小學經典美文誦讀課件

　　一、活動目的:

　　經典美文,是文化寶庫中璀璨的明珠,是人類偉大的精神財富。為了促進全校老師文化素養的提高,倡導閱讀經典,與高尚對話,與智慧碰撞,在誦讀中繼承弘揚優秀文化遺產,營造書香校園,豐富校園文化生活,特舉行經典美文誦讀活動。

　　二、活動主題:

　　誦讀經典美文

　　三、活動要求:

　　1.以校區為單位誦讀。各校區分成若干小組,按人數的15%產生優勝獎。

　　2.參賽內容:誦讀內容由學校統一準備,參閱校園網,選手現抽現讀一篇。

　　3.朗誦要求:語言標準,口齒清楚,節奏準確,聲音洪亮,感情充沛。

　　4.比賽順序:抽籤,確定誦讀順序。

　　四、誦讀時間:xxx年5月8日

　　五、誦讀地點:各校區自主安排

　　六、誦讀物件:全校在職老師(女教師滿50週歲,男教師55週歲自願參加)

　　鞋蒲市小學教科室

　　美文誦讀評分標準

　　教師姓名

　　語音、語調

　　語速(50分)

　　表達、感情、感召力(30分)

　　颱風(20分)

　　總評分(100分)

　　評分員簽字:組長簽字:

　　附美文誦讀經典:

　　誦讀材料(1)

　　英國著名科學家法拉第在進入英國皇家學院工作時,戴維爵士曾提醒他說,科學需要付出艱苦的勞動,並且報酬微薄。法拉第卻說這個工作本身就是很高的報酬。因為在艱苦的科學研究工作中,他獲得了無窮的樂趣,並且在逐步實現自己的理想,這就是他索取的報酬。

　　我們是否意識到,能夠不懈地奮鬥,是生活給予我們的最高報酬呢?儘管奮鬥有時意味著艱難和曲折。

　　有人或許會產生疑問,勤奮工作的目的,不就是要獲得聲望和財富,它本身不就是一種付出嗎?卻不知道他在奮鬥過程中的獲得,是金錢無法衡量的。當我們在奮鬥中遇到譏諷嘲笑而不為之所動時,我們獲得的是忍耐和自信;當我們在奮鬥中屢敗屢戰時,我們獲得的是堅定的信念和“行到水窮處,坐看雲起時”的豁然心態;當我們在奮鬥中面臨各種引誘而能視富貴如浮雲時,我們獲得的是一份完善的人格。只有在奮鬥中,我們才能體驗到生命的躁動和靈魂的昇華,才能夠書寫自己輝煌燦爛的人生。

　　當老師看到學生們茁壯成長,當戰士們看到人們安居樂業,生活幸福時,他們能不欣喜於自己不懈的奮鬥嗎?造福人民,造福社會,是我們最高的理想。只有動機不純,才會把奮鬥看成是苦不堪言的事。在高尚的人看來,奮鬥是生命的要素,是實現理想的必經階段。

　　《奮鬥,是生活給予的最高報酬》

　　誦讀材料(2)

　　春天來了,風知道。它奮力地吹走了嚴冬,它知道。雪花飛舞的日子,它賣過力。春天裡的風人們叫它春風,經過一冬天和冰雪共舞的風。雖然疲憊不堪,它還是輕輕地來了,和春天同步,也就是人們說的春風。春風輕輕地親吻草原,草原被春風染綠了。春風緩緩地繞過山,山也笑著換上青翠的新裝。春風吹在江面上,那一江春水向東流,小溪甦醒了,河裡的魚早就盼望著春風。

　　春天來了,迎春花急忙點頭迎春風,首先展耀它那絢麗的黃色,不幾天它一身掛滿了黃花。接著是桃李爭放也爭芳的時機,我更愛桃花朵朵紅。曾經吸引過蜜蜂的`桃花,還給我一段桃花蜜蜂情緣,我怎能不愛著朵朵桃花滴翠紅。最可愛的是品種為蒙古桃花,它以前是一種山野桃花,後來被人們請到了城裡,這種桃花開得比山裡的更早。凋謝地更遲。可惜的是現在還沒有夏天還能開的桃花,只有夏天就能吃的品種繁多的桃子。

　　春天來了,燕子和大雁也準備歸來了。像這類候鳥都畏懼冬天,不象小麻雀有很大的抗嚴冬耐風雪的本領。布穀鳥也不失時機地每天早晨“布穀------布穀”,不顧勞累地提醒農家趕快播種。但一個月還不到的時間,農夫完成了播種,剛要喘一口氣時,那些布穀鳥很知趣,不再布穀----布穀地叫了。偶爾聽到一兩聲“布穀,布穀”的叫聲,不是布穀鳥發生了危險,就是一隻呆頭呆腦的布穀鳥。