學校2022年工作思路計劃（通用6篇）
學校2022年工作思路計劃（通用6篇）
日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。但是工作計劃要寫什麼內容才是正確的呢？下面是小編精心整理的學校2022年工作思路計劃（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校2022年工作思路計劃1
一、培優班工作計劃
1、在培優班的教學上，要多傾注精力，從班級管理到課程實施都要做認真設計，並抓好教學落實。
2、要明確辦學目標，傾斜學生解題能力的提高。
3、選取一本教材，作為培優班的培優教材，以此為本，精講多練。
4、開闊同學們知識眼界，拓展解題思路，培養學生知識的應用能力。
5、對教案的書寫要認真細緻，並要做好教學反思。
6、每一週都要做教育教學總結，使工作不斷完善。
7、每一節課都要留書面作業，並在每一個教學單元做好測驗反饋，及時給老師和學生進行教學提醒。
8、要經常和家長取得聯絡，聽聽他們對培優工作的意見和建議，及時完善管理和教學。
9、經常進行學生評教和家長評教活動，聽取學生和家長的呼聲，使培優工作取得家長和學生的積極配合。
10、每個月進行一次學科競賽，對錶現好的同學實行鼓勵。
11、適時搞一些戶外活動，進行親子教育，密切家長、學校和學生三者之間的關係。
12、為每個學生建立成長檔案，從中體現學生成長的足跡。
二、家長學校工作計劃
1、成立家長委員會，做好家長委員會的管理工作。
2、及時聽取家長委員會對學校教育教學工作的意見和建議，並彙總上報校長，作為學校管理工作的參考。
3、做好七年級學生家長的培訓指導工作，在家校共同教育下形成良好的生活和學習習慣。
4、對八年級家長進行家庭教育指導，努力做好青春期學生心理疏導工作。
5、對九年級學生及家長進行學習方法和家教方法指導，使學生的學習能夠在原來基礎上不斷進步。
6、建立家庭教育諮詢室，及時解決家庭教育遇到的問題。
三、個人成長
1、繼續堅持閱讀習慣，使自己的生活因為閱讀而快樂。
2、繼續書寫部落格，記錄自己生活中的點滴收穫和感悟。
3、提升自己，超越自己，不為平常瑣事而煩擾。
4、要有自己的目標，不受別人評價的影響，堅持做好自我。
學校2022年工作思路計劃2
一、工作思路
本學期政教處的常規工作堅持以 “學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規範學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷最佳化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。
二、工作目標
1.在前面的工作的基礎上，繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生、進餐等習慣。
2.重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成實驗小學“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。
3.加強班主任隊伍建設，透過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。
4.定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。
5、積極準備迎接省德育示範校驗收。
三、工作措施
1. 加強德育隊伍建設，切實轉變育人理念。以提高班主任業務素質為突破口，以師德規範為核心。加強學校常規工作管理，完善班主任考評機制和激勵機制。考評結果與班主任獎金掛鉤，跟評先、評優掛鉤。定期召開班主任工作會議，調動全體班主任育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作隊伍。
