高一下冊期末複習計劃（精選5篇）
高一下冊期末複習計劃（精選5篇）
複習是學習中的一個極其重要的環節，大家都有接觸過複習計劃吧，制訂學習計劃非常重要。那麼什麼樣的複習計劃才是好的呢？下面是小編收集整理的高一下冊期末複習計劃（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
高一下冊期末複習計劃1
高一歷史期末複習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史複習方式的轉變，加上覆習時間短、任務重，因此，亟需解決有效複習方法的問題。我們根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官並用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題並加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。
歷史學科具有過去性的特點，複習能起到加深記憶痕跡，溫故知新的作用，也使知識更加系統化，以達到靈活運用的程度。因此在教學中佔重要的地位。同時，高一期末複習，是學生入學以來最重要的一次考試，也是檢驗學生學業水平最規範、最真實的一次考試。但複習的時間又很緊張，我們結合自身教學實踐和反思，探索如下：
一、統籌兼顧，科學規劃，先緊後松
1、期末複習階段，以鞏固基礎知識為主。學生在學期臨結束時，由於時間長，記憶痕跡逐漸淡化，需要及時強化。故複習時以看課本，鞏固基礎為主。在我們複習期間，主要時間是留給學生，以學生的看書和整理基礎知識為主，老師的講解為輔。
2、統籌兼顧，科學規劃。
複習階段，既要看書，鞏固基礎知識，又要適當做題，以查缺補漏，鍛鍊做題能力，加強雙基。在時間短、任務重的情況下，用一週時間複習，，我校每週三節歷史課，三節晚自習，而複習任務是必修一政治制度的九個專題，因此，每節正課要複習三個專題，晚自習要做一套相應的測試題。但是，有的專題難度大，任務重，而有的專題相應難度小一，任務輕些。根據總規劃，學生在複習時適當往前後伸伸腿，任務重，沒完成者，則在下節課補上，並完成規定的複習任務;如完成任務，還剩餘時間者，則提前複習下節課的內容。統籌兼顧，科學規劃，以防止顧此失彼。
二、充分調動學生積極性和創造性
複習階段要充分發揮教師主導地位的前提下，充分發揮學生的主體地位。在複習期間，知識結構的細化，具體化和個性化，全靠學生自己來完成。
同時，在串講知識提綱和評講試卷時，高度重視語言的簡潔凝練和幽默風趣，並適當的舉些生動形象的事例或小故事，以調動學生的直接興趣。從而，減輕學習疲勞，加強教育效三具體複習方法：
(一)構建單元核心知識結構。
老師在課下，“根據單元引言，吸取高考命題的基本思路與觀點，以高中課程標準為指導，概括單元的知識結構，理清歷史發展的基本線索。”
把每個專題的幾節課的內在邏輯聯絡理出來，注意每個事件的大體發展線索，學生容易出錯的地方，注意概念的系統化。“複習提綱，一般採用以下兩種形式：一是標題式提綱，由一系列的大小綱目組成。它的優點是能較好的反映知識的系統性;一是問題式提綱，由一系列連貫性的問題組成。這種提綱容易突出重點，對學生的啟發性較強。”在上課時，先把線索寫在黑板上，與學生一起回顧核心的複習提綱，同時輔之以談話法，以引起學生的有意注意。
(二)學生構建富有個性化的知識結構
新課改，特別注意發揮學生的主體地位和創造性。因此，在講解完知識結構後讓學生在課下，結合老師講解和自己的理解以及見到的其他學習材料上的相關內容，把知識提綱細化，做到富有個性化。這樣才能真正變為學生自己容易接受的知識，也有利於從整體上把握一個專題的系統知識，從而，有利於應用知識。
(三)多種感官並用
學生平時複習時往往是直接出聲的背誦或者單純看書，往往不動手，複習的效果不太理想。我要求他們自習課複習時一邊看書，一邊在草稿紙上動手把知識結構寫寫，這樣多種感官並用，加強了記憶的痕跡，也有利於集中注意力，大大提高了學習效率。
(四)先觀大略再具體
複習時，讓學生先從整體上把握在一個專題的大體階段特徵，然後看每節課時也先看講了幾個大問題，相互之間有什麼邏輯聯絡。然後再具體複習每個小的知識點。這樣，知識是以整體一個記憶單位的形式出現的，從而使知識系統化，便於學生提綱挈領的掌握知識，並有利於知識的提取應用。
(五)記憶和回憶結合
這種方法能及時發現那些內容還沒有記住，使複習更具有目的性。同時還可以看到成績，增強信心，提高積極性這種方法也有利於克服學生的浮躁心理，提高學生複習時的注意力，使學生真正掌握知識。
(六)適當做題
複習時，主要以恢復、鞏固、應用基礎知識、查缺補漏、加強雙基，訓練思維能力為目的，因此，做題既非常必要，又要適可而止。
在具體做題時，向學生做好充分的思想教育，即以實效為目的，每次做題都要注重質量。力爭選擇題全對，非選擇題訓練周密嚴謹的思維能力。同時，進行具體的做題方法指導：選擇題：注意“三審三思”，“三審”指把握題幹中的時間、限制詞和問法;“三思”指選擇項是否符合史實、是否和題幹有聯絡、是否和題幹有必然聯絡;非選擇題格式要求“序號化、提示化、段落化、要點化”。
高一下冊期末複習計劃2
一、語文：先記憶再運用
1、紮實掌握課內知識，瞭解課內涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。
3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和物件，負責地表達自己獨特的看法；能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
二、數學：分“點”進行
期末複習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然後可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放著。整套試卷做完之後，查詢自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。
三、英語：多做多讀多背
高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講複習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。
還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。
四、政治：將基礎知識系統化
將全部知識點進行總體的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。這是保證複習質量的關鍵環節，用來系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出複習。
五、歷史：先觀大略再具體
高一歷史期末複習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史複習方式的轉變，加上覆習時間短、任務重，因此，亟需解決有效複習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官並用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題並加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。
六、地理：先單元再綜合
有計劃、有步驟、有方法地開展單元複習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。
在綜合複習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
七、物理：夯實之前的基礎
期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對於期末考試的複習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之後我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之後也很難學好。所以說怎麼籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。
八、化學：分三階段進行
