初三下冊歷史複習計劃（通用5篇）
初三下冊歷史複習計劃（通用5篇）
複習是一個龐大的系統工程，學生對複習要有起碼的安排和目標的制定，透過複習進一步理解和掌握所學知識，更系統的掌握所學的方法，做到活學活用。那要怎麼寫好複習計劃呢？以下是小編為大家整理的初三下冊歷史複習計劃（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三下冊歷史複習計劃1
一、複習目標
1．掌握並熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。
2．通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
3．初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯絡。
二、複習時間及程序安排
3月下旬中國歷史第一冊3課時
4月份中國歷史第二冊4.5課時
中國歷史第三冊
5月份中國歷史第四冊4.5課時
世界歷史第一冊
6月份世界歷史第二冊4課時
強化模擬訓練
三、複習措施
1．教者認真鑽研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享；
2．認真分析中考說明，研究“鹽城市初中史、地、生綜合考試樣卷”，把握中考方向；
3．仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高複習效率；
4．教研組分工明確，責任到人，每人按時出好每冊複習綱要，並由首席教師最終確定，列印及時並保證清晰，發放到每位學生手中；
5．科學、嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份複習資料；科學、有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料；
6．搏眾家之採，取眾家之長。多途徑、多手段收集名校地複習方法及複習資料，全面提高複習質量；
7．對全體學生做好複習動員工作，使學生充分認識複習好歷史的重要性，並能以積極樂觀的態度投身到複習迎考中去；
8．複習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過於挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
最後，我們全組同志要樹立信心，嚴謹態度，低起點，高質量，努力把歷史學科打造成我校新品牌，為每位學生的中考出一份力，為學校的“四連冠”目標盡一份心！
初三下冊歷史複習計劃2
一、指導思想：
全面貫徹教育方針，以推行素質教育為方針，以《課程標準》為準繩，以教材為根本，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主幹知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，突出複習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力。
二、複習範圍：
本學期將完成中考歷史（七年級部分、八年級歷史和九年級歷史）的教學和複習工作。
三、複習目標
1、以課為本，緊扣要點、歷史課程標準，夯實基礎，
2、掌握並熟悉歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。
3、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
4、運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯絡。
四、複習思路：經歷三個階段
第一階段：全面複習，3月31日—4月30日，第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要。這一階段要找準考點，夯實基礎，構建知識體系，認真研究歷史與思品課標，知識與能力要點，《考試說明》，最短時期內在教材中找出考點,依據教材將考點編成複習資料的形式，幫助學生理清基礎知識點。
第二階段：專題複習，5月1日—6月5日，經過全面複習，再進行專題歸類。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯絡，用所學知識解決實際問題。將每一專題的內容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發給學生，由學生自主完成，課堂上再與學生分析完成。課後再佈置相應的材料題、問答題，加以鞏固、理解。
第三階段：綜合複習6月5日—中考，查漏補缺，突出重點知識，強化訓練，注重落實。強化訓練，對複習內容進行消化和鞏固。考試說明是中考重要指導用書，把握考試範圍、內容、形式、題型，結合九年級每次考試的主觀題，進行研究性複習。時刻關注學生的學習情況，發現問題，立即解決。做到早發現早解決，讓學生以最佳狀態參加到複習迎考中來。對於歷史知識掌握好的同學應加以鼓勵，以取得更好的成績。對於歷史與思品知識掌握一般或較差的同學，課後多輔導，幫助他們克服學習中的誤區，以取得理想的成績。
五、 中考歷史複習策略
1、 解讀中考說明，明確考點。
必須詳細研究和解讀中考說明，這樣有益於制定複習計劃，選擇複習方法，整合複習內容，更有益於挖掘內涵，明確目的，總結規律，更加有效的指導複習迎考。明確了考試標準，教師可以更加有效的組織教學，學生學起來也會感到目的明確。
2、 梳理知識，建立知識結構框架
