備課組語文期末考試複習計劃(通用7篇)
備課組語文期末考試複習計劃(通用7篇)
制定詳細的複習計劃,複習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用,合理的計劃能使複習有條不紊地進行。如何規劃複習計劃呢?下面是小編為大家收集的備課組語文期末考試複習計劃(通用7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
備課組語文期末考試複習計劃1
一、指導思想
鞏固學生這一學期所學知識,加深記憶,幫住學生形成系統的知識體系,迎接就要到來的期末考試。
二、複習內容
(一)漢語拼音
1、複習漢語拼音,能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節,正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音,
(二)識字寫字。
1、認識400個常用漢字,會寫100個漢字。
2、掌握基本筆畫,字寫得端正、正確、整潔,按正確的筆順寫。
3、養成正確的姿勢和良好的習慣。
(三)閱讀:
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內容。
3、背誦指定的課文。
(四)說話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據圖意寫幾句話。
三、複習方法
1、第一階段:
採用單元複習法,分單元複習。期中考試前的漢語拼音複習4課時,識字一複習1課時,後五個單元每單元2課時。主要複習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段:
歸類複習,複習知識點。具體講解每一個知識點,如,形近的聲母、韻母的區分,生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,在自由做其他的。
第三階段:綜合模擬。以做綜合試卷為主
四、學優生的輔導、學困生的轉化
1、對不同的學生採用不同的方法,作到因材施教。
2、對學習有困難的學生,像郭傳朋、馬平原、王露等,主要是幫住他們透過複習掌握書上基本的知識,把書上的各種題型做會。
3、對於班裡的學優生,像崔夢秋、耿雨馨、王亦凡等,除了要求他們掌握基本知識以外,還要在題型的訓練上給他們加深難度、廣度,以提高他們靈活運用所學知識的能力。
五、課時安排。
複習總課時:33課時。
第一階段:15課時。
第二階段:12課時。
第三階段:6課時。
備課組語文期末考試複習計劃2
一、指導思想:
以教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作系統性的複習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習,使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、複習內容:
1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中出現的詞語。
2、能背誦指定課文,領會部分句子含義,會背誦、理解、默寫古詩詞。
3、進行系統分塊複習,整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握,對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練,並透過一定的練習,進一步鞏固已學知識。
4、透過複習,全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。
三、複習重點、難點:
本複習計劃,針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。
優生、中等生重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上,重點進行閱讀和作文訓練。
難點:在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。
後進生重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫.
難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,
鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。
四、具體措施:
(1)教會學生複習方法,先全面複習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差,加強合作與督促。
(4)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養。
(5)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班幹協助,力求重要地方人人過關。
五、具體內容及時間:
時間:6月9日-----6月30日
第一階段:語基部分
依據教材和試卷內容,對字、詞語、句子方法所涉及到的專案進行歸類概括。
第二階段:閱讀部分
內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,第1課和第23的六首古詩詞,以及加強課外閱讀指導.形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講.
備課組語文期末考試複習計劃3
一、指導思想:
根據本學期工作計劃的安排,結合班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、複習時間:
xx月xx日至xx月xx日。
三、複習形式:
分類複習。
四、複習內容:
1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語,學會聯絡上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子,能運用規範的修改符號修改病句。
3、掌握先概括後具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文,並進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平,在閱讀複習中相機進行實踐。
6、進一步瞭解本學年段的習作要求,對自己的習作進行修改,並根據不足進行指導。
五、具體安排:
(一)基礎知識複習。
1、時間:6課時。
2、形式:專題複習和訓練評講相結合。
3、內容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。
4、措施:
(1)編寫訓練題一份,進行堂上練習。包含以上內容。
(2)根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習,重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。
(3)採用競賽的形式,激發學生的學習積極性。
(二)閱讀複習。
1、時間7課時。
2、形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講。
3、內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓練。
4、措施:
(1)教會學生複習方法,先全面複習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差,加強合作與督促。
(4)輔差工作不放鬆。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,並相機進行口語交際實踐。
(6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班幹協助,力求重要地方人人過關。
(三)作文複習。
1、時間:1課時。
2、形式:習作欣賞、修改和臨場指導。
3、內容:進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。
4、措施:
(1)對於中下生加強寫得出的個別指導。
(2)書寫習慣的糾正。
備課組語文期末考試複習計劃4
【指導思想】
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地梳理所學過的知識,使遺忘的內容得以重現,薄弱環節得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有複習的動力。卡耐基說過:“使一個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。”
3、複習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生複習的主動性,激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
【複習目標】
基礎知識:
1、生字詞:掌握本冊要求學會的170個生字。讀準字音,認清字形,瞭解在語言環境中的字義,正確書寫。
2、詞語:理解常用的詞語並學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀,正確書寫,大致瞭解意思。理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶※的'多音字,要重點複習。
4、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇後語、古詩詞。
閱讀:
1、有一定的速度,每分鐘不少於300字,能讀懂程度適合的文章。
2、能聯絡上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。