化學期末複習分三個階段進行。第一階段以一輪複習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，並弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本型別等，總之該記住的一定先過關。
九、生物：做好每日一題
在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。
高一下冊期末複習計劃3
要珍惜時間，合理安排時間。學期末所剩時間不多，學生除上課自習認真學習外，還應把自己飯後、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的複習內容，不能根據自己的喜好，分配不同科目的複習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對於薄弱科目應多投放時間，但不能無所收穫。規定的複習任務，一定要保質保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好複習。下面是我自己的計劃：
一、高一地理期末複習總體安排，先單元複習再綜合複習。
單元複習可以說是一項複雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開展複習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元複習可依據下列的原則與方法：
1.深化、細化知識點，複習到位。
單元複習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特徵等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特徵的引出和適用範圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步複習到位，避免“夾生飯”，留下後患。
2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。
單元複習，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，現在是“複習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，透過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥於教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。
教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始複習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表佔有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。
教師在複習的過程，固然要注意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養學生的`自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。
單元複習是整個高一地理複習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合複習就將是“空中樓閣”。
二、綜合複習的原則和方法
綜合複習以綜合練習及講評為主。
在綜合複習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深，過難。及時講評練習，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
高一下冊期末複習計劃4
這次的高一數學期末考試，是全市高中統考，試卷要拿到區裡統改，並要進行全區排名。為了做好複習迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進行，與城裡的高中縮小差距，特制定如下複習計劃：
一、指導思想
做好高一數學複習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高一數學期末複習應達到以下目的：
（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利於學生理解；
（2）少講多練，鞏固基本技能；
（3）抓好方法教學，歸納、總結解題方法；
（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、明確複習範圍及重點
範圍：必修1與必修4
重點：必修1：函式的基本性質，指數函式，對數函式；必修4：三角函式，平面向量。
三、複習要求
1、重點複習掌握核心概念、基礎知識、強調作圖、解題規範；
2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導、面批，爭取提高合格率。
四、複習要點：
掌握各章知識結構和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題。
習題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的能力
五、具體課時安排
由於教學時間緊，按照計劃估計要到12月31號才能結束新課，複習時間大約8天左右，鞏固練習主要是讓學生在課下完成，上課講評。具體安排如下：
20xx年元月1日前結束新課；
2日-6日複習必修1：集合（1天）、函式（2天）；
7日-8日複習必修4：三角函式（1天）、平面向量（1天）；9日-10日必修1、4綜合訓練。
六、複習方法
1、根據學生的薄弱點，有針對，有系統地設計4份複習案，其中集合與函式2份，三角函式與平面向量2份，綜合訓練試卷4份。
2、利用星期二、五早讀課時間對優生進行補短，主要是補基礎知識，看學生基礎知識有沒有記住，記住了會不會應用，再找一些基本題讓學生練。
3、時間很緊，要求我們穩紮穩打，讓每一節課都高效，每節課的導學案都當堂完成，晚自習讓學生處理更多的典型題。
高一下冊期末複習計劃5
高一期末考試科目多，內容龐雜，很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。
當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。那麼時間哪裡來呢?有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，讓學生爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恆心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!
一、完整的看一遍教材，理清知識要點，構建知識網路。
平時學習的時候，學生們大腦中接受的是相對單一的知識點，一學期下來，許多同學會感到頭腦裡裝了很多東西，很多很亂。所以在考前學生們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣他們能夠在頭腦中構建起一個知識網路，從而形成一個完整的知識體系，便於知識的提取。
二、講究方法，適當做題
複習時適當地做題是必不可少的，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。
1、生物小考
在期末考試前的兩個月，開始出臺生物小卷，內容主要是教材中的基本概念，基本原理等基礎知識點，形式是簡單的填空形式，每次十個空，每個星期只做兩次，既不浪費學生時間，又能達到檢測學生基礎知識的目的。
2、生物每日一題
在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。
3、期末模擬題
在期末考試前的半個月，開始出臺高一生物期末模擬試卷，由高一三位任課教師，每人出一套期末考試卷，加上去年的期末試卷，總共是四套卷子，每週做兩套，如果有時間最好能考一下，給學生一個預演的機會，教師認真批閱後，對學生的瞭解能夠更加全面，便於教師對症下藥。
三、調整心態，考前虛心考時自信。
要有虛心的心態，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在複習時深入鑽研，仔細琢磨。而在考試時同學們應調整好自己的心態，努力放鬆自己，以必勝的信心，坦然面對考試。
最後，祝全體高一學生在期末考試中取得優異的成績。