部編版道德與法治三年級下冊教學設計
部編版道德與法治三年級下冊教學設計
作為一名教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的部編版道德與法治三年級下冊教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
部編版道德與法治三年級下冊教學設計 篇1
教學目標：
1、透過教學，從中瞭解學生的主要任務是學習;
2、讓學生知道自己來學校的目的和行為;
3、透過教學，培養他們“熱愛學習，講究方法的好習慣”。
教學重難點：
1、瞭解學生的主要任務是學習;
2、知道自己的目標和行為;
3、培養學生“講究方法，熱愛學習的好習慣”。
4、好好學習，天天向上!
教學過程：
第一課時
一、匯入：
“活到老，學到老”，每個人都需要不斷地學習，那麼怎樣才能搞好學習呢?今天我們就來學習《學會學習》這課的知識。
二、課中深究
(一)小組合作彙報展示
1、學習44——45頁的內容
2、指名說短文中的人物是怎樣學習的，這樣的學習有何意義?
3、說說你是怎樣學習的，今後應該怎麼學習?
4、你在學習上遇到過困難嗎，是怎樣解決的?
(二)小組合作彙報展示
1、自讀46——47頁內容。
2、指名說說文中分別講了哪些學習方法?
3、你喜歡怎樣學習?把你的方法跟同學們交流一下。
4、你認為哪些學習方法較好?
板書設計：
8、學會學習
端正態度
講究方法
第二課時
一、匯入：學習中我們除了端正學習態度，講究學習方法，還要養成好的學習習慣——板書：養成習慣
二、探究新知
1、良好的習慣有什麼好處?
2、文中哪些習慣值得我們學習?
3、討論：為了更有效地學習，你認為自己還可以養成哪些好習慣?
三、小結：學生的根本任務是學習，為了搞好學習，人們就要端正學習態度，講究學習方法，養成良好的學習習慣。
板書設計：
8、學會學習
養成習慣
部編版道德與法治三年級下冊教學設計 篇2
教學目標：
知識目標：瞭解自己家的經濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。
能力目標：培養學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。
情感目標：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷佔多少。
教學重點：瞭解自己家的經濟來源的組成和具體有哪些項生活支出
教學難點：培養學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。
教學準備：教師瞭解勞動收入和非勞動收入，瞭解所帶班級同學家庭收入來源。學生向家長調查統計家裡的一個月固定支出及一年的不固定支出。
課時安排：兩課時
第一課時
教學過程：
一、談話匯入新課：同學們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知柴米貴。”那我們這些小同學今天參與當家，瞭解自己家的收入來源。
本節課我們來一次研究性學習活動，調查一下家庭收入的來源。
二、老師將同學按照自己家長的職業進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經營家庭、農民家庭讓學生分別說說自家的收入來源。
我們發現同學們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經營收入這種經濟來源叫勞動收入;還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。
你家的屬於那種是其中一個或兩個。
三、教師補充：對那些沒有經濟來源的家庭我國健全了社會保障體系;完善了城鎮基本養老保險制度和基本醫療保險制度;健全失業保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農村養老、醫療保險和最低生活保障制度。
第二課時
一、說說“我”花家裡多少錢
同學們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學到現在你花了家裡多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。
那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預想不到的支出叫做非固定支出。
說一說：你家的固定支出是哪些?同桌之間互相說一說。
指名學生來彙報。
那你家的不固定支出又有哪些?請你把它認真填寫在書上。
你們的.支出有一部分是固定支出如學費、還有一部分是不固定支出如買衣服等。
二、學著當媽媽的小幫手。
將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然後告訴媽媽花了多少錢。同學們我們算一算自己的消費佔家裡總消費的比例。
小結：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則佔很大的比例，所以平常的生活中我們應該注意節儉，儘量少花錢。
部編版道德與法治三年級下冊教學設計 篇3
教學目標：
知識目標：學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。
能力目標;樂於養成文明、禮貌的行為習慣。
情感目標：具有自尊自愛的生活態度。
教學重點：學會在家裡的正確待客之道。
教學難點;學會將家裡的文明禮貌行為進行歸類。
教學準備：準備一些茶具水果等在表演的時候使用;學生準備彩筆，添塗“我的表現怎麼樣”評價表使用
課時安排：三課時
板書設計：家庭中的禮節、家庭起居、文明語言、文明就餐、行走坐臥
第一課時
教學過程：
一、談話匯入
師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現在家人之間的禮節。同學們在學校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家裡我們也需要講禮節。那麼家庭成員之間的禮節到底都有哪些呢?
二、學生討論交流
首先學生將自己家中的一些禮節列出來，在小組內進行交流，然後在組長的帶領下將各個同學列出的條款進行歸納，相同或相近的合併整理出若干條家庭的禮節。
三、小組歸納統計後，各組代表在全班交流，在教師帶領下，再次進行合併，梳理最後總結出家庭中的各種禮節。
四、辯論會—家人之間要不要講禮節
1、學生根據自己的觀點選擇加入正方或反方。
2、正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。
3、辯論後，請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。
五、同學們在家裡經常接見客人嗎?
