教師結對幫扶活動計劃（通用6篇）
教師結對幫扶活動計劃（通用6篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編收集整理的教師結對幫扶活動計劃（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師結對幫扶活動計劃1
一、指導思想
提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨幹教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。
二、目標任務
在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學 方法。
三、具體方法措施。
1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標。
2、強化業務理論知識的學習意識，提高自覺積極性。
3、開展各種型別的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養提高教師獨立操作的能力。
4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經驗可科學先進的教學方法。
5、多向學校領導彙報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。
具體工作安排
1．指導教師
（1）全面關心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯絡，瞭解日常工作情況，指導青年教師及時調整工作目標和工作方法。
（2）向青年教師介紹教學經驗，提供教學資訊，推薦學習書刊，使青年教師樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
（3）精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。每學期重點指導5—10節備課教案。
（4）每月聽青年教師的課不少於2節並做好記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，儘量呈現出指導意見。
（5）認真審查青年教師批改作業、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。
（6）每學期指導青年教師上一節組內公開課或彙報課。
（7）每學期指導青年教師寫出一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）。
（8）鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動，讓青年教師得到更多的鍛鍊和提高。
（9）每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。
2．青年教師
（1）在指導教師的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行
剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（2）每學期在指導教師的指導下，認真制定結對工作、學習計劃。
（3）認真備課，主動求教，參加各種交流活動每學期不少於10次，並做好記錄。
（4）主動聽指導教師的課，每學期不少於10節，聽課要認真記錄，並寫出體會。
（5）每學期向同組老師開公開課或彙報課不少於 1 次，虛心聽取意見並寫好教後記。
（6）在指導教師指導下，規範命制學科試題至少2—3套。
（7）經常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（8）每學期撰寫一篇高質量的教學設計（或課堂實錄、教學案例）,請指導教師指導後反覆修正，力求展現高水平。
（9）平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。
教師結對幫扶活動計劃2
我校近年來由於教師地流動，學校中青年骨幹老師出現斷層現象，同時也為了更好地提高我校教育教學質量，最佳化課堂教學，向45分鐘要質量。結合我校實際，根據縣教研室的縮短課堂教學教師講課時間的改革，我校特制訂“一幫一”課堂教學活動，目的為了使年輕的教師更好、更快地站好講臺、講好每一節課，提高他們的教學水平。
一、領導重視，及早確定幫助人員。
教務處在開學初召開專門的會議，要求校領導參與，對學校的現有的青年老師以及特崗老師中教學方面還有待於提高的老師及早確定，同時能結合相應的專業學科給與指導老師。
二、明確各自的職責，不斷提高自己教學水平。
（一）指導老師的職責
1、負責指導好教案的真確書寫，特別是反思的書寫與指導，做到課課有反思，並且反思做到深刻。
2、負責指導好作業的批閱與佈置，首先做到作業的分類佈置，其次做好作業的批閱及時正確，並能針對不同學生做出相應的激勵或鼓勵的語言。
3、指導年輕老師製作多媒體課件，能比較熟練的運用課件進行做到教學形象直觀，學生易懂。
4、指導好課堂教學，最佳化課堂教學效果。在課堂上要求老師做
到主導作用，學生做到主體作用，同時建立平等、民主、和諧的師生關係。同時注重縮短講課時間，老師要充分客觀地評價學生，調動學生回答問題的積極性和慾望，使學生在質疑和探究的自主學習中獲得知識，做到學生的學與老師的教有機的結合。