2.繼續深入開展《小學生日常行為規範教育》。學期初各班級要對學生開展紮紮實實的整頓教育，前兩週下午班隊課由班主任帶領學生學習《小學生日常行為規範》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，並做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理，重視崗位隊伍建設，將小學生規範抓細、抓嚴、抓實。
3.充分發揮少先隊組織的教育作用。少先隊工作要形成制度化、常規化、做到有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。實行紅領巾值日崗制度，加強學生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括紀律、衛生、兩操、文明禮儀、班容班貌。
重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”， 學校根據《小學學生日常行為規範》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。
4.繼續開展“養成教育、感恩教育”的 主題教育系列活動。以愛班級、愛學校為載體，對學生進行愛國教育；以感恩父母、尊敬老師為內容，進行孝順感恩教育；從語言文明、舉止高雅入手，進行文明禮儀教育、誠信教育；對錶現優秀的 學生分別評為“禮儀之星”“孝順之星”“環保之星”“勞動之星”等“希望之星”，學校將頒發榮譽證書，發揮模範作用。
5.加強安全文明教育。深化“平安校園”建立工作，加強教育宣傳，突出重點，狠抓薄弱環節，切實加強交通安全、活動安全、消防安全、食品衛生安全等教育工作。確保學生健康安全，樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。突出課堂點名制度和學生未到校情況彙報制度，使全體教師必須樹立四種意識：安全工作第一意識，安全工作超前思維意識，安全工作無小事意識，安全工作責任追究意識。
6.努力推進心理健康教育。要求全體教師在平時工作中要注意教育方式方法，要充分地關心、愛護和尊重學生，切忌體罰和變相體罰。要重視教孩子學會做人，學會做事，學會選擇，特別是針對當前學生在參與電子遊戲、電腦上網等活動中表現出來的缺乏自制力，以及受社會、家庭不良影響等情況，要引導學生樹立正確的價值觀念，培養辨別是非的能力，促進少年兒童健康成長。
學校2022年工作思路計劃3
1、深入開展“創先爭優”。加強領導班子思想建設和作風建設，做到團結一致，勤政廉潔，責任到位，不斷提高黨員領導幹部的工作能力。進一步完善黨委理論中心組學習制度，建立健全黨員目標管理和示範崗制度，深入開展“講黨性、重品行、作表率”等主題實踐活動，充分發揮廣大黨員幹部在教育改革發展中的帶頭和骨幹作用。以紀念建黨90週年為契機，開展重諾踐行、學習考察等系列活動。進一步加強基層黨支部建設，不斷提高黨支部的戰鬥力和凝聚力。繼續做好社群共建和文明結對村工作，推動“創先爭優”活動向縱深發展。做好組織人事、人才引進和崗位設定工作，關心離退休老同志的生活，充分發揮工會、共青團、民主黨派和轉業軍人的作用，形成團結一致、同舟共濟的良好氛圍。
2、深化內部體制改革。以強化效能建設和作風建設為載體，不斷深化學校內部管理體制改革。堅持正確的政策導向，修訂完善學校各項規章制度，合理調整有關獎勵政策，形成重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，不斷激發辦學活力。強化學校決策的執行和督查力度，不斷提高工作效率和工作質量。密切與教職工的聯絡和溝通，充分發揮廣大教職工的主人翁精神，做到重大決策科學化、民主化。進一步理順各部門之間的關係，努力改善教師辦公條件，充分調動廣大教職工的工作積極性，不斷增強教職工的歸屬感和成就感。
