幼兒園新學期計劃

幼兒園新學期計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園新學期計劃，希望對大家有所幫助。

　　一、班級情景分析

　　我們班現有的孩子都很小。有幾個孩子上過其他幼兒園。其他的孩子通常由他們的長輩照顧，沒有去過託兒所。在家訪中，我們瞭解到很多孩子都是獨生子女。再加上對長輩的溺愛，他們傲慢自大，缺乏自理能力。

　　開學後，透過對孩子日常工作的觀察，我們也對孩子各方面的發展情況有了大致的瞭解：目前，在生活方面，孩子們基本上願意獨立解決自己的吃飯問題。在老師的提醒下，他們可以主動撿起掉在地上的米粒，但他們不知道晚飯後該做什麼，做事的順序很差。

　　當你需要上廁所時，向成年人尋求幫助。午睡的習慣是好的。大多數孩子都能獨立睡覺。他們可以脫下鞋子自己睡覺。少數兒童還可以整理自己的衣服，摺疊自己的毛巾和毯子。一般來說，我們班孩子的肌肉發達得更好。就學習能力而言，少數兒童不能積極參與教師組織的教學活動。

　　大多數兒童對音樂和舞蹈活動感興趣。他們願意跟隨老師一起做動作，喜歡參加藝術活動。在晨桌遊戲中，我們發現孩子們有很強的注意力。在老師的提醒下，他們願意撿起掉落的玩具，但也存在敲打玩具和搶劫玩具的現象。玩具喜歡在地上玩，有時在嘴裡玩。

　　二、遠期工作要點：

　　按照《條例》精神和園區遠期規劃，我們的老師結合孩子的'缺點，注重以下幾個方面的教育：

　　1提高孩子的自理能力：

　　（1）有計劃地結合孩子的具體情況和季節特點，將自理能力資料合理分解為本學期每月和每週的活動，引導孩子鞏固特殊生活指導和日常生活環節的實踐。

　　（2）在向兒童演示和解釋時，教師努力使語言簡單有趣，清晰地演示動作和步驟，激發兒童的學習興趣。

　　（3）注意日常工作中的檢查監督，發現

　　兒童位置不正確，及時進行個別指導。

　　（4）在遊戲活動中，為兒童提供練習的機會，例如為兒童提供可以練習按鈕的玩具和；餵養小動物。

　　（5）做好家長工作，讓家長明白一切安排和替換都不利於孩子的成長，努力讓家長給孩子更多在家鍛鍊的機會。

　　2、培養孩子愛護玩具的良好品質：

　　（1）組織一次特別對話，從玩具嬰兒的擬人化音調告訴孩子們將玩具嬰兒打倒在地的後果。喚起孩子們對玩具寶寶的同情，讓他們明白玩具是我們的好朋友，我們應該珍惜它。

　　（2）教師以自己的行為為榜樣來影響孩子。當他們看到一個玩具掉在地上時，老師和孩子們一起把它撿起來。如果他們發現玩具亂七八糟，他們可以把它整理一下。〔1002〕〔1000〕（3）提出在桌面或區域活動前的要求，提醒他們在中間，不斷加強兒童在結束時對玩具的關愛行為，逐步形成習慣。

　　3、培養孩子與同齡人的友好溝通技巧：

　　（1）鼓勵孩子與同齡人交談和討論。透過特殊的禮儀溝通和輔導活動，幫助孩子們理解玩具應該和每個人一起玩，而不是壟斷或強迫。他們可以在比賽時等待並讓路。他們可以用禮貌的語言與他人討論，這樣孩子們就可以學習一些簡單的談判語言。

　　（2）當兒童之間發生衝突時，教師應善於抓住機會進行隨機教育。

　　（3）及時表揚孩子良好的溝通行為，鼓勵其他孩子從他們的良好外表中學習。

　　（4）對於有攻擊性、喜歡在課堂上做事的孩子，加強個人指導，在活動中更加註重言行，發現矛盾激化的傾向時，引導他們友好解決糾紛。

　　（5）鼓勵孩子們每天帶一個玩具到花園裡，並把它放在櫥櫃裡。吃完甜點後，他們可以在飯後玩耍，與同齡人交流，這可以培養孩子與他人的積極溝通，培養孩子的良好品質。

　　4.激發孩子對繪畫的興趣：

　　繪畫練習是一種直觀的活動。孩子們可以在繪畫中向他人傳達自己的感受或願望，從而享受表演的樂趣。

　　（1）在日常生活中，為兒童創造優美的環境，鼓勵兒童欣賞自然風光、周圍環境或藝術作品，培養兒童對形式美和物質美的敏感性，以及初步評價和審美技能。

　　（2）注重新的教育視角，嘗試新的繪畫技巧，充分調動兒童的主觀能動性，充分發揮兒童在繪畫實踐中的主導地位。

　　（3）突出活動的多樣性，注重活動中師生的互動，讓孩子在遊戲中學習，讓孩子多動腦、多用手、多用嘴。

　　（4）循序漸進地遵循孩子的學習規則，逐步教孩子簡單的繪畫技巧。

　　（5）關注孩子的個性化表現，讓孩子與眾不同，善於抓住機會讓孩子拓寬思路。

　　三、家長工作

　　在幼兒教育過程中，我們熟悉到：獲得家長的合作，可以促進改革，促進兒童的全面發展，更好地組織和發展。

　　幼兒園教育活動的重要性，我們班的護理人員應在工作中利用一切機會與家長溝通，爭取家長積極配合我們班的教育工作，主要從以下幾個方面：

　　（1）充分發揮家長園地和家庭資訊欄的功能，詳細公開展示本班的教育計劃、活動安排和部分資料，讓家長了解本班活動的進展和要求，以便更好地配合我們開展活動。

　　（2）我們不僅會口頭傳達一些長者來接孩子的情況，還會根據情況留下紙條或主動聯絡孩子的家長，避免不清楚的傳遞或口頭錯誤。

　　（3）在家長會上，請留下您的家庭聯絡資訊，以便我們可以進行計劃的家訪、通電和與家長溝通。

　　（4）在“家庭資訊專欄”中，我們經常發表一些能夠反映我們工作最新想法的文章或做法，讓家長了解我們的想法和想法，以便更好地與家長溝通，共同協商教育孩子的方法和途徑。

　　（5）利用家長接孩子的時間，向他們介紹孩子在幼兒園的情況、日常工作中的改進和不足，及時與家長交流意見，共同尋找幫助孩子改正不良習慣的方法。

　　讓每個孩子在幼兒園健康快樂地生活和學習，讓家長放心。