幼兒教師2.0資訊科技研修計劃(通用7篇)

幼兒教師2.0資訊科技研修計劃(通用7篇)

  日子如同白駒過隙,不經意間,很快就要開展新的工作了,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒教師2.0資訊科技研修計劃(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  幼兒教師2.0資訊科技研修計劃1

  俗話說:“活到老,學到老”,由此可見,終身學習的思想自古來有之。在資訊科技飛速發展、適應更新率不斷加速的今天,教師原有的知識結構與儲量,已遠遠不能滿足於新課程教育教學的需要。因此,做為一名人類靈魂的工程師,就必須樹立終身學習的意識,並積極地投入到學習中去,做一名學習型研究型的教師。為了更好地提高自己的專業理論與技能,特制定如下個人研修計劃:

  一、研修目標

  1、提高自己的教育教學專業水平。

  2、豐富自己的教育教學理論素養。

  3、綜合提高自身素質。

  4、豐富自己的思想政治素養。

  5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。

  6、提高自己的政治教學教研能力。

  二、研修內容

  本次個人研修,我將以“新理念、新課程、新技術”為內容,以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體,以“一切從教師的需要出發,一切為了教師的專業發展”為重點,結合基礎教育課程改革,圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標。同時,學習、發揚優秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長,由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型教師轉變。

  1、師德研修。要做到忠於黨和人民的教育事業,立志獻身教育,為人民服務,讓人民滿意;愛學生,就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀,熱愛學生,尊重學生,努力為學生髮展服務;愛自己,就是要做到以“學為人師,行為示範”為準則,增強教師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學生的楷模、社會的表率。

  2、新課程研修,更新教育教學理念,通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上,進行自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。並使理論與教學實際相結合,將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

  3、教育教學能力研修。以教學基本功和教學基本技能為主要內容,通用基本xxx科基本功和綜合能力基本功訓練,使自己掌握紮實的教育教學基本技能,具有較高的教育教學水平。積極向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

  4、現代資訊科技應用的培訓。強化課堂應用、教學資訊化整合的教師資訊科技校本研修活動,樹立應用資訊科技推進教學改革的意識,熟練掌握資訊科技應用的基礎知識和技能,提高資訊科技與學科整合能力,運用先進的教學手段創設環境。學習網路知識,學習多媒體課件製作,提高自己運用和處理資訊的能力。

  5、教育科研能力研修,要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實施,結合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點,做到教學即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學中,教育敘事中,提升總結中。

  三、具體措施

  1、進一步加強政治思想觀念。加強政治理論學習,利用政治學習等時機,深入學習《教師職業規範》,經常向師德先進的教師請教,對照先進教師找差距,從而不斷提高自身的師德水平。

  2、處處嚴格要求自己,以身作則,為人師表,時時做學生的表率,儀表端莊,舉止大方,禮貌待人,為人師表,不穿奇裝異服。

  3、認真聽講,做好筆記,多聯絡實際,流諸筆端;

  4、認真按照培訓進行自學,透過多種途徑和形式(如:坊主引領、同伴互助、自主學習)接受學時培訓,使自身師德水平和業務素質得到顯著提高,不斷適應實施素質教育和基礎教育課程改革的需要。

  5、積極參加上級學校及教師進修學校的學習和培訓。本年度網聯學習要做到目標明確、重點突出、保證時間。

  6、堅持培訓與教研、教改相結合,集中研修與分散研修相結合,短期面授和長期跟蹤指導相結合,傳統培訓與現代遠端培訓相結合等模式,不斷提高網聯培訓的針對性和實效性。

  7、保證學時,利用晚上79點的時間集中學習。縱身學習不斷提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生髮展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。

  幼兒教師2.0資訊科技研修計劃2

  學海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水,因此每個教師都需要終身學習。只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下:

  一、指導思想

  以科學發展觀為宗旨,以提高自身素質為目標,以更好地服務教學為中心。

  二、基本情況

  我從99年畢業到現在,一直從事教育工作,掌握了一定的教育理論經驗,同事我也是一個有愛心、耐心、責任心的教師,有高尚的師德,忠誠教育事業。但是忽視了自身的發展,缺乏對幼兒教育的理論指導。

  三、研修修目標

  1、思想政治方面

  (1)認真學習《幼兒園教師職業道德規範》。

  (2)利用空餘時間多看看新聞聯播,瞭解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念。

  2、業務工作方面

  (1)紮實自己的基本功,利用空餘時間練習鋼琴或畫畫等專業技能,多看一些文學書籍,提高自己的自身修養

  (2)認真學習《36歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園指導綱要》。

  (3)努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的`教學資訊,提高課堂教學效果,同時積極參加園內組織的各種培訓並且寫出每次培訓的心得。