3、強化電大系統建設。加強各級電大之間的聯絡和合作，充分發揮系統優勢，進一步增強電大系統內部的凝聚力和戰鬥力。透過召開相關專題會、學術研討會、座談會等形式，不斷提升電大系統的社會聲譽和教學質量。積極開展技能比武、學習考察、文體比賽等活動，打造電大校園文化品牌，營造良好的校園文化氛圍，做到教學、科研、招生等工作上下聯動。組織參加省、市電大系統紀念建黨90週年文藝匯演和第二屆教職工趣味運動會。創辦金華社群大學網站，調整社群大學領導機構，充實有關人員，加快成立婺城、金東、開發區二級社群學院，不斷拓展社群大學業務。專列電大系統建設經費，從人力、財力、物力上確保電大系統建設工作順利進行。
4、完善目標責任考核。，修訂完善各部門的崗位職責以及部門、個人的崗位目標管理考核辦法，做好對崗位責任制執行情況的檢查工作，形成科學合理、規範有序的考核管理體制。嚴格執行黨風廉政建設責任制，加大對校園工程中招投標專案的督查力度。做好優秀教師、優秀班主任、優秀黨員等評比表彰工作。以建立平安校園、和諧校園為目標，抓好綜合治理和學生安全工作，以正面教育為主，加強對學生的.法制教育和心理健康教育，確保無重大責任事故發生，確保省市文明單位、社會治安綜合治理工作先進集體等榮譽稱號。
5、推進教育教學改革。以與企業共建網路貿易校內外實訓基地為抓手，著力推進中專教育和成專教育的校企合作辦學，創新校企一體的人才培養模式。以提高學生綜合職業能力和服務終身發展為目標，深化中專各專業的教學計劃和課程體系的改革。完善教師培養機制，全面提升教師素質。透過開展教學觀摩、專家講座、專題研討、示範課等多種形式的教研活動，促進課程教學模式和教學方法的全面創新。以師生教學技能競賽為載體，強化技能教學，提高教師的實踐性教學能力和學生的崗位技能水平，提升學生的就業創業能力。
6、營造科研工作氛圍。加強對科研工作的指導和管理，修訂完善《學校科研考核與獎勵辦法》等制度，營造良好的科研工作氛圍，充分調動廣大教師參與科研工作的積極性。積極組織開放教育、職業教育、繼續教育、社群教育等課題研究，每年確保有2-3個切合學校實際的國家、省、市級課題立項，以課題研究帶動各項工作的開展。做好金華市現代遠端教育學會換屆工作，適時成立金華電大系統社科聯，為廣大教師開展學術研究搭建良好的平臺。
7、創新招生就業機制。整合學校資源，組建業餘教育招生中心，實行全天候招生，不斷創新招生就業工作機制。要努力拓寬生源和就業渠道，加強與行業、部門和有關學校的聯絡，不斷拓展辦學空間，積極做好推薦就業工作，鼓勵學生自主創業。進一步做好中專、成專、開放教育和遠端教育等各類招生工作，繼續做好與浙師大專升本和其他高校3+2的合作辦學工作，確保學校辦學規模穩中有升。加大對學生社團工作管理的力度，以社團活動為載體，打造在全省電大系統和全市中職學校中有影響的優秀校園文化品牌，促進校園文化活動與專業教學活動的有機結合，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。加大學生工作外部宣傳的力度，爭取至少有一項省級以上的榮譽。
8、最佳化美化校園環境。完成實訓樓的搬遷工作，二至四樓於4月初投入使用，一樓於9月份投入使用。在6月底前完成大禮堂改造裝修、老校區道路和管線改造、地質災害治理和其他樓梯、圍牆等安全隱患工程。暑期完成教學實訓樓北側坡地平整和綠化美化工作，年底前完成體育館及田徑場周邊學生自修及休閒活動場所改造工程。爭取年內解決新老校區間道路等問題，為二期擴建工程的順利進行創造條件。重新設計改版學校網站，打造滿足教學需要的現代遠端教育公共服務平臺，為提升學校辦學實力夯實基礎。
學校2022年工作思路計劃4
一、指導思想：
用科學發展觀統領學校各項工作，緊緊圍繞“生態、科技、創新、質量”的辦學思路，紮實推進各項工作，不斷創新管理機制，狠抓學校文化建設，紮實常規管理，強化教學研究工作，全面提升教育教學質量，學校工作思路。
二、工作目標：
1、凝神聚力：圍繞學校辦學思路，使全校師生團結協作，心往一處想，勁往一處使，朝著共同的發展目標不斷邁進。
2、管理體系：建立完善合理規範的管理體系，在管理中堅持實效性、時間性和規範性原則，堅持一切從實際出發，實實在做好各項工作。
3、隊伍建設：要打造好管理隊伍、教師隊伍和學生隊伍三支隊伍，凝聚全校之力抓教學，促進教師專業水平的提高和學生素質的提升。