3、能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。
4、能理解和把握文章的主要內容。
5、能聯絡上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
6、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
習作:
1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,感情真摯。
2、能按一定的順序寫,根據表達需要分段表述。
3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。
4、書寫規範、整潔。
5、40分鐘不少於400字。
6、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
【複習措施】
一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力於培育學生的語文素養。
二是新內容,即依據教科書,並適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織複習內容。
三是新教法,即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動複習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。
【複習方法】
分類性複習:
分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內容來分,也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中,注意以下兩點:
1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中,詞、句、段的理解是重點。在作文複習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段,教師引導、歸納以練習為主,在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
備課組語文期末考試複習計劃5
一、複習總目標:
1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中生字表出現的字,會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。
2、能背誦本冊要求背誦的課文,能按照原文填空,默寫本冊出現的古詩。
3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握。
4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統的歸類訓練,並透過一定的練習,進一步鞏固已學知識。
5、透過複習,全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。
二、複習的重、難點:
1、複習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。
2、複習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。
三、具體要求:
(一)字詞句:
1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時易寫錯的字詞,聽寫鞏固。
2、摘錄課文中出現的多音字、形近字,比較字形及會組詞。
3、背誦填空默寫課文,理解重點詞句的含義。
4、以單元為組,梳理每課重點知識。
5、結合所發的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。
(二)句段篇:
1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子,加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。
3、整理所學單元學習提示,在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,並進行多題型訓練。
(四)複習卷:
1、利用既有複習卷:單元測試、總複習卷。
2、補充練習卷:字詞卷,單元複習1—8。
(五)課外閱讀
能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,根據短文的內容,完成相應的填空,體會短文所表達的思想感情。
備課組語文期末考試複習計劃6
複習方法
1、紮實掌握課內知識,瞭解課內涉及的文學常識,識 記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的 文言文,理解作品的內容和作者的思想觀點態度。
3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和物件,負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要,展開豐富的想象和聯想,恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
備考策略
第一,死摳背默不丟分。
這是唯一與課本有直接聯絡的內容,一定要反反覆覆記牢基準,力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇,請根據自己的掌握程度有針對性的複習鞏固。不僅要會背,更重要是會寫——不寫錯別字!
第二,作家作品要記牢。
課本上涉及到的著名作家,要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風格特點等。著名著作(如《詩經》)瞭解它的成書時代、主要內容、編著者、文壇上的地位、對後世的影響等。
第三,保質保量做練習。
用好手邊現有的練習冊(例如海淀的《三新》,西城的《學探診》),認真完成每道題,實在沒時間,對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項,其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨立思考,體現個性。
第四,掌握文言文規律。
文言文不一定會考課內的(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內文言文,熟讀課文,掌握課下注釋,培養語感,積累詞彙,尤其要掌握各種語法現象的規律與特點,如詞類活用,如翻譯技巧。紮紮實實地鑽研課文。提高了文言語感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。
第五,詩歌鑑賞找方法。
看看歷年高考的詩歌鑑賞題,結合課內所記筆記,瞭解詩歌常見表現手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫景抒情,必要明確答出情與景的關係——或情景交融、融情於景,或借景抒情、託物言志……
第六,作文整理積素材。
整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評語或講評筆記,明確應該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發感情,回顧一下自己的生活,從身邊蒐集值得寫的人與事,積累素材。動筆前一定要列提綱,寫作時注意細節描寫與刻畫,把筆墨用到描寫的主要物件身上!
第七,現代閱讀養習慣。
現代文必然是課外的,只能是養成良好做題習慣,學會畫題幹、畫文章,儘可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題,找找感覺。因為統考語文是水平測試,側重能力,已經開始向高考靠攏了!
備課組語文期末考試複習計劃7
複習目標:
1、全面複習本冊書要求會認的300個生字,要求會寫其中的100個生字,並能用常用字組詞或者說話。
2、複習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
複習形式:
以歸類複習為主,單元複習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
複習內容:
1、夯實語文基礎知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的複習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,瞭解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。
複習型別:
1、複習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字,並能用其組詞。
4、結合課後練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
複習措施:
1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
複習資料的準備:
第一部分:漢語拼音
掌握23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。分清生字表中的生字的平翹舌音、前後鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分:字詞的複習
掌握本冊300個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。
第三部分:句子的複習
認識句子,認識標點符號,會把詞語排列成句子。