  (4)多看一些有關教學方面的書籍,以此來提高自己的業務水平。

  (5)參加教研教學活動中,爭取要積極發言,並注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平。

  總之,我會努力提高自己的綜合素質,使自己再工作中不斷進步,水平不斷提高。

  幼兒教師2.0資訊科技研修計劃3

  為努力提高自身理論水平,促進自身專業化成長,特制定個人學年研修計劃。

  一、讀書學習

  1、繼續深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》,理解《指南》的結構及其內涵。

  2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發展指南〉解讀》,學習怎樣理解和實施《指南》。

  3、每週閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養成閱讀的習慣,提高自身的教學質量。

  二、專業能力及專業技能

  1、繼續加強自身專業技能的提高,如:簡筆畫、琴法等。

  2、提高的普通話水平及語言表達能力。

  3、多學習多看書刊報,提高自身寫作能力。

  4、多關注幼兒環境創設,思考創設更適合幼兒學習生活的園區環境。

  三、教育研討

  1、積極參加工作室的培訓,與及工作室學員多學習交流,不斷總結反思,提高自身的素質與水平。

  2、積極參加園區各種培訓及教研活動,與老師一起研究探討,總結經驗,在反思中進步。

  四、課題研修

  參加園區課題研究“民間遊戲在幼兒園的運用於開發”,前期收集相關的資料。

  五、專業寫作

  1、每週兩個教學教案及教學反思。

  2、每週兩個幼兒觀察記錄

  3、每週對本週的工作結合閱讀書籍,進行總結和反思,寫出心得體會。

  4、每學期任教領域優秀3篇。優質教案1篇。

  5、班級學期教育教學計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質分析報告,學期工作總結。

  六、交流分享

  1、每週與本班老師交流本週幼兒情況,總結自己工作的不足與下週改進。

  2、每週園區周前會的讀書分享

  3、積極分享外出參觀幼兒園的環境照片。

  七、示範引領,傳幫帶

  1、在師德師風、自身素質方面以身作則,做好榜樣示範作用。

  2、在日常教育教學工作中,對本班老師及時指出問題所在,並反思總結,一同改進。

  八、成果展示

  1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,發表於園區第一期園報。

  2、參與區幼兒教師戶外體育遊戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。

  以上就是我的學年研修計劃,我將嚴格按照以上計劃執行,以便更好地促進自己專業素質的成長,提高教育教學能力。

  幼兒教師2.0資訊科技研修計劃4

  網路平臺為我們提供充分的學習機會,為提升自己的文化素養,提高自己的工作能力,採用網路研修的學習方式,透過“中小學校長部落格群”這一平臺開展“自主、合作、探究”及時學習、討論。根據進修學校的要求,結合自己的實際,特制定如下網路研修計劃:

  一、目標:

  透過研修,進一步豐富自身素養,學習教育發達地區優秀校長的先進理念與創新意識,努力形成自己的思想體系,使自己不斷地豐富與發展;提升自身理論知識水平,並把這些先進理念運用到工作中。

  二、內容和措施:

  1、利用網路資源作為平臺。積極參加各類交流研討活動,經常在部落格中發表自己的文章,學習體會。勤於學習、勤於交流、在培訓、學習的實踐活動中增長自己的見識,提升自己的學識力。

  2、不定期地寫出讀書學習筆記、心得體會。並把學到的理論運用到自己的工作中。積極參加聽評課活動,教研活動,努力提高自己的學科教學專業素養。

  3、完成進修學校安排的《治校之道》專題學習任務,體驗名校長的管理魅力,要記好學習筆記,,寫出學習體會。在部落格上發表文章、積極參與交流,把學習和實踐結合起來,提高自己的工作能力

  4、學習先進的管理理念,吸取源頭活水融匯教育智慧,結合學校的實際反思自身的管理工作,找差距,找不足,對自己工作中出現的問題進行改正。

  網路學習為我們提供了最快、最方便的學習方式。也開闊了我們的視野,在今後的學習中,我將努力讓自己的工作更高效。

  幼兒教師2.0資訊科技研修計劃5

  在素質教育潮流下,教師提高自身素質,迫在眉睫。為了提高自己的業務水平,特制定自我發展計劃如下:

  首先,不斷提高自己的業務水平,教學能力。課餘時間多看一些有關教學的資料、報紙,摘抄業務筆記,做好讀書筆記、寫好教學反思,認真書寫心得體會。知識在於積累,“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養,做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。另外,遇到不明白的問題,要虛心向老教師請教,積極探索新的教學方法,不斷提高自身素質。只有不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用於教學活動中。具體如下

  (1)刻苦鑽研,加強本學科專業理論學習,提高課堂教學實踐能力。

  (2)進一步領會 素質教育精神,並付諸於實踐,提高課堂教學效率,使自己能靈活駕馭新教材。

  (3)重反思,堅持寫教學筆記和教學隨筆。同時要積極撰寫教育教學論文,爭取在有關的教育教學刊物上發表。

  (4)努力開展教育教學科研,積極參加學校課題研究。

  (5)積極參與課堂教學改革,更加適應新課改的要求,形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格,