初中歷史的範圍廣，內容多，複習時要儘量做到全面系統。關鍵是要在一定的知識框架下理順知識點之間的關係，形成一個立體的歷史複習交叉網，增強學生的應考能力。注意知識的點、線、面、體，注重了整體把握。建立一個清晰的知識框架進行知識點的梳理，幫助學生強化記憶、加深理解。以便系統全面、重點突出、針對性強的進行復習。
3、 連結中考，科學訓練，培養應試能力。
研究中考命題方向，科學訓練，對我們有效組織歷史複習是非常有用的。縱觀近幾年的歷史中考命題，無外乎這樣幾種題型：選擇題，材料分析題和問答題。課改以後，命題開始變得靈活多樣，貼近學生生活，考查的內容，突出考查學科的重點主幹知識，並嚴格按照考試標準進行命題。不僅側重考查識記和理解，也側重對運用能力的考查，值得注意的是，對情感態度價值觀的滲透考查，也隨著課程改革的推進而逐步加強。
科學有效的訓練可以把上面所講的一切落實到實處。但訓練效果的好壞，取決於訓練題的質量和數量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰術。
我們在組織訓練時應該注意以下幾點：
1、進一步研究中考說明，明確複習方向。所設計的試題應該反映新的方向。
2、突出重要的主幹知識，命題必須按照中考說明的要求突出重要的主幹知識。要求學生做選擇題時要速度和準確率，但不能夠盲目求快；做材料解析題的關鍵是讀懂材料，用已知的知識解決問題；對於問答題，一定要做到條理清楚，層次分明，表述規範，整齊整潔。
3、立足學校的實際，制定切實可行的複習計劃和目標。在設計複習題目和複習計劃時，，教師應該對不同層次的學生採取不同的複習目標和方法，因材施教，加強針對性。
4、加強訓練，夯實基礎。複習中教師應該引導學生根據中考說明，結合歷史複習目標，以所用教材為主，熟悉課本、全面複習，注重基礎知識的理解和運用。
初三下冊歷史複習計劃3
本屆初三畢業班，學生的層次良莠不齊，成績差異很大；“雙有生”又比較多，而本人又擔任四個初三班的'歷史教學工作，所以我覺得本屆初三歷史複習比往屆的困難都要大，任務都要重。本屆初三歷史複習我準備在吸收往屆複習經驗的基礎上，根據本屆初三學生的特點因材施教，循序漸進，爭取將複習工作做好。現作如下計劃：
一、第一輪複習：從三月中旬到五月上旬，以課本為主，進行細緻而全面的複習，重點抓基礎知識。
總結近幾年中考歷史考題，我們不難發現，考題仍然以基礎知識為主，綜合分析型的解答題還是很少，所以老師在複習過程中，必須重視課本中的基礎知識，但複習基礎知識，也不是簡單地課本重新講述一遍，老師應幫助學生尋找歷史線索，將一個個零散的知識點串聯起來，以形成完整的知識體系。如果在第一輪的歷史複習中，學生形成了較完整的知識體系，這對學生自主學習，提高綜合分析能力將是十分有益的，也為第二輪的複習奠定了基礎。
複習與練習緊密相聯，我準備在引導學生複習的同時完成基礎訓練和畢業班綜合練習冊，邊複習，邊鞏固，這樣才能達到良好的效果。
二、第二輪複習：從五月中旬到六月上旬，根據中考考試綱要有重點、有選擇地進行專題複習。
這一輪複習，我準備重點做到以下幾個方面：
①：根據考綱，複習安徽地方史和中國古代史的考試要點。
②：根據考綱，將整個初中階段的歷史知識分若干個專題來進行重點複習，如國際關係史專題，科技文化史專題，美國史專題等。
③：複習過程中要重視中外歷史的聯絡，以培養學生的綜合分析能力。
④：要注意將熱點問題與歷史知識相結合，讓學生認識歷史與現實之間的聯絡，以增強學生運用歷史知識解決現實問題的能力。
⑤：第二輪複習中要讓學生多解決一些綜合分析題，以提高學生解決稍難題的能力。
三、第三輪複習：從六月上旬到中考之前，進行針對性訓練，以一些資訊卷和模擬卷為主，讓學生熟悉題型，提高解決問題的能力，學生在做過這些試卷以後，老師要認真批閱，並仔細評講。
本人將認真執行此複習計劃，緊抓課堂紀律。（本屆初三個別班的紀律較差），努力做好本屆初三歷史複習工作，為我校中考成績的再度輝煌作出自己的貢獻。
初三下冊歷史複習計劃4
為了莘莘學子實現九年以來的偉大理想與報復，為了父母諄諄教導與期望，為了xx學校教育教學事業的蒸蒸日上，我作為九年級的一名歷史教師制定瞭如下的總複習計劃，希望在其他老師與我的勤懇、勤奮、敬業與智慧之下，能為20xx年xx市xx學校中考再創佳績。
第一階段複習計劃 完成教材，夯實基礎
（一）、時間安排：
第1周：七年級歷史上冊 第1單元~第4單元
第2周：七年級歷史下冊 第1單元~第3單元及八年級歷史上冊第1單元
第3周：八年級歷史上冊 第2單元~第5單元
第4周：八年級歷史下冊 第1單元~第5單元
第5周：九年級世界歷史上、下冊
（二）、複習的具體步驟：
課上時間應該做到：
（1）按單元梳理知識脈絡，夯實中考基礎知識。
（2）分析每課中考熱點、重點、預測20xx年中考試題走向。
（3）學生記憶10分鐘左右，夯實基礎知識。
（4）課上測試以選擇題和材料題為主。
（5）講評試卷，查缺補漏。
（6）每單元集中測試，總結單元內容，彌補知識漏洞。
課下複習安排計劃：
（1）早自習再現課上覆習的基礎知識。
（2）課間抓時間知識點測試。
（3）週週測試以基礎知識為主。
（4）抓時間補習弱科生，促其全面發展。
（5）精選試題，面批面改
第二階段複習計劃 專題複習，強化訓練
（一）、時間安排：第6周至第7周：
專題（一）、列強的侵略和中國人民的反抗
專題（二）、近代化的探索
專題（三）、新民主主義革命的興起
專題（四）、中華民族的抗日戰爭
專題（五）、人民解放戰爭的勝利
專題（六）、經濟和社會生活 科技與思想文化
第8周至第9周：
專題（七）、中華人民共和國的成立和鞏固
專題（八）、社會主義道路的探索
專題（九）、建設有中國特色社會主義