5、指導並積極參加我校教研活動或研討課題的蒐集歸類工作，幫助他們能結合本教研活動蒐集相關資料以及從中獲取新的理念，並運用的實際教學中去。
6、幫助他們能上好一節達標課，上完後能及時認真填寫“教師達標課三思表”。寫好這節課的成功之處、閃光點，還要寫出今後要改進的方式方法，最後還要寫出提高的措施。即：“思得、思失、思改”。
7、做到一月一次階段性小結，及時總結經驗。
（二）、待進老師的職責
1、態度誠懇，能清楚地認識到自己的'教學方面的不足，主動到指導老師處學習。
2、積極填寫一幫一活動手冊，並階段性總結經驗。
3、認真書寫新課改理念及相關校本培訓教材。並及時到指導老師處交流體會及心得。
4、能積極讓指導老師聽自己的課，常叫常不斷反思，尋找自己的差距，努力提高自己教學水平。
三、措施保證
1、教務處及時制定出一幫一活動手冊，及時發放到老師的手中。
2、教務處每月及時召開此方面的工作會議，聽取在此方面的不足和遇到的困難，並及時總結和解決。
3、學期末收回一幫一活動手冊，待進老師能寫出深刻的心得體會和收穫。教務處做好此方面的總結。
教師結對幫扶活動計劃3
為了儘快提升新教師的教學業務水平，在學校的整體指導下，我對馬冬卿進行幫扶，我們將在互相學習和探討中來共同提高教育教學水平。
一、活動內容和措施
我們將在時間上採取互相協作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師儘快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶。
與年輕教師共同鑽研教材，這一點非常的重要。這冊教材的重點是什麼？整個小學段所處的位置如何？本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什麼？這一課的重點、難點又是什麼？這一課學生要掌握哪些內容？精讀課文兩課時的教學任務各是什麼？活動中我們將不斷的開展交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶
開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。聽新教師的課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正。我為兩位新教師提供觀摩課，讓她們透過聽課、觀摩並有所收穫。故安排每週聽課一至兩節課，相互開展聽課評課，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，並督促改進。
3、對平時實際教育教學的幫扶
對於新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答。並時常傳授自己在教學中的一些成功的經驗。比如說如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注並能完成教學任務等。
二、指導新教師完成一定的任務：
1、主動學習教育教學理論和語文專業知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。
4、經常總結教學的反思和隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學習，共同發展的意識。希望經過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進步，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促使學生的全面發展。
教師結對幫扶活動計劃4
為發揮xx省特級教師後備人選的示範引領、骨幹帶動的作用，加強農村薄弱學校建設，促進城鄉教育均衡、和諧發展，xx語文工作室和xx市xx區農村薄弱學校xx小學進行結對幫扶。為確保結對幫扶工作紮實有效地開展，特制定本方案。
一、統一思想，切實增強做好結對幫扶工作的責任感
作為特級教師後備人選，應確立“均衡發展教育、促進教育公平、縮小城鄉差距”的責任目標，加大農村薄弱學校扶持力度，不斷加強學校基礎設施和師資隊伍建設，促進地區城鄉教育均衡協調發展。
二、明確要求，認真做好城鄉學校結對幫扶各項工作
（一）建立結對幫扶體系。根據省教育廳特級後備人選幫扶計劃要求，xx語文工作室與xx區xx小學及xx小學兩名語文教師陳英、彭雪梅結為幫扶對子。
（二）明確結對幫扶內容。幫扶要從“幫錢、幫物、幫教、幫師”四個方面入手，力所能及地幫助農村學校改善辦學條件，提高隊伍素質，提升教育質量。
1、幫錢。在幫扶過程中，xx老師所在的xx市第五中學，每學期資助一定的辦學經費，彌補結對學校辦學經費的不足，為xx小學考入本校的困難學生減免學雜費和提供貧困生生活補助。
2、幫物。要無償向結對學校捐贈圖書、教研資料、學習用品，改善農村學校辦學條件。
3、幫教。要開展好“四送”活動：一是送管理。xx教育團隊每學期要派出具有豐富的學校管理、班級管理經驗的班主任到xx小學傳授管理經驗，每次不少於2人。透過這一措施提高結對學校的教育管理水平。二是送示範課。每學期要選派至少2名教學能手到結對學校上示範課，每人不少於一節，同時開展聽課、說課、評課活動，幫助農村學校改革課堂教學，落實新課改理念，提高教學質量。三是送教研。幫助結對學校開展一項學科教研課題，破解一項影響學生成長和教育質量提高的難題，提高結對學校的科研水平。四是送先進理念。透過開展一系列教學科研活動，要使結對學校教師的教育思想、教學理念發生轉變，努力提升辦學品位和辦學水平。
