞，多了一份成熟與諳練。我為你們的成長而高興。但願你們和現在的孩子們都要相信自己，只要心不死，一切皆有可能。
14級2班的孩子們，老師也真誠的希望你們能吃得起學習的苦，能在苦當中找到屬於自己的那份獨一無二的樂趣，用知識來改變命運。
一節課的時間是多麼的短暫，我們師生共同追往昔，看今朝，思來者，什麼功，什麼名，什麼利，一切都如浮雲，任其舒捲與我們無關。我們為自己心中那份純潔清新如高山雪蓮的情誼而陶醉。
那座特殊的獎盃，我會記在心裡，我會用自己的行動來踐行，不愧於你們的信任與鼓勵，無悔於自己的選擇。
孩子們，往昔過則過矣，老師的好，老師的不好，希望你們都放下來。就借用孔子的話來安慰一下吧：成事不說，往事不諫，既往不咎。我只希望在將來，我們相互勉勵，共同徜徉在這片無慾無求的海洋中，放肆追逐我們內心最動人的夢想。
今生，我無悔於我的選擇。今生，我慶幸於遇見了你們。今生，我決定不做一個把學生當商品的另類商人。今生，我多又了一份親情。
只是有一點遺憾：此情可待成追憶，只是當時已惘然！