4、教學工作：結合學校和教師的教學實際，深入開展生本教育實驗，真正做到充分相信學生，全面依靠學生。
5、文化建設：透過不斷地積累逐漸形成自己的學校文化，並實現以文化來引領教師和學生髮展並實施學校管理。
6、安全工作：完善各項管理制度和工作預案，定期開展安全演練活動，不斷提高師生的安全防範意識和自救能力。
三、工作措施：
（一）抓好師德建設。
1、明確師德建設的目標要求。以《淄博市教師職業道德“十不準”》為基本要求，使教師甘於淡泊、無私奉獻。要樹立高尚師德的榜樣和身邊典型的榜樣，形成良好的學校風氣，使老師做到愛崗敬業、團結協作。
2、形成師德建設制約、激勵機制。建立系統完備的師德評價體系，形成師德目標的導向機制。全過程實施民主評價，形成師德建設的制約機制。師德評價與師德教育和管理相結合，形成師德建設的激勵機制。建立學校師德建設民主監督小組，負責對學校師德建設開展情況和教師師德表現進行監督，定期聽取學生和家長等各方面的評價意見。
3、加強宣傳教育工作，形成優良師德風範和育人環境。
（二）完善民主管理。
進一步修改完善教師教育教學工作考核細則和班主任工作考核細則，儘量公正實在地評價教師工作績效。落實有關檢查監督獎罰制度，激發教師教育教學工作積極性。成立學校民主管理工作委員會，完善教職工代表大會。民主管理委員會應行使民主監督職能。對學校制度的建立執行、重要事項的決定、重大開支專案進行監督。同時作為常設機構應及時反映教師的意願，密切學校管理者與教師之間的聯絡溝通，並參與諸如考核評優等的執行過程。民主管理委員會的成員由全體教師投票產生，要能代表教師的意見，反映教師的心聲。對校長和管理人員的日常工作進行監督並提出意見。教職工代表大會應成為學校的最高權利機構，應定期舉行。對於學校的制度改革、重大事項等均應透過教職工代表大會通過後再執行。
（三）強化管理隊伍。
進一步加強行政隊伍建設。各管理人員要繼續帶頭踐行“科學發展觀”思想，與時俱進，依法治校，自覺履行好自己的職責，為學校的可持續發展服務，為教師服務，為學生服務。
（四）提升團隊管理。
加強班主任隊伍建設。加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。健全和完善班主任崗位職責、考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。
（五）培養教學骨幹。
幫助老師分析自身的特點和問題，找到發展目標和方向，並堅持下去，在教學實踐中逐漸形成自己的教學風格。
定期開展課堂教學研討活動，讓教師經歷課前設計、說課討論、修改設計、教學實踐、集體評課、教後反思、教學改進等過程，並對教學過程進行錄影。讓教師發現自身授課過程中存在的問題，並加以改進。
開展讀書交流和反思活動。為老師配備必讀書目和選讀書目，每週開展讀書活動，定期開展讀書交流活動。利用部落格等網路平臺，隨時記錄自己的教學實踐和反思，實現教師專業成長。
（六）打造高效課堂。
以開展生本教育實驗為切入點，提高課堂教學效率。以生本教育理念為指導，結合學校和教師教學實際，打造適合自己的生本教育理念下的課堂教學模式。在課堂上真正更大程度發揮學生的主體作用，使學生好學，進而打造高效學習的課堂。
（七）培養學生習慣。
充分發揮思想品德課教育主渠道作用，充分利用班隊會和晨會，結合班級實際，適時加強學生的思想道德教育，教育內容要豐富多彩，形式要活潑多樣。學生的培養堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色，堅持不懈抓行為習慣養成教育。透過開展晨誦和大閱讀活動，使學生多讀書，養成讀書的習慣，並讓讀書成為生活的一種方式，促進學生良好習慣的養成。
（八）開展教學研究。
開展教學研究是教師個人成長的重要階梯，每個教師都要確立“人人都是學習者”和“人人都是研究者”的理念，將課題研究落實在每一堂課、每一次教學活動中，用科研指導課堂教學，從課堂實踐中積澱研究資料，逐步向科研型教師發展。
組織教師開展“教育教學隨筆”、“教育教學論文”等收集、整理工作，，指導教師做好各課題的實施工作，做好過程性資料的積累、提煉及階段性成果的推廣工作。建立教師的業務發展檔案，為教師專業成長服務。
加快資訊科技教育平臺建設，加速資訊化步伐，充分發揮校園網路的優勢，為開展教育教學研究提供助力。
（九）做好後勤工作。
學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事。牢固樹立學校安全重於泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識。下大氣力全面提高安全工作管理水平和應急能力，尤其要把學校防火安全、交通安全放在突出位置。要把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。為青少年學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。
後勤工作主旨是確保師生安全，服務教學，提高質量；要節約能源，減少開支；要愛護校產，妥善保管，及時維修，勤儉辦學。。
嚴格財務管理制度，財會人員要當好學校領導的參謀，帳目做到日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，每月向校長報告一次收支情況。要繼續嚴格執行“一費制”的收費制度，切實減輕學生家長的負擔。收費標準向社會公示，接受社會監督。
（十）積澱學校文化。
以建立學校文化建設先進單位工作為契機，做好學校文化建設，形成良好的校風、教風、班風和學風。發揮文化的引領作用，使全體師生在思想和行為上達成共識，提升學校管理的文化水平。
學校2022年工作思路計劃5
一、恪守“一條準則”就是貫徹“低負擔、高效率”的指導思想，保證精雕細鏤備課。為貫徹這一精神，我校計劃以“六課”為切入點，採取以下措施保證“六課”質量：
1.業務培訓。寒假前，邀請教研室各學科教研員，對我校全體任課教師分學科進行“六課”能力再培訓，重點是備課和說課的講座（此項工作已經完成）。目的是對學科教學法的再學習、再培訓，規範教師備課，明確備課要求。
2.教案展評。開學初，學校計劃開展同學科教案展/article/評，屆時邀請有關教研員給予現場指導。一方面是檢驗前期業務培訓的效果，另一方面是給教師們提供一個相互學習、相互提高的機會。同時也想透過展評的機會總結經驗，發現問題及時解決，把檢查的結果記錄在案，以便作為今後跟蹤檢查的原始資料。
3.隨堂聽課。開展“上好每一節課”活動，聽推門課，學校計劃組織行政人員對任課教師聽不打招呼課，課後及時向上課教師反饋聽課情況，要求教師簡單闡述本節課是怎樣落實“七個最佳化”的，並檢查任課教師的教案，目的是檢查上課教師“七個最佳化”的落實情況和對教案的執行情況，是否做到“低負擔、高效率”。對有問題的教師要做到不定期跟蹤檢查，直至達到要求為止。
二、開展“精品課”活動
課堂是學校教育教學的主陣地，我們要堅定不移地依靠課堂抓教學。學校計劃本學期要求任課教師最少在本組內展示一節“精品課”（或電化教學“精品課”，多者不限），時間初步定在五、六、七週。學校組織評審小組，對展示的課進行量化評定，各組選出優秀課參加校級“精品課”展示活動。要求教師從“低負擔、高效率”指導思想出發，探索教學方法和手段，改善教學技術，提高課堂的吸收率，減輕學生的課業負擔，從而達到“低負擔、高效率”的目的。此項活動的開展，目的是提升教師的教學技能，從中發現更多有潛質的教師，學校要扶持、培養他們，使他們儘早地形成自己的教學風格。
本學期，每位數學教師還要展示一節“實踐與綜合運用”課，望老師們提前做好準備。（這是區教研室的統一要求）
三、組織好日常的教研、科研活動
本學期繼續開展以“最佳化教學手段，提高課堂效率”為主題的校本教研活動。開學初，教務處審查各組的教研計劃，檢查“四定”內容是否落實到位。每次教研中心發言人在充分準備的基礎上，提出自己的對教學內容的見解和疑惑的問題，尋求同伴的幫助。學校行政人員分頭承包，按各組教研計劃，按時參加教研組的活動，幫助教師解決教學中亟待解決的問題，起到指導和引領的作用，並及時填寫行政人員參加教研反饋表，記錄歸檔。