  (6)始終保持一顆年輕的心、進取的心投入工作,不能因為工作時間長了而放鬆對自己的要求。

  (7)養成聽課的好習慣,積極參加各類聽課、評課的`活動,從別人那裡學到自己所需要的東西。

  其次,不斷提高自己的多媒體教學水平。

  人類的生活已離不開電腦,教學同樣如此,藉助多媒體教學可以極大的豐富課堂。我將努力掌握多媒體教學方法,掌握一些有助於教學的基本軟體的使用方法,為課堂教學服務。自制課件,在課堂上能熟練運用多媒體教學手段教學。並積極參與縣級課件製作評比活動。電腦的運用大大推進了社會的發展,效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學習資訊科技,製作較難的課件是我的又一個發展規劃。

  再次,師德建設的發展目標

  想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷的發展,不斷的進步.師德建設的發展目標師德是教師整體素質的核心,加強師德建設,既是教育發展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為加強自身的師德建設,要有愛心,虛心學習,與學生交朋友,增強教師的服務意識,開展為學生服務的活動.特別是對那些學習上有困難的學生,更要多給予他們關心發展定位——使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤於育人"的高素質的人民教師。

  未來的一年裡,逐漸提升師德修養,逐步在各方面融入楊中這個大家庭,努力培養自己的愛心、耐心、細心,不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力;向學校有經驗的老師學習,成為教育教學有自己特色的合格教師。

  (1)、總體思想:鼓足幹勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。

  (2)、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課後對每節課進行認真反思,寫下教學後記,不斷總結教訓,積累經驗。進行教學案例的分析,努力使自己業務水平再上新臺階。努力改進課堂教學,千方百計激發學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。堅持自己的特色。

  最後,努力提高教育科研積極參加省、市和學校組織的各類教研活動,學習先進學校和優秀教師的經驗和好的做法。加強集體備課和同伴互助,充分發揮集體的力量和智慧。相互協作,營造團隊的積極合作文化,集思廣益,共同克服教育教學中的困難;共同分享正反兩方面的經驗,少走點歪路,多一點成功;一起探究,不斷地實踐與反思,不斷地改進自己的教學行為。

  發展定位:使自己成為一名政治堅定,思想過硬, 與時俱進,知識淵博,品格高尚, 熱愛學生,勤於育人的高素質的人民教師,並早日成為一名優秀的人民教師。

  幼兒教師2.0資訊科技研修計劃6

  一、指導思想:

  運用新的思想、新的知識、新的資訊科技來武裝自己,提高自身綜合素質,為實踐自我發展的空間奠定紮實基礎。

  二、學習目標:

  1、勤於學習,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;同時也要學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。

  3、立足課堂,善於思考,在實踐中探求、感悟。在平時的教學工作中進行教學反思,反思自己的教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。

  4、提升業務,樂於動筆,揚長補短。正人先正已,育人先育已,不斷豐富自己的內涵,從而轉化為教學的動力之源。

  5、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作,面對學生。

  三、具體措施:

  1、網路平臺,積極學習研討。每天瀏覽教師研修網,進行網上交流和研討。利用網路寫教學日誌,從而不斷反思進步。

  2、認真聽課評課,積極備課做課。利用網上研修的機會,學習提高。透過網上研修與自身實踐,逐步提高教學能力,最佳化教學模式,豐富教學藝術。

  3、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑,充分利用好每次學習機會。

  4、學習專業知識,拓展視野,提升素養。在提高自身業務的同時,透過多學習多交流來尋求教學的新起點。

  5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將網上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優勢,開展集體備課,集體研討,相互學習來提高教學實效。立足教學實際,解決當前教學難題,以研促教。

  幼兒教師2.0資訊科技研修計劃7

  教師研修立足於教師的自我發展,充分體現了當前素質教育的理念。對於現代教育管理理論要深入不斷地學習,接受現代教育思想,努力提升自己的業務水平。所以,在接受培訓的同時,我也要主動自修,強化自己的學習意識,接受新思維的挑戰,這次培訓給我搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。藉此機會,我要不斷加深研修水平,努力提高自我素養和業務水平。

  一、研修的目標:

  結合本次培訓的具體要求,在培訓期間,不斷學習,認真思考,反覆實踐,提高管理能力,錘鍊專業精神,豐富管理智慧,形成管理風格。並把理論積極賦予實踐,增強管理知識,提高管理水平,樹立愛崗敬業的職業精神,以專業研修為抓手,努力將提升個人素質。

  二、研修計劃:

  1、勤於學習,樹立終身學習的觀念。

  堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學管理經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代管理理論,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、立足管理,善於思考,在實踐中探求、感悟。

  在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念,反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教學管理的現實問題,理論與實踐結合的問題。

  三、研修內容

  1、深入學習師德師風方面的理論知識。

  2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。

  3、抓住時機到先進學校參觀、聽課,學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

  4、研修特色學校建設理論,校本教研理論,創新管理理論,建立獨到的學校管理理論。

  5、充分利用縣內教育專家的資源,珍惜專家講座的學習機會,主動與專家溝通學習程序,促進自身更快的發展。

  四、具體措施

  1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學管理行為方式。

  2 、網路平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時,進行網上交流和研討。參加培訓班內部落格交流。利用網路寫教學日誌,不斷在反思中進步。

  3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢,開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前管理中存在的問題,以研促管。

  4、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與研討活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

  我將以此為契機,充分利用這個大好時機,努力提高自身素質,提高業務水平。

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