4、幫師。xx語文工作室每學期要對結對學校教師進行一次業務培訓，提高結對學校教師的教育教學能力。每個學科要安排兩位教師與結對學校相應學科教師結為“一幫一”對子，相互開展教學方法、經驗資訊等方面的交流，提高業務素質和能力。
（三）做好總結提高工作。結對幫扶要做到有計劃、有活動、有記錄、有成效、有檔案材料。學年結束時，要認真地進行總結，找出存在問題，提出辦法對策。
三、建立機制，確保結對幫扶工作落到實處
1、是加強組織領導。xx區教育局成立名師工作室幫扶工作領導小組，負責結對幫扶工作的組織實施，推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。
2、是加強考核管理。xx區教育局將名師工作室幫扶工作，作為對於省學科帶頭人、省教學能手績考核內容，並列入對學校工作年度考評內容。
3、是建立獎懲機制。xx區教育局將對xx工作室中幫扶活動表現突出的優秀教師給予表彰獎勵。
教師結對幫扶活動計劃5
一、組織機構
學校成立特崗教師培訓領導小組，小組成員名單如下： 組 長：謝方偉
副組長：胡國強 李輝
組 員：向繼剛 曾斌 魏育超
二、幫扶物件
20xx、20xx年分配的特崗教師。
三、培訓方式
1、每個月以校集中進行兩次校本培訓，由教研組和學校學科骨幹教師主講；
2、對特崗教師實行結對幫扶。
輔導教師由各學科骨幹教師、教研組長擔任，具體安排是： 語文科：黃小琴—向繼剛
英語課：鄭 辯—魏育超 趙 敏—張麗瓊
組成結對幫扶物件。
四、結對幫扶要求
為保證結對幫扶成效，在幫扶過程中，幫扶教師和輔導教師必須分別達到以下要求：
1、幫扶教師要求
(1)特崗教師每週至少聽輔導教師課堂教學1節；輔導教師每兩週聽特崗教師1節，聽後及時進行課堂評價，找到閃光點、存在的問題和建議。
(2)每學年完成業務學習筆記1本（1萬字以上），總結1篇。學期結束時交教導處稽核。
(3) 在輔導教師指導下，每學期上校級公開課3次以上。由教導處記錄登記，並留存教案與評議記錄。
(4) 每學期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當的評價，上交教務處留檔備查。
(5) 送交輔導教師稽核的教學設計每週1節課。學期結束時上交教導處檢查。
(6) 每學期向學校展示所教學科精品課件一節。
2、輔導教師要求
（1）對幫扶教師的教育教學常規工作檢查指導每月不少於2次。
（2）與幫扶教師交流研討每月不少於2次。
（3）每月至少聽幫扶教師課2節；
（4）指導幫扶教師開展課題研究。
以上各項活動均須記錄在冊，在學期結束前向教導處上交培養材料。
五、考核與獎勵
幫扶教師與輔導教師完成各項工作，學期崗位考核時特崗教師的業績進入學期同年級中等以上的獎勵如下：B優1-8位分別獎輔導教師100、90、80、70、60、50、40、30元，對幫扶成績突出的輔導教師，在評優評先時優先考慮。
教師結對幫扶活動計劃6
一、指導思想
進一步強化幫扶效果，切實發揮省優質幼兒園的示範帶動作用，引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以科學發展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，透過城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。
二、主要內容
採取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。
三、具體目標
1.改善辦園條件。依據市級優質園的辦園標準督促並要求農村幼兒園不斷提高硬體設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、裝置和物品，改善幼兒園硬體設施條件。
2.提高管理水平。城區幼兒園透過派遣骨幹人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面瞭解省優質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規範化建設、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊伍素質。城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉”活動，透過優秀骨幹教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示範課、交流教研資訊等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。
4.提高幼兒綜合素質。發揮各自優勢，透過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉幼兒相互學習交流。
四、工作措施
1.幼兒鄉結對幫扶工作，要以示範園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領作用，提供專業支援，提高幫扶工作的實效性和科學性。
2.結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。
3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規範管理，努力提高幫扶活動的實效性。