1、教師請幾位同學分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節。
2、請學生以小組為單位，自己創編情節，分配角色，模擬表演。
3、教師對學生的評價情況進行簡單總結，並要求學生課後將評價錶帶回家請家長評價，下節課總結。
佈置作業：將自己在課堂所學告訴家長，並讓家長進行評價。
填寫書上的填空。介
紹自己家的為客之道。
學生以小組為單位，自己創編情節，分配角色，模擬表演
第二課時
教學內容養成生活好習慣
教學目標：
知識目標：瞭解健康、飲食、作息、休閒娛樂好習慣的內容
能力目標：能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習慣。
情感目標：能夠分析好習慣和壞習慣，並能揚長避短。
教學重點：學會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣、生活方式。
教學難點：分析好習慣和壞習慣，並能揚長避短。
教學準備：師生查詢有關各種生活習慣的資料
教學過程：
一、談話匯入新課：
一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節，而且還要有一個良好的生活習慣，良好的生活習慣，不僅有利於個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現。今天我們所談論的一個話題就是養成生活好習慣。
二、討論在我們的生活中有哪些好習慣。
1、師：同學們你們知道在我們生活中有哪些好習慣呢?
2、指名同學回答。
師：有的同學一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。
3、仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習慣。
師：那我們同學再想想在這方面還有那些表現呢?
教師小結：良好的習慣有利於身心健康。其實有些習慣與我們同學有密切相關的各種習慣，如衛生習慣、勞動習慣等。
4、請大家結合實際，將自己在生活習慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。
三、談自己家的生活習慣
師：有些不好的生活習慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。
四、佈置作業：
今天的課後作業就是請同學們組織你的家人開個家庭協商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習慣找出來，並提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。
學生結合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。
學生談自己家的生活習慣。
第三課時
教學內容讓愛永遠住我家
教學目標：
知識目標：知道家庭成員之間應該相互溝通，平等相待互敬互愛。
能力目標：能和家庭裡的成員之間溝通，並且能互愛。
情感目標：熱愛家庭尊重父母。
教學重點：能和家庭成員和睦相處並能相親相愛。
教學難點：能用各種方式進行溝通。
教學準備：讓愛住我家的這首歌，
教學過程：
一、談話匯入新課：
師：同學們，今天我們在這裡即將舉行一個別開生面的故事大賽，要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的。可以是自己家的，也可以是別人家的，可以是古代的，也可以是現代的，同學自擬題目，自行組織材料，可適當增加一些感情色彩，準備時間為5分鐘。
二、全班按自然小組分為四隊，每隊每輪比賽選一名選手參賽，第一輪結束後統計報分，再進行第二輪比賽，比賽根據時間賽三輪講評比辦法，比賽採取積分制。每名選手講完以後評委為其打分，哪組得分高，即為勝組。
三、我是家裡的開心果
1、師：為了讓家裡充滿笑聲和快樂，我們的同學在這中間就充當了開心果，那麼同學們不妨回憶一下，在父母吵架時，你是怎麼做的?
2、有時候，父母下班回家很累，你又是怎麼做的?
3、為了給家裡帶來歡樂，你還有什麼好辦法。請將這些好辦法寫在書上。
4、有時我們可能會因為和父母交流很少，就會出現矛盾，那麼愛心留言條，可以溝通親情，化解矛盾。有時比當面交流的效果更好。你也不妨給家長寫一張愛心留言條。
四、佈置作業：完成愛心留言條
部編版道德與法治三年級下冊教學設計 篇4
教學目標：
1、讓學生了解教師節的來歷，教師工作的辛苦。
2、引導學生學會珍惜別人的勞動，學會體貼關心老師。
3、培養學生尊師敬師愛師的好品質。
教學重點：
瞭解教師的辛苦，學會體貼關心老師，尊敬老師。
班會流程：
一、匯入：
在學校裡，老師和我們朝夕相處，為了我們的成長，付出了許多心血和汗水。今天我們就來學習《老師，您辛苦了》
二、走近老師
1、閱讀50——51頁的內容，瞭解教師一天的生活。
2、觀察自己的老師一天的工作，說說你的感受。
3、瞭解“世界教師日”
(1)教師節是幾月幾日?
(2)談談教師節的來歷。
三、理解老師
1、默讀52——53頁的內容，理解老師的良苦用心。
2、討論交流：
這幾天老師上課時不像平時那樣精神飽滿，嗓子也有些啞了。你會怎麼想，怎麼做?
3、小結：老師也上人，他們和所有人一樣，都要面對生活中的煩心事和工作上的種.種困難，我們要懂得老師的辛苦，充分理解老師。
四、尊敬老師
1、閱讀54——55頁的內容，談談偉人毛澤東是怎樣尊敬自己的老師的?
2、思考：尊敬老師體現在方方面面、點點點點滴滴。作為一名小學生，你認為我們應該怎樣表達對老師的敬愛之情呢?
3、小結：教師辛勤地耕耘在三尺講臺，用廣博的學識引領學生，用高尚的人格教導學生做人做事，同學們應該用實際行動來尊敬老師。
板書設計：
9、老師，您辛苦了
走近老師
理解老師
尊敬老師