繼續做好《關於青少年讀書習慣培養機制的研究》課題的研究實施工作，計劃在 月份舉行一次讀書展示、彙報活動，課題組成員總結前一階段課題方案的實施情況，開展讀書活動經驗交流活動。（教科室要求每個承擔課題的學校要面向全區進行展示，也是一次開放活動。）
四、完善常規制度建設
在執行教學常規制度的基礎上，本學期加大檢查力度，把發現的問題直接在校園網上公佈，督促廣大教師規範教學行為。重點檢查上課鈴響完之後，任課教師是否及時到位；專課是否專用；課堂紀律如何；檢查主科教師作業批改記錄，特別要檢查有沒有選擇性、開放性、拓展性的作業，以及錯題記錄等。加強單元檢測的管理，每次單元考試完畢，任課教師要填寫教務處下發的單元質量反饋表，以便學校及時調控教學策略。
五、“三生”轉化、提高、培養
進一步落實責任制和“暫困生”轉化管理。從本次期末考試情況來看，有一部分“暫困生”已經“脫貧”，任課教師可以考慮重新選擇幫扶物件。教務處計劃對“暫困生”進行一次問卷調查，目的是瞭解日常轉化工作落實情況。
“績優生”的提高要注重平時的輔導，主要採取個別指導，專項訓練的方法。首先要制定計劃，確定內容（教材的延伸）；其次是選擇時間（託管），精心準備（教案）；最後考核評價。
六、教師培訓
要持之以恆地抓教學技能訓練。要立足於自我提高。教學技能的提高主要是基於教師自身經驗之上的自我發展。要增強自我反思意識，提高自我反思能力，養成自我反思習慣。教學案例、教學反思、教學隨筆要在量的基礎上，本學期要在質上求發展。這就要求教師加強學習，提高自己的教育教學理論水平，必要時還邀請有關專家進行教育學、心理學和學科教學法的在學子、再培訓。
目前，學校當務之急要把修長假班級的任課教師落實到位，如果沒人上課，“六課”能力訓練、“七個最佳化”、“低負擔、高效率”等等都無從談起。語文、數學不能長時間的代課，部分家長在這方面議論很多，社會對目前的教學現狀（臨時代課）不認可，頗有微詞
學校2022年工作思路計劃6
一、學校的基本情況
劉斌堡中學建於1971年,是普通農村山區初中校，現有教學班6個，學生161人，在崗員工44人，其中幹部7人，專任教師21人。幾年來經過幹部教師的共同努力，逐步形成了教學的核心地位和研究業務的工作氛圍，形成了穩定的管理執行狀態和制度政策環境。明確了“創山區優質中學，辦人民滿意教育”的教育目標，具備了良好的人文環境和文明習慣。本學期，在教育教學秩序穩定的基礎上，繼續堅持把提高辦學質量放在核心位置，“不動搖、不懈怠、不折騰”，想方設法抓好細節，保持成績質量的穩定，紮實有效的推進工作，力爭完成教委下達的中考指標。
二、辦學的成功經驗和需要改進的工作
成功經驗：
1、擁有一支勤奮工作甘於奉獻的幹部教師隊伍
全體幹部教師踏實工作，甘心付出，有極強的責任意識和團隊精神。班子凝聚力強，有活力，有幹勁；幹部職責分工明確，管理網路暢通；常規管理工作制度化、規範化。
2、明確奮鬥目標，具備了良好的人文環境和文明習慣
經過調查和研討，全校上下統一了思想，凝聚力量，明確了“創山區優質學校，辦人民滿意教育”的目標。學校功能分割槽佈局合理，校園乾淨整潔；教育教學秩序井然，師生關係和諧；學生舉止文明習慣良好。營造了以人為本的優雅人文環境和積極健康的工作和學習環境。
3、形成了教學的核心地位和研究業務的工作氛圍
在管理、教學和德育三個質量體系的構建中，確立了教學的核心地位，形成了全校教師重視教學、研究業務的良好局面和工作氛圍，學科教學設計和課堂訓練層次性的研究取得一定進展。
4、建立了比較完善的家校協作機制
家校聯絡工作到位，堅持班主任和教師家訪、年級組長和學校幹部村訪制度，成立家長委員會，探索小班化分層家長會模式，針對不同層面的學生，做好家校聯絡工作，建立了比較完善的家校協作機制。
需要改進：
1、隊伍建設需要加強
主要業務幹部都是新任幹部，管理經驗不足，需要在教育教學管理方面進行系統學習，全面提高管理素質。教師隊伍方面，存在的主要問題：一是教師隊伍整體年輕，缺少教學經驗，缺乏骨幹教師；二是教學工作缺乏科研引領，教育教學觀念和教學方法需要更新。