專題（十）、民族團結與祖國統一
專題（十一）、科技、教育與文化
第10周至第11周：
專題（十二）、歐美主要國家的鉅變和第一次工業革命
專題（十三）、資產階級統治的鞏固與擴大 殖民地人民的反抗、無產階級的鬥爭
專題（十四）、第二次工業革命 第一次世界大戰
專題（十五）、兩次世界大戰間的世界
專題（十六）、第二次世界大戰
專題（十七）、二戰後世界的發展變化和世界格局的演變
專題（十八）、世界近現代科學技術和思想文化
（二）、複習的具體步驟
（1）按線索講解歷史知識將歷史知識系統化、線索化，清晰明瞭的呈現在學生的面前。
（2）教師精選本專題知識性試題將知識進一步系統化、線索化。
（3）對篩選的試題做到面批面改。
（4）對本學科後進生的試題應更加關注、耐心輔導指明正確的學習方法、學習目標。
（5）專題訓練時穿插時事政治熱點、重點與難點訓練與測試。
第三階段複習計劃：綜合複習與模擬演練
（一）、時間安排：第12周至第15周：
綜合複習與模擬練習、講練結合重點解剖、重視答題技巧與方法、對學生進行心理輔導、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規律進一步查缺補漏。
（二）、複習的具體步驟
（1）分析試做三年中考題，進一步的揣摩中考考題走向。
（2）教師精選模擬試題做好模擬演練。
（3）及時輔導查缺補漏，使學生樹立明確的奮鬥目標，向中考挑戰。
（4）認真研究“中考說明”和收集整理中考資訊。
（5）面向全體學生，培尖擴優，提高全體學生的學習成績。
第四階段複習計劃：自由複習階段
（一）、時間安排：第16周：自由複習、備戰中考
（1）重視基礎知識的回顧、迴歸課本、熟悉教材防止知識的忘與陌生。
（2）穿插模擬訓練。
（3）對學生進行考前輔導與心理調節，使學生有信心、有精力衝刺中考。
初三下冊歷史複習計劃5
一、指導思想
緊扣歷史課程標準，結合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主幹知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循20xx年中考備考思路，適當發展創新，適應20xx年中考。
二、複習備考安排
第一輪“夯實基礎”複習
1、複習時間：20xx年3月初——4月底 教學時間約8周 2複習內容：中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史、分單元，分章節，依據課程標準和考點要求複習，強化知識點、考點，夯實基礎，培養基本技能。
3、複習方法：採取“滾動式複習，依據課本、單元知識考試連前不連後，夯實基礎，過好考點關。
第二輪 ：“專題訓練”複習
1、複習時間：20xx年5月初——5月底，教學時間約4周。
2、複習內容：以《中招考試說明》為複習綱要，以中考題型為導向，進行專題歸類，結合現今熱點，前後相聯，從結合點歸納部分專題。
提供以下專題：
專題一、近現代中國人民的抗爭與探索史。
專題二、中國近現代經濟發展史。
專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。
專題四、近代國際關係格局的演變。
專題五、三次科技革命和經濟全球化。
專題六、國際共產主義運動與民族解放運動史。
專題七、中國共產黨領導的革命和建設。
專題八、時事熱點。
透過訓練學習、複習、鞏固基礎、構建知識網路，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。
3、複習方法：採取分專題、分知識點複習法，以知識網路為線，專題分塊複習和考試可利用選擇題和填充題的形式在課前一天發給學生，由學生自主完成，課堂上解決疑難問題。再補充相應的材料題，加以鞏固、理解。
第三輪：綜合複習，考前演練
1、複習時間：20xx年6月初——中考前。教學時間約2周。
2、複習內容：一方面進行綜合複習，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進行強化訓練，透過練題對學過的知識進行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行嚴格訓練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業、單元檢測、月考等，透過講解和練習，讓學生在掌握知識的同時，使能力得到培養。
3、複習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。
三、複習措施
1、加強教法和學法研究，提高複習課的效率，規範複習課的教學，保證複習課的密度和質量
2、抓住中考開卷的特點，提高學生能力。
3、科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養學生 解答開放性試題的能力。要注意學科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來中考考試改革的一個重要動向，體現了對學生綜合素質與能力、靈活運用知識的考查，學科之間的綜合考試）
4 實施因材施教原則，調動學生的積極性。複習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有收穫。
5、正面激勵學生，力爭目標實現。複習時，多給學生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調整複習進度和複習方法，盯準目標，確保目標實現。抓住中考開卷的特點，提高學生能力。