2、德育工作需要強化
在學校德育工作中，全員德育、全程德育的觀念還不夠深入；學生自主教育自我管理的主體教育需要推進；學習困難生和行為不良學生的轉化工作需要進一步探索；學校家庭村鎮協作教育的模式要進一步完善；心理健康教育的方式途徑需要探究。
3、教學質量需要提高
從總體來看，教學質量不穩定，學科之間質量不均衡；校本教研活動流於形式，學科組教研活動剛剛起步；科研工作的認識和實踐都不到位。
4、硬體建設需要投入
教育教學設施不夠完善，食堂、宿舍等生活用房嚴重不足；學生體育科技等活動場所設施不完善；教師工作和生活條件比較艱苦。
三、踏實做好中考研究工作，提高中考成績
教學質量是學校的生命線，而中考成績的高低是衡量學校教學質量教學水平的重要指標，在提高中考成績的問題上，我校進行了不斷的研討和大膽嘗試：
1、制定教學計劃、確定中考目標，增加內驅力
學期開學初，我校教學處聯合初三任課教師共同制定切實可行的初三教學工作計劃，為初三教學順利有效的開展提供有效地制度保證。同時，結合學生學習基礎、學習狀態，確定中考目標，讓初三教師和學生都能夠在中考目標的驅動下努力工作和學習。
2、商定初三目標獎勵方案，鼓勵教師加大投入力度
開學初，我校與初三任課教師共同商定初三中考目標獎勵方案，並逐年加大獎勵力度，這樣透過物質獎勵鼓勵教師積極投入到初三教學中去，並在全校樹立初三教學的重要性，對初三教師的努力付出進行肯定和表揚。
3、新老初三交流研討，經驗和創新的溝通
我校每年都會組織新老初三進行交流研討，請上一屆的初三任課教師談一談自己的成功經驗和有效複習方法，並把自己在過去一年的教學中自己不滿意和需要改進的方面進行交流，避免新一屆初三教師走彎路，提高新初三教師的教育教學效率。信任初三任課教師宣講自己的教學工作計劃和工作思路，由上一屆初三教師提出改進意見，使教學計劃更科學更有效。
4、業務幹部深入年級，實施有效管理
教學主任主抓初三，有計劃、有針對性的開好畢業年級學生會、家長會和班級協調會以及階段性的學情分析會，廣泛收集資訊，研究教材和教學策略。
四、本學期具體工作措施
1、加強幹部教師隊伍建設，提高能力、促進發展
幹部隊伍建設，強調管理素質和業務水平共同提高的理念，尤其強化德育和教學幹部業務能力的培訓。採取理論學習和工作實踐相結合、集體培訓和自我學習相結合的方式，全面提高幹部的自身素質。我們提出主要業務幹部“五個一”：深入一個年級組，指導一個學科組，承擔或主要參與一個科研課題，每學期做一次講座或報告，每學年完成一個市級以上論文或文章。
學校辦學成敗得失更取決於教師的素質和精神。新學年教師隊伍建設做到：加強師德建設，努力構建新型的師生關係，在全校形成和諧發展的育人氛圍；強化配合意識、協作意識，以教師自身的發展促進學校的整體發展。獎勵評價相結合，引入科學激勵機制。在不斷促進全體教師業務素養提升的同時，在管理上實施科學的獎勵評價制度，激發教師的內驅力。搭建各種平臺，形成教學龍頭隊伍。為教師提供學習機會，促進教師專業成長，加強教研組長、學科組長、骨幹教師的培養力度，打造一支“學生歡迎、家長滿意、業績突出”的優秀教師隊伍。結合學校教師的實際情況，認真制定校本培訓方案，採取個體培訓和集體培訓相結合的方式，使不同層次的教師得到發展。開展自學自研“六個一”活動：每人讀一本教育教學理論著作，寫一篇讀後感，完成一篇教學心得或論文，製作一個多媒體課件，上一節研究課或觀摩課，參與研究一個科研課題，有針對性地提高教師的業務水平和知識水平。
2、創設全員德育氛圍，紮實推進德育工作
德育工作的質量是安全、是秩序，最終體現在學生文明素養的綜合提高上。新學年我校德育工作堅持以人為本，推進德育創新，努力在德育過程中提高實效。
加強德育隊伍建設，落實全員德育工作機制，提出“人人都是德育工作者”的口號，重視班主任隊伍建設，充分發揮班主任工作的重要性，不斷提升管理水平。
強化德育常規管理工作，培養學生良好的習慣和文明素養，調動學生自主教育積極性，推進學生自主管理，完善班級百分賽量化制度，做到考評常規化，週末公開化，講評重點化，考核層次化，訓